论述情境教学在小学作文教学中的应用

下载PDF

导出

摘要小学语文新大纲提出：“要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感。”在小学作文指导课中，教师通过创设情境，结合学生实际和当时教学环境，能够极好地调动学生的感觉和思维，让学生不再有空洞之感，达到事半功倍之效。本文从新课标要求出发，结合我国学制学情，论述情境教学对作文教学的重要性和创设情境的方式方法，希望能给广大语文教育者提供参考。

作者梁金香

机构地区江西省赣州市南康区龙华乡龙华中心小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第33期234-235,共2页

关键词小学作文情境教学应用

分类号 G622 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1古志云.浅谈初中数学教学中的情境教学[J].考试周刊,2018,0(91):74-74. 被引量：1
2魏丹慧.激发学生主体意识——“9加几”教学思考与实践[J].新课程（小学）,2018,0(8):147-147.
3刘元付.中学生作文写作有效性方法之我见[J].读天下（综合）,2018(21):112-112.
4朱小军.小学生数学核心素养的发展路径[J].新课程教学（电子版）,2018,0(6):63-63.
5陆晓燕.浅谈小学低年级语文看图写话能力的培养[J].新作文（教研）,2018(7):156-157.
6张梦鸿.回到常识朴素最真——黑龙江省绥化市兰西县崇文实验学校“语文主题学习”实验[J].语文世界（教师之窗）,2018,0(9):4-5.
7侯欣一.地方法制史研究的立场与方法论[J].北方法学,2018,12(5):154-160. 被引量：2
8文秀容.如何培养小学低年级学生乐于合作交流的能力[J].课程教育研究（学法教法研究）,2018,0(33):274-274.

课程教育研究（学法教法研究）

2018年第33期

浏览历史

内容加载中请稍等...

论述情境教学在小学作文教学中的应用

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史