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不愤不启,不悱不发——谈初中数学启发式教学
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作者 陈小龙 《中华少年》 2016年第3期104-105,共2页
新课程改革呼吁发挥学生主观能动性,尊重学生的主体地位。在新课程改革的倡导之下,启发式教学越来越受到重视。启发式教学与常规的灌输式教学不同,更注重学生的思维能力培养,能使学生将未知知识逐步内化为自己发现的知识,增强学习主动性... 新课程改革呼吁发挥学生主观能动性,尊重学生的主体地位。在新课程改革的倡导之下,启发式教学越来越受到重视。启发式教学与常规的灌输式教学不同,更注重学生的思维能力培养,能使学生将未知知识逐步内化为自己发现的知识,增强学习主动性,促进学生发展。为此,本文将从启发式教学的意义入手,从三个方面就初中数学启发式教学的实施策略展开论述,以资借鉴。 展开更多
关键词 初中数学 启发教学 问题 讨论 悬念
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写尽少女朦胧情——浅说《边城》翠翠之人物形象
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作者 刘运明 《知识窗(教师版)》 2016年第2期69-69,共1页
边城少女翠翠,钟灵毓秀,乖巧懂事,情窦初开,是沈从文先生笔下湘西人物中塑造的最为成功的。这既缘于沈从文先生对少女细微敏感心思准确而独到的捕捉,又因为作者把所有对田园牧歌的向往和赞美都寄托在了翠翠身上。作者把翠翠的自然生命... 边城少女翠翠,钟灵毓秀,乖巧懂事,情窦初开,是沈从文先生笔下湘西人物中塑造的最为成功的。这既缘于沈从文先生对少女细微敏感心思准确而独到的捕捉,又因为作者把所有对田园牧歌的向往和赞美都寄托在了翠翠身上。作者把翠翠的自然生命和她周围的生存环境融为一体,因为住在两山多翠色逼人的篁竹,所以取名翠翠。 展开更多
关键词 翠翠 沈从文先生 《边城》 如水 田园牧歌 人物形象 生存环境 两山 喜轿 湘西人
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