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题名绘本在小学英语教学中的运用方式探索
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作者
张京华
朱林萍
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机构
江西省赣州市兴国县城岗中心小学
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出处
《科研成果与传播》
2024年第5期0117-0120,共4页
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文摘
本文旨在探讨绘本在小学英语教学中的有效运用方式,通过分析绘本教学的特点与优势,结合小学英语教学的实际需求,提出具体的实施策略。绘本以其丰富的图画、生动的故事情节和贴近儿童生活的主题,为小学生提供了寓教于乐的学习材料。本文首先阐述了绘本教学的基本理念,随后分析了绘本在小学英语教学中的应用价值,包括激发兴趣、培养语感、提高阅读理解能力等方面。接着,从教学实践出发,探讨了绘本选择的原则、教学方法的创新以及评价体系的构建,旨在为小学英语教师提供切实可行的绘本教学指导。最后,总结了绘本教学在小学英语教学中的重要作用,并对其未来发展进行了展望。
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关键词
绘本教学
小学英语
教学方式
阅读兴趣
语言能力
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名以希沃白板为工具的小学语文数字化教学资源应用探析
被引量：2
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作者
刘梦华
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机构
江西省赣州市兴国县城岗中心小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第7期82-85,共4页
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文摘
本文旨在探讨以希沃白板为工具的小学语文数字化教学资源应用。首先,介绍了希沃白板的特点和优势,以及其在数字化教学中的应用价值。接着,分析了小学语文教学中存在的问题,如学生阅读能力不足、课堂互动性不强等。然后,针对这些问题,提出了利用希沃白板进行数字化教学资源应用的解决方案,包括设计多媒体课件、开展在线互动教学、建立数字图书馆等。最后,通过实际案例分析,验证了该方案的有效性和可行性。综上所述,以希沃白板为工具的小学语文数字化教学资源应用具有重要的实践意义和推广价值。
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关键词
希沃白板
小学语文
数字化
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名小学数学分层教学探析
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作者
王良模
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机构
江西省赣州市兴国县城岗中心小学
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出处
《科研成果与传播》
2023年第1期2556-2559,共4页
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文摘
在小学数学教学中,由于受到传统教学模式的影响,教师常常忽视学生的个性差异,采用统一的教学方法, 这使得学生的数学学习效果不尽如人意。为了改变这种现状,本文从小学数学分层教学的意义、基本程序、原则 和策略三个方面进行了深入探析,以期为小学数学教学提供一些有益的参考。
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关键词
小学数学
分层教学
个性差异
基本程序
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名新课标下小学英语阅读教学有效性探究
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作者
黄丽霞
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机构
江西省赣州市兴国县城岗中心小学
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出处
《科研成果与传播》
2023年第3期1387-1389,共3页
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文摘
本文首先分析了新课标下小学英语阅读教学的特点和要求,包括注重学生实际运用能力的培养、强调学生 自主学习和合作学习的重要性、关注学生情感态度和价值观的培养等。然后,从教师、学生和教材三个方面探讨 了影响小学英语阅读教学有效性的因素。在教师方面,本文认为教师应具备扎实的英语基本功、丰富的教学经验 和良好的教育教学理念。在学生方面,本文指出学生是阅读教学的主体,他们的认知水平、学习动机和学习策略 等因素直接影响阅读教学的效果。在教材方面,本文认为教材是阅读教学的重要载体,应符合新课标的要求,注 重内容的实用性和趣味性。这些措施旨在提高学生的阅读能力和综合素质,为未来的学习和生活打下坚实的基础。
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关键词
新课标
小学英语阅读教学
有效性
学生阅读能力
综合素质
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名新课标下小学语文教学的改革与实践研究
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作者
何林
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机构
江西省赣州市兴国县城岗中心小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第6期81-84,共4页
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文摘
本文以新课标下小学语文教学的改革与实践研究为题,探讨了小学语文教学在新时代下的发展和改进。文章首先介绍了新课标下的小学语文教学目标和要求,强调了培养学生的语言表达能力和文化素养的重要性。接着,文章分析了当前小学语文教学存在的问题,如教材内容单一、教学方法陈旧等,并提出了相应的改革措施,如多元化教材、互动式教学等。最后,文章结合实际案例,阐述了小学语文教学改革的实践效果和意义。本文旨在为小学语文教育改革提供一定的参考和借鉴。
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关键词
新课标
小学语文
教学改革
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教学中的诗歌鉴赏与学生创作能力培养探究
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作者
赖春华
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机构
江西省赣州市兴国县城岗中心小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第8期84-86,共3页
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文摘
本文探讨了小学语文教学中的诗歌鉴赏与小学生创作能力培养的关系,旨在提高小学生的写作能力和语文素养。通过介绍诗歌鉴赏的基本方法和技巧,以及培养小学生的审美观念、创作思维和表达能力,我们总结了教学实践中的经验和成果,并提出了改进的措施和建议。研究结果表明,通过诗歌鉴赏和学生创作能力培养,可以有效地提高学生的写作能力和语文素养,同时也有助于培养学生的审美情趣和创造力。因此,探究小学语文教学中的诗歌鉴赏与学生创作能力培养的关系,对于实现教学目标和提高教学质量具有重要意义。
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关键词
小学语文
诗歌鉴赏
创作能力培养
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名巧用微课构建更高效的小学英语课堂
- 7
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作者
赖九连
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机构
江西省赣州市兴国县城岗中心小学
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出处
《中学生作文指导》
2020年第13期0138-0139,共2页
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文摘
随着信息时代的来临和科学技术的发展，我们在课堂教学中更加能够充分利用科学技术来创造新型学习平台，提高小学英语的教学质量、改善学生学习环境、提高学生英语成绩。随着素质教育的推进，许多英语教师开始着重锻炼学生的听说读写各项能力，而不再单纯地注重英语成绩。微课堂这种教学方式，作为一种新型的课堂教学资源，可以明显弥补英语教师能力的不足，例如教师课堂缺乏新颖性、某些学校缺乏外教等情况。微课能够激发小学生学习英语的兴趣，从而有利于小学生英语素养的提高。本文将重点探讨微课在小学英语课堂教学中的应用与实践。
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关键词
微课资源
小学英语
课堂教学
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名“双减”背景下的小学语文大单元作业设计策略
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作者
胡卫星
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机构
江西省赣州市兴国县城岗中心小学
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出处
《世纪之星—小学版》
2022年第36期181-183,共3页
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文摘
随着双减政策的落实,对学生进行减负增效已然成为了广大教师的首要任务。而作业设计是小学语文教师所需施行的教学策略之一,但是很多语文教师往往会忽视这个教学环节,往往会一味性地向学生布置背写式的作业,使得学生难以对作业产生兴趣,往往会应付式地完成作业,让作业难以发挥其应有的作用。应对这种情况,小学语文教师应该重视作业设计的创新,让作业设计得更为多样,使得学生产生学习兴趣,并让学生因此获得综合性的发展。基于此,本文就“双减”背景下的小学语文大单元作业设计策略进行阐述,希望能够对广大教师有所帮助。
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关键词
双减
小学语文
大单元作业设计
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分类号
G
[文化科学]
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题名小学语文阅读教学策略探究
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作者
肖焜
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机构
江西省赣州市兴国县城岗中心小学
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出处
《中学生作文指导》
2020年第11期0085-0086,共2页
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文摘
新课改背景下，教师应该突出学生的主体地位，让他们充分展示各自独特的才能，激发他们自主的学习兴趣，而自己充当教学引领者的角色。小学语文教学中，在教师指导下，让学生开展实践的自主阅读活动是为阅读教学，它是语文教学中最为重要和基本的内容，是最核心的素质教育目标，也是学生需掌握的可终身学习的能力。本文针对小学语文教学中，阅读能力的培养方法展开分析和探讨。
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关键词
小学语文
阅读能力
方法分析
教学策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名小学语文课外阅读指导策略探究
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作者
廖燕
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机构
江西省赣州市兴国县城岗中心小学
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出处
《中学生作文指导》
2020年第33期0075-0076,共2页
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文摘
基于当前的教育背景下,对学生提出了素质教育的要求,小学语文课堂作为小学教育中的重要组成部分。教师应发挥小学语文课堂的作用,加深学生对语文知识的理解,小学语文的知识并不能局限于课堂,而应扩展到课外。教师应指导学生进行课外阅读,提高学生的语文水平,通过阅读课外书籍,学生能增加自己的阅读能力,也能丰富自己的知识经验,提高学生对于社会的认识。
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关键词
小学语文
课外阅读
指导策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名如何在小学语文习作教学培养学生观察能力
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作者
谢小娟
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机构
江西省赣州市兴国县城岗中心小学
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出处
《世纪之星—小学版》
2022年第27期190-192,共3页
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文摘
作文对学生的各项能力提出了较高要求,想要写出一篇优秀的作文就需学生对日常生活进行有效观察,融入自己的感知,利用所学知识进行巧妙活动设计,确保学生可对相关知识进行深入探究,为写出优秀作文提供保障。由于观察是写出好作文的基础,所以如何对学生的观察能力进行培养,成为了教师不得不深入思考的问题。本文从重要性、特点、策略三个方面入手,阐述了如何在小学语文习作教学中对学生的观察能力进行培养。
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关键词
小学语文
习作教学
观察能力
培养方法
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分类号
G
[文化科学]
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题名提高小学数学课堂教学效率的策略
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作者
钟富汉
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机构
江西省赣州市兴国县城岗中心小学
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出处
《世纪之星—小学版》
2022年第20期25-27,共3页
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文摘
数学作为基础性学科,对学生的数学思维和综合素养起着重要的发展作用,特别是随着新时代背景下我国教育不断改革,越来越重视学生学科素养的形成与发展,因此教师也要相应地改变教学理念,变革传统模式,以寻求具有可行性的教学策略,更好地促进优化课堂成果,提高课堂质量与效率,以期更好地促进学科素养的全面发展与学科情感的形成。
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关键词
小学
数学
策略
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分类号
G
[文化科学]
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题名基于核心素养的小学数学课堂实践策略
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作者
徐琳
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机构
江西省赣州市兴国县梅窖中心小学
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出处
《科研成果与传播》
2024年第5期0018-0021,共4页
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文摘
随着新课程改革的不断推进,核心素养理念越来越受到重视。在小学数学教学中,核心素养理念对小学生综合素质的发展有着非常重大的意义。核心素养是指个体在面对复杂问题和情境时所表现出来的必备能力和品质,包括思维、创新、问题解决、情感等多方面,培养学生的核心素养能够增强学生的数学能力。基于此,本文将从核心素养理念的角度出发,结合小学数学教学的实际,探讨小学数学课堂实践策略,以期为广大教育工作者提供一些参考。
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关键词
小学数学
核心素养
实践策略
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名在小学语文教学中有效进行阅读积累的策略
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作者
刘艳青
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机构
江西省赣州市兴国县均村中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2024年第11期138-141,共4页
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文摘
在当前教育背景下,小学语文教学承载着培养学生语言表达能力和文化素养的重要任务。而阅读积累就是其中的重要工作之一,其对于拓宽学生知识面、丰富语言储备、提升文学鉴赏能力具有不可估量的价值。基于此背景,本文首先简述了在小学语文教学中进行阅读积累的重要性,接着又分析了现阶段小学语文教学中在阅读积累方面的不足。最后本文从阅读计划、多样化的阅读材料、阅读活动、阅读指导等方面提出了在小学语文教学中有效进行阅读积累的策略,希望能够为相关教师提供一些参考,拓宽他们的教学思路,让小学语文教学收获更好的成效。
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关键词
小学语文教学
阅读积累
教学策略
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名浅议新课改背景下小学语文课堂上的情感教育
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作者
马传群
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机构
江西省赣州市兴国县均村中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2024年第11期058-061,共4页
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文摘
基于新课程改革背景下小学语文课程要以知识与技能教学为基础,同步发展学生的逻辑思维、抽象辨识能力并借机开展思想教育、德育教育、情感教育,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、发展观等目标,文章以浅议新课改背景下小学语文课堂上的情感教育为题,首先介绍了小学语文课堂上开展情感教育的作用,之后就教师在开展情感教育时需要注意的关键点以及具体的实施策略两项议题展开论述,希望能够为广大小学语文教师提供有价值的参考。
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关键词
新课改
小学语文
情感教育
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教学中快乐教学法的应用
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作者
曾敏
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机构
江西省赣州市兴国县均村中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2024年第12期213-216,共4页
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文摘
小学阶段是学生学习生涯中的基础学习阶段,对培养学生学习乐趣有着重要的促进作用,特别是在当前新课改背景的影响下,小学语文教学显得尤为重要,如果语文教师只是一味的使用传统的教学模式,不但会降低学生的学习兴趣,同时还会影响课堂教学质量,而合理运用快乐教学法,可以巧妙改善这一教学现状,为学生营造良好的学习氛围,使其自主的投入到语文学习中。基于此,本文主要针对小学语文教学中快乐教学法的应用展开分析,讲述了快乐教学法应用策略,希望能够为广大从事教育行业的工作者提供一定参考。
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关键词
小学语文教学
快乐教学法
应用策略
快乐教学法
应用策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学生数学学习习惯养成的策略
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作者
刘海秀
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机构
江西省赣州市兴国县均村中心小学
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出处
《科研成果与传播》
2024年第5期097-100,共4页
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文摘
随着教育改革的深入,小学阶段的学习习惯养成越来越受到重视。数学作为基础教育的重要学科,其学习习惯的养成对提高学生的数学素养和未来的学习能力具有深远影响。本文旨在探讨小学生数学学习习惯的养成策略,根据当前小学生在学习数学过程中存在的问题,提出一系列具有针对性的习惯养成方法。这些方法包括创设良好的数学学习环境、激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力、形成好的学习习惯,加强家校合作、强化实践应用、提升教师专业水平,希望能够为小学数学教师提供有益的参考,促进小学生数学学习习惯的有效养成。
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关键词
小学生
数学学习
习惯养成
教学策略
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名小学语文随文练笔习作教学研究
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作者
谢树根
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机构
江西省赣州市兴国县均村中心小学
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出处
《科研成果与传播》
2024年第5期061-064,共4页
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文摘
本研究旨在探讨小学语文随文练笔习作的教学方法及其对学生写作能力的影响。通过文献分析、实地观察和教学实践相结合的方法,本研究深入分析了随文练笔习作在小学语文教学中的重要性,并提出了针对性的教学策略。研究发现,随文练笔习作能有效提升学生的写作兴趣和能力,促进学生语文综合素养的发展。本文还就如何更好地实施随文练笔习作教学提出了具体建议,以期为小学语文教学改革提供参考。
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关键词
小学语文
随文练笔
习作教学
教学策略
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教学中文言文学习的融合与发展
- 19
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作者
谢福平
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机构
江西省赣州市兴国县均村中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2024年第7期0216-0219,共4页
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文摘
文言文是数千年来民族发展历程中无数优秀思想、文化、人文精神的综合载体,是历史留给世人最宝贵的文化财富,但随着朝代的变迁及现代白话文的推行,文言文已经成为小学语文课堂上“教”与“学”的重点与难点。加之新课程改革背景下在学习文言文的过程中,学生不仅要理解该文体形式的特点,课文的字面意识,更重要的探究文字背后如思想认知、情感态度等深层内涵。故而,文章以小学语文教学中文言文学习的融合与发展为题展开论述,以供参考。
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关键词
小学语文
文言文学习
融合与发展
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名小学美术提升学生审美素养的路径
- 20
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作者
潘静
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机构
江西省赣州市兴国县隆坪中心小学
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出处
《科研成果与传播》
2024年第4期0025-0028,共4页
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文摘
本次研究重点对小学美术中促进学生审美素养发展的途径进行了深入探究,基于对小学美术教育的现状及所面临的挑战进行分析,有针对性地提出一系列创新性路径。这些途径旨在从创新教学内容和方法、强化师资队伍建设、健全评价体系和激励机制以及拓展审美实践平台和资源等方面入手,全面提高学生审美感知、理解及创造能力。本研究应用案例分析了上述途径的有效性与可操作性,以期为小学美术教育工作提供一种新思路与新途径。研究结果显示,通过以上途径开展小学美术教育后,学生审美素养水平有显著提高,为学生全面发展打下坚实的基础。
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关键词
小学美术教育
审美素养
路径构建
实证研究
创新教学
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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