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题名探究传统文化在小学语文教学中的渗透策略
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作者
王丹薇
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机构
江西省南昌市青山湖区罗家镇岗下小学
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2021年第11期40-41,共2页
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文摘
在小学语文课堂教学中渗透传统文化,不仅语文课堂的教学容量能得到拓展,学生的文化素养、道德品质也可以得到提升,有助于促进传统文化的传承和发扬。因此,语文教师要依据新课程要求,充分发挥语文课堂的载体作用,于各个教学环节全面渗透传统文化,培育学生的文化意识与素养。
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关键词
传统文化
小学语文
策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学数学合作学习的探究
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作者
龚水兰
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机构
江西省南昌市青山湖区罗家镇志强小学
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出处
《小学时代》
2018年第26期21-22,共2页
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文摘
小学课堂是小学生们汲取知识的殿堂,而数学教授的内容是从书本到生活中都会运用到的知识,加强小学数学教育是重中之重。优秀的学习环境和创新的教学模式能够提高小学数学的教学质量。本文通过阐述进行数学合作学习的方法,分析了在小学数学课堂上利用合作学习的重要性,目的是为了促进学生间的合作交流,营造轻松的学习氛围,提高学生自主学习的能力,促进学生思维能力的提高。
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关键词
合作学习
小学
数学
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分类号
G622.56
[文化科学—教育学]
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题名试析如何在小学科学课教学中培养学生的创造性思维
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作者
姜莱
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机构
江西省南昌市青山湖区罗家镇棠溪小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2019年第23期79-80,共2页
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文摘
随着社会的不断进步和教学改革活动的推进,教育事业蓬勃发展,素质教育得到了较好的落实。在此基础上,新课改要求教师必须重视学生主体地位,不断改变固有的教学理念。在小学科学课教学中强化创新意识,加强教育活动的创新与调整。科学课学习不仅能够开发学生想象力,还能激发学生创造性思维,对小学阶段的学习来说非常重要。鉴于此,本文首先阐述了小学科学课教学培养学生创造性思维的意义,其次分析了如何在小学科学课教学中培养学生的创造性思维。
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关键词
小学科学课教学
培养
创造性思维
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分类号
G623.9
[文化科学—教育学]
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题名国学经典在小学语文教学中的渗透
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作者
王丹薇
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机构
江西省南昌市青山湖区罗家镇岗下小学
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出处
《作文成功之路》
2018年第6期45-45,共1页
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文摘
国学经典是我国几千年来传统文化的结晶,承载着中华民族的优良美德与深厚底蕴。近年,国学经典在我国社会各界掀起复兴浪潮,并一度成为教育领域的热门研究课题。国学经典涉猎宽泛,多诵品德修养,对于人格塑造具有极高的借鉴意义。本文主要探讨国学经典在小学语文教学中的渗透策略,希望与广大教师共同分享。
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关键词
国学
小学
语文
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名“班班通”在小学语文中的有效应用
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作者
章智
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机构
江西省南昌市青山湖区罗家镇秦坊小学
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出处
《神州》
2017年第9期152-152,共1页
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文摘
在语文课堂教学过程中,通过使用“班班通”,可以有效实现计算机网络资源同语文教学的有效结合,有利于培养学生学习兴趣.传统语文教学中,老师滔滔不绝地讲,学生规规矩矩地听.授课方式是“一块黑板、一支粉笔、一张嘴、一本书”或“板书＋挂图”就行了.
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关键词
小学语文
班班通
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分类号
G40-057
[文化科学—教育学原理]
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题名小学语文课堂之导入艺术
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作者
章智
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机构
江西省南昌市青山湖区罗家镇秦坊小学
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出处
《神州》
2018年第13期206-206,共1页
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文摘
教师上课前应精心设计课堂导语,创设一种与教学内容相关的美的情境,叩开学生的心灵,以激发学生的学习兴趣,能给学生以启迪,提高整个智力活动的积极性。
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关键词
小学
语文课堂
导入
艺术
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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