指向核心素养培养的小学数学教学

1

作者 幸世荣 《世纪之星—小学版》 2022年第31期37-39,共3页

数学教学涉及较多内容,且其相对抽象,很多学生在学习过程中会因为自己无法快速有效地理解数学知识而对其丧失学习兴趣。在这种情况下,课堂教学的有效性会受到影响,学生的核心素养也无法得到培养。由于核心素养与学生的成长与发展有着密... 数学教学涉及较多内容,且其相对抽象,很多学生在学习过程中会因为自己无法快速有效地理解数学知识而对其丧失学习兴趣。在这种情况下,课堂教学的有效性会受到影响,学生的核心素养也无法得到培养。由于核心素养与学生的成长与发展有着密切联系,所以教师需以实际情况为依据,对小学数学教学进行创新、改革,确保学生能够充分参与到教学活动中,快速有效地理解知识、内化知识,并形成一定的核心素养。本文从概念、目的、价值、策略四个方面入手进行研究。 展开更多

关键词 小学数学 核心素养 培养策略

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小学体育大单元教学策略的研究与应用

2

作者 尹丽 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第7期0100-0103,共4页

文章围绕大单元教学策略展开,其理论基础主要包括教育心理学与体育教学以及教育学派与体育教学两个方面。大单元教学策略的设计涉及教学目标的设定、教学内容的选择以及教学方法的运用。实际应用与课堂实施包括教学资源准备和应对教学... 文章围绕大单元教学策略展开,其理论基础主要包括教育心理学与体育教学以及教育学派与体育教学两个方面。大单元教学策略的设计涉及教学目标的设定、教学内容的选择以及教学方法的运用。实际应用与课堂实施包括教学资源准备和应对教学困难的方案。最后,研究结果方面关注教学策略的实施效果、学生学习成绩和兴趣的变化,以及教师在实施中的反馈和经验。 展开更多

关键词 小学体育 大单元 教学策略 实际应用

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探索大单元教学在数学跨学科融合教学中的应用

3

作者 周燕飞 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第10期0058-0061,共4页

本文探讨大单元教学法在跨学科教育中融合数学概念的有效性。文章首先界定大单元教学的定义,并强调跨学科整合的必要性。通过建构主义和体验式学习理论,本文解析了数学概念如何与其他学科情境化整合。继而,介绍设计并实施大单元教学的方... 本文探讨大单元教学法在跨学科教育中融合数学概念的有效性。文章首先界定大单元教学的定义,并强调跨学科整合的必要性。通过建构主义和体验式学习理论,本文解析了数学概念如何与其他学科情境化整合。继而,介绍设计并实施大单元教学的方法,包括确立跨学科联系和开展相关学习活动。文章还讨论了在课堂上应用此教学法的策略,特别是协作学习的重要性及其评估技术。最后,概述了大单元教学的益处与实施挑战,突出其在增强学生跨学科理解和问题解决能力方面的潜力。 展开更多

关键词 大单元教学 跨学科整合 数学概念 建构主义

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小学数学作业趣味性设计的实践研究

4

作者 林卓文 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第8期0050-0053,共4页

随着教育改革的不断深入,小学数学作业的设计也逐渐受到重视。趣味性设计作为提升学生学习兴趣的重要手段,在小学数学作业中扮演着越来越重要的角色。本研究旨在深入探讨小学数学作业趣味性设计的实践策略,通过分析趣味性设计的重要性... 随着教育改革的不断深入,小学数学作业的设计也逐渐受到重视。趣味性设计作为提升学生学习兴趣的重要手段,在小学数学作业中扮演着越来越重要的角色。本研究旨在深入探讨小学数学作业趣味性设计的实践策略,通过分析趣味性设计的重要性以及当前作业设计中存在的问题,提出针对性的改进策略,以期提高小学数学作业的质量,促进学生全面发展。 展开更多

关键词 小学数学 作业 趣味性设计

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小学语文教学中非连续性文本的阅读指导研究

5

作者 陈小燕 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第8期0054-0057,共4页

随着阅读需求的多样化发展,小学语文教学对非连续性文本的重视度日益提升。非连续性文本以其独特的信息呈现方式,为学生提供广阔的学习空间。本研究旨在系统探讨小学语文教学中非连续性文本的阅读指导策略,以期通过科学有效的方法,引导... 随着阅读需求的多样化发展,小学语文教学对非连续性文本的重视度日益提升。非连续性文本以其独特的信息呈现方式,为学生提供广阔的学习空间。本研究旨在系统探讨小学语文教学中非连续性文本的阅读指导策略,以期通过科学有效的方法,引导学生更好地理解非连续性文本,进而提高学生的阅读技能。通过深入研究,为小学语文教学提供有益的参考。 展开更多

关键词 小学语文 非连续性文本 阅读指导

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主题教学在小学语文阅读教学中的应用

6

作者 兰美强 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第12期96-99,共4页

为了解决语文阅读教学中主题不明确、学生阅读效果差的问题,文章主要以小学语文阅读教学为例,对主题教学的有效应用进行了研究,重点分析了小学语文阅读教学中主题教学开展的主题明确原则、以学生为中心原则以及主题教学开展的意义,并提... 为了解决语文阅读教学中主题不明确、学生阅读效果差的问题,文章主要以小学语文阅读教学为例,对主题教学的有效应用进行了研究,重点分析了小学语文阅读教学中主题教学开展的主题明确原则、以学生为中心原则以及主题教学开展的意义,并提出了科学提炼教学的主题、创新和优化阅读教学的方法、借助主题教学拓展学生的阅读视野、完善主题阅读教学评价等小学语文阅读教学中主题教学开展的有效策略,以为今后有关主题教学在语文阅读教学中的应用研究提供参考。 展开更多

关键词 主题教学 小学语文 阅读教学 应用策略

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小学英语阅读教学中英语绘本的运用

7

作者 杨小红 《课堂内外（小学教研）》 2023年第11期116-118,共3页

目前小学英语教学存在一定问题。在这类语言型知识学习中,学生缺少长时间的熏陶,导致学习要付出较多精力,教师的教学进度也受到影响。因此,采取有效教学措施、运用科学教具是英语教师的重要任务,而运用绘本进行教学十分符合小学生的年... 目前小学英语教学存在一定问题。在这类语言型知识学习中,学生缺少长时间的熏陶,导致学习要付出较多精力,教师的教学进度也受到影响。因此,采取有效教学措施、运用科学教具是英语教师的重要任务,而运用绘本进行教学十分符合小学生的年龄特点和心理特征。为此,教师可以利用绘本引导学生进行阅读,培养他们的阅读习惯,借此提高教学效率。 展开更多

关键词 小学英语 阅读教学 英语绘本

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现代化教育技术在小学数学教学中的应用研究

8

作者 李兆亿 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第6期56-59,共4页

本论文旨在研究现代化教育技术在小学数学教学中的应用。通过对现代化教育技术与小学数学教学的相关文献进行综述和分析,本文提出了现代化教育技术在小学数学教学中的应用策略,并以具体的教学案例为例进行论证。研究结果表明,现代化教... 本论文旨在研究现代化教育技术在小学数学教学中的应用。通过对现代化教育技术与小学数学教学的相关文献进行综述和分析,本文提出了现代化教育技术在小学数学教学中的应用策略,并以具体的教学案例为例进行论证。研究结果表明,现代化教育技术在小学数学教学中发挥了积极的作用,能够提高学生的学习兴趣和主动性,促进知识的掌握和应用能力的培养。 展开更多

关键词 现代化教育技术 小学数学教学 应用研究

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陶行知教育思想指导下的幼儿教育

9

作者 廖娟 《世纪之星—初中版》 2022年第35期172-174,共3页

在当前教育教学体制深化改革的背景下,人们也越来越关注幼儿教育的相关内容,同时在幼儿教育过程中也要高度关注相关先进教育思想的有效渗透,以此为幼儿教育实现更加良好的发展提供必要的思想指导,这样才能促进幼儿教育实现更加良好的发... 在当前教育教学体制深化改革的背景下,人们也越来越关注幼儿教育的相关内容,同时在幼儿教育过程中也要高度关注相关先进教育思想的有效渗透,以此为幼儿教育实现更加良好的发展提供必要的思想指导,这样才能促进幼儿教育实现更加良好的发展。在此背景之下,幼儿教师在幼儿教育实践中需要高度关注陶行知教育思想的有效融入,以该教育思想为指导在充分明确幼儿身心发展特点和认知规律的基础之上实现协同推进,使幼儿教育有更加良好的发展成效。基于此,本文重点探究陶行知教育思想指导下的幼儿教育策略等相关内容。 展开更多

关键词 陶行知 教育思想 幼儿教育策略

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论如何用信息技术为幼儿教育增添新的活力

10

作者 洪云 《世纪之星—初中版》 2022年第35期157-159,共3页

幼儿教育是教育的重要阶段,幼儿正处于思想启蒙与知识学习的初级阶段,在此时开展对其有效教育,不仅能培养幼儿良好的思想品质与学习习惯,还能促进幼儿身心健康成长与学习发展。因此,幼师要将信息技术合理地运用到幼儿教育中,为教育增添... 幼儿教育是教育的重要阶段,幼儿正处于思想启蒙与知识学习的初级阶段,在此时开展对其有效教育,不仅能培养幼儿良好的思想品质与学习习惯,还能促进幼儿身心健康成长与学习发展。因此,幼师要将信息技术合理地运用到幼儿教育中,为教育增添新的活力,有效激发幼儿的学习兴趣,使其能快乐的享受知识学习,加快幼儿学习发展的步伐。 展开更多

关键词 信息技术 幼儿教育 活力 教育对策

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论“生活教育”理念在幼儿教育中的应用策略

11

作者 钟罗发 《世纪之星—高中版》 2022年第26期202-204,共3页

陶行知对"生活教育"做出了着重的强调,对于学前教育领域的发展有着深远的影响,更是当今时代背景下素质教育持续推动的方向指导,对于幼儿的成长和发展而言有着较大的促进作用,幼师只有做到对“生活教育”理念的高度重视,将其... 陶行知对"生活教育"做出了着重的强调,对于学前教育领域的发展有着深远的影响,更是当今时代背景下素质教育持续推动的方向指导,对于幼儿的成长和发展而言有着较大的促进作用,幼师只有做到对“生活教育”理念的高度重视,将其贯彻落实到幼儿教育中才能够呈现出理想化的效果。基于此,本文将对“生活教育”理念在幼儿教育中的应用策略展开研究。 展开更多

关键词 “生活教育”理念 幼儿教育 应用策略 研究

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在游戏中找寻科学,在玩乐中促进成长——谈游戏化课程理念下如何指导幼儿科学探究

12

作者 饶冬兰 《世纪之星—高中版》 2022年第26期193-195,共3页

在幼儿教育教学过程中,教师有效做好科学方面的引导和探究,让幼儿具备科学精神和探究意识,这是十分关键的内容。同时,在整体的课程体系中,科学课程也是至关重要的组成部分,因此在幼儿的教育教学过程中需要高度关注幼儿科学探究的有效引... 在幼儿教育教学过程中,教师有效做好科学方面的引导和探究,让幼儿具备科学精神和探究意识,这是十分关键的内容。同时,在整体的课程体系中,科学课程也是至关重要的组成部分,因此在幼儿的教育教学过程中需要高度关注幼儿科学探究的有效引导。同时要高度关注游戏化课程的有效融入,让幼儿在游戏中找寻科学,在玩乐中实现成长,这样才能为幼儿更积极有效地融入到科学探究中来,强化综合能力提供必要支持。基于此,本文重点探究游戏化课程理念下幼儿科学探究的指导策略等内容。 展开更多

关键词 游戏化课程 幼儿教学 科学探究 指导策略

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开发农村课程资源，实施小学数学活动课教学

13

作者 张小林 《开心（素质教育）》 2017年第1期65-66,共2页

随着社会经济的快速发展，国家对人才的渴望度越来越高。近年来，国家将农村学校作为课程教学改革的重心，课程资源对于小学数学课程教学的影响越来越大。因此，想要使农村小学数学活动课程真实有效地发展起来，需要教师在教学时采取“... 随着社会经济的快速发展，国家对人才的渴望度越来越高。近年来，国家将农村学校作为课程教学改革的重心，课程资源对于小学数学课程教学的影响越来越大。因此，想要使农村小学数学活动课程真实有效地发展起来，需要教师在教学时采取“因地制宜”的方式，积极探索和研究适合农村小学生发展的数学课程资源，这样才能促使农村小学生综合素养的发展。 展开更多

关键词 课程资源 开发 小学数学 活动课教学

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影响小学语文课堂教学有效性的因素及提升策略

14

作者 曾庆 《开心（素质教育）》 2017年第9期35-35,共1页

小学阶段的语文教育是学生接受教育的初级阶段，也是最为重要的阶段，此阶段学生的语文学习成效如何，直接会影响今后的语文学习之路和其他课程的学习之路，其重要性是不言而喻的。因此，本文全面分析了影响小学语文课堂教学有效性的因... 小学阶段的语文教育是学生接受教育的初级阶段，也是最为重要的阶段，此阶段学生的语文学习成效如何，直接会影响今后的语文学习之路和其他课程的学习之路，其重要性是不言而喻的。因此，本文全面分析了影响小学语文课堂教学有效性的因素，之后提出了具体的提升策略。 展开更多

关键词 语文教育 课堂教学 小学 语文学习 学生

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基于生本理念，构建小学语文幸福课堂 被引量：1

15

作者 蒙坚 《开心（素质教育）》 2017年第10期57-57,共1页

开展小学语文教学是面向全体学生的，所以说，如果学生感觉学习过程是快乐的，便能够更加主动积极。生本理念强调以学生的实际感受作为教学依据，为学生呈现一堂学生喜欢的语文课。针对这样的情况，以生本理念为引导，构建幸福课堂，可... 开展小学语文教学是面向全体学生的，所以说，如果学生感觉学习过程是快乐的，便能够更加主动积极。生本理念强调以学生的实际感受作为教学依据，为学生呈现一堂学生喜欢的语文课。针对这样的情况，以生本理念为引导，构建幸福课堂，可以改观学生的刻板印象，让学生收获学习语文的幸福感与满足感。同时，能够培养学生的学习兴趣，对于长远的语文教学都有着重要的意义。本文主要从当前的实际教学情况出发，结合学生的学习特点，从多方面论述基于生本理念，如何构建小学语文幸福课堂。 展开更多

关键词 语文教学 课堂 小学 学习过程 学习兴趣 教学情况 学习特点 学生

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论述情境教学在小学作文教学中的应用

16

作者 梁金香 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第33期234-235,共2页

小学语文新大纲提出：“要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感。”在小学作文指导课中，教师通过创设情境，结合学生实际和当时教学环境，能够极好地... 小学语文新大纲提出：“要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感。”在小学作文指导课中，教师通过创设情境，结合学生实际和当时教学环境，能够极好地调动学生的感觉和思维，让学生不再有空洞之感，达到事半功倍之效。本文从新课标要求出发，结合我国学制学情，论述情境教学对作文教学的重要性和创设情境的方式方法，希望能给广大语文教育者提供参考。 展开更多

关键词 小学作文 情境教学 应用

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小学语文课堂教学评价问题与策略 被引量：3

17

作者 陈良滨 《江西教育（综合版）（C）》 2017年第11期40-40,共1页

小学语文课堂教学评价不仅是教师和学生对阶段性学习所作出的总结,而且也能够为下一阶段教学工作与学习的开展提供参考依据。然而,当前小学语文课堂教学评价工作仍存在一些亟待解决的问题,需要我们不断探索和研究,这对于提升小学语文课... 小学语文课堂教学评价不仅是教师和学生对阶段性学习所作出的总结,而且也能够为下一阶段教学工作与学习的开展提供参考依据。然而,当前小学语文课堂教学评价工作仍存在一些亟待解决的问题,需要我们不断探索和研究,这对于提升小学语文课堂教学评价质量具有重要意义。 展开更多

关键词 小学语文课堂 教学评价 阶段教学 学习成效 反馈信息 评价目标 学习过程 学习态度 有效性 课堂评价

原文传递

小学生数学问题解决能力的培养 被引量：2

18

作者 何剑 《江西教育（综合版）（C）》 2017年第9期61-61,共1页

相比其他学科的学习,学生普遍觉得数学学起来有点单调乏味,因此教师要注意改变传统课堂填鸭式教学以及死记硬背、生搬硬套、机械训练的教学方式,培养学生主动探究、积极参与、勤于思考、善于动手的学习习惯,重点培养学生获取信息、运用... 相比其他学科的学习,学生普遍觉得数学学起来有点单调乏味,因此教师要注意改变传统课堂填鸭式教学以及死记硬背、生搬硬套、机械训练的教学方式,培养学生主动探究、积极参与、勤于思考、善于动手的学习习惯,重点培养学生获取信息、运用知识、解决问题、协同合作的能力。在实际教学活动中,将培养学生分析问题、解决问题的能力作为教学目标,根据实际情况适当调整教学模式,从而将新课程改革的各项措施落到实处。一、 展开更多

关键词 能力的培养 数学问题解决 小学生 学习习惯 填鸭式教学 新课程改革 其他学科 死记硬背

原文传递

探究小学语文中的绘本阅读教学策略 被引量：1

19

作者 陈女珍 《作文成功之路》 2018年第6期72-72,共1页

绘本是小学低年级学习的重要读物,其对于培养学生的阅读兴趣有着至关重要的作用。近年来,我国教育事业不断发展,教育部越来越重视学生的基础教育,尤其是小学低年级学生,他们学习兴趣的培养才是教学的重中之重。所以,小学低年级的教学工... 绘本是小学低年级学习的重要读物,其对于培养学生的阅读兴趣有着至关重要的作用。近年来,我国教育事业不断发展,教育部越来越重视学生的基础教育,尤其是小学低年级学生,他们学习兴趣的培养才是教学的重中之重。所以,小学低年级的教学工作者就应该以学生的心理为基础,把多彩的绘本作为日常教学的工具,引导学生去学习,去阅读,从而激发学生对绘本阅读的兴趣,进一步提高学生对语文知识的学习和掌握。 展开更多

关键词 小学语文 绘本阅读 教学策略

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提高小学高年级学生阅读能力的教学策略

20

作者 肖芸芸 《成功密码（综合版）》 2020年第1期21-21,共1页

在新课改的背景下,语文教师需要与时俱进,不断更新自己的教育观念与教学方法,牢牢把握新课标的要求,不断摸索与开创新的教学模式,引导学生进行有效学习。根据新课标的要求,结合大量实践经验,本文将从以下三个方面探究如何提高高年级学... 在新课改的背景下,语文教师需要与时俱进,不断更新自己的教育观念与教学方法,牢牢把握新课标的要求,不断摸索与开创新的教学模式,引导学生进行有效学习。根据新课标的要求,结合大量实践经验,本文将从以下三个方面探究如何提高高年级学生语文阅读能力。 展开更多

关键词 语文阅读能力 小学高年级学生 新课标 新课改 教学策略 语文教师 教学方法 创新的教学模式

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