翻转课堂模式下的小学语文教学思考 被引量：9

1

作者 王丽华 《江西教育（综合版）（C）》 2016年第9期43-44,共2页

“翻转课堂”教学模式对培养学生的自主学习能力具有十分积极的作用。但在目前的小学语文教学中，翻转课堂的运用存在一些问题，如师生角色定位模糊、自主学习环节异化、自主学习环节与课堂互动探究环节缺乏有效引导等。教师应转变教学... “翻转课堂”教学模式对培养学生的自主学习能力具有十分积极的作用。但在目前的小学语文教学中，翻转课堂的运用存在一些问题，如师生角色定位模糊、自主学习环节异化、自主学习环节与课堂互动探究环节缺乏有效引导等。教师应转变教学观念，为学生创设自主学习的机会。指导学生自主学习，使学生掌握学习方法。注重拓展学生自主学习的空间，培养学生的自主学习习惯。 展开更多

关键词 小学语文 翻转课堂 有效性

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小学语文教学设计有效性提高方法 被引量：1

2

作者 郭卫丰 《江西教育（综合版）（C）》 2017年第6期32-33,共2页

小学生因年龄较小,自觉性不高,在课堂教学中缺乏自制、自律,思想也不太集中,因此在小学语文教学中教学设计能否吸引学生的注意和兴趣就显得十分重要,教学设计的有效性对教学效果的影响作用也更加突出。教师要转变教学观念,强调生活体验... 小学生因年龄较小,自觉性不高,在课堂教学中缺乏自制、自律,思想也不太集中,因此在小学语文教学中教学设计能否吸引学生的注意和兴趣就显得十分重要,教学设计的有效性对教学效果的影响作用也更加突出。教师要转变教学观念,强调生活体验,完善教学评价,不断提高教学设计有效性。 展开更多

关键词 小学语文 教学设计 有效性

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培文言之根 植情感之树——人教版第一单元第一课《学弈》教学设计与评析

3

作者 幸玉兰 肖永辉 《教育教学论坛》 2013年第32期174-175,共2页

以《学奕》为例在理解重点词句,领悟文中所讲的道理同时初步感受文言文的特点,激发学习文言文的兴趣。

关键词 朗读背诵 释疑探究 潜心涵咏

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小学数学生活化教学实践探究 被引量：2

4

作者 肖淑梅 《开心（素质教育）》 2017年第5期58-58,共1页

传统的教学模式存在着很多弊端，比如说教师只局限于书本上的内容，而且思维比较慢的学生，也跟不上教师的进度，所以这也就导致了教师在不断地讲解，学生的注意力只能在翻找答案过程中。而且在整个教学过程中，也只是注重教师的教，没... 传统的教学模式存在着很多弊端，比如说教师只局限于书本上的内容，而且思维比较慢的学生，也跟不上教师的进度，所以这也就导致了教师在不断地讲解，学生的注意力只能在翻找答案过程中。而且在整个教学过程中，也只是注重教师的教，没有很好地把握学生的学，这样就没有很好地激发学生的主动学习性，不能更有效地发挥学生主体性，如果按照比较传统的教学模式，那么就起不到良好的教学效果。 展开更多

关键词 教学实践 小学数学 生活化 学生主体性 教学模式 教学过程 教学效果 教师

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小学教学多媒体的运用探析 被引量：1

5

作者 陈金梅 《江西教育（综合版）（C）》 2018年第2期62-62,共1页

多媒体技术在小学数学教学运用过程中，还有部分教师运用得不够合理。因此，进一步加强多媒体技术的运用，这对教师将具有极大的现实作用。

关键词 多媒体技术 小学教学 小学数学教学 教师

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小学语文教学中现代化教学手段应用探究 被引量：1

6

作者 易茹芹 《江西教育（综合版）（C）》 2017年第3期52-52,共1页

教育现代化工程的推进和素质教育的深入发展,给教学手段提出了新的要求.在小学语文教学中,充分利用现代化教学手段,实施有效的小学语文教学,不仅对学生的语文素养进行提高,还会使学生的综合素质得到有效提高.

关键词 现代化教学手段 小学语文教学 教育现代化工程 应用 素质教育 语文素养 综合素质 学生

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新课改下小学数学教学方法创新研究 被引量：1

7

作者 邓金兰 《开心（素质教育）》 2017年第1期56-56,共1页

伴随着国际竞争日趋激烈，世界范围内知识经济的到来，全面提高国民素质，提高本国综合国力已经成为目前我国的目标之一，而老旧的教学模式并不能使这一工作高效运作。改革，已迫在眉睫。基础教育课程六项改革目标的颁布在政策领导的大... 伴随着国际竞争日趋激烈，世界范围内知识经济的到来，全面提高国民素质，提高本国综合国力已经成为目前我国的目标之一，而老旧的教学模式并不能使这一工作高效运作。改革，已迫在眉睫。基础教育课程六项改革目标的颁布在政策领导的大方向上做出了质的飞跃，作为一门抽象化的学科，小学数学的教育模式到底应该走向何方，这已经引起业内人士的激烈讨论。 展开更多

关键词 小学数学 数学教学方法 创新 国际竞争 知识经济 世界范围 国民素质 综合国力

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多媒体用于英语教学的优势

8

作者 肖锋 《江西教育（管理版）（A）》 2013年第36期56-,共1页

小学生学习英语具有如下特征:好奇、好动、好奇心强,接受新事物快,可塑性强,注意力不集中,情绪化倾向比较明显.针对上述特征,需要教师根据教材内容,设计符合学生年龄特点的环境和条件,运用各种教学策略与手段(如多媒体等),尽可能地为学... 小学生学习英语具有如下特征:好奇、好动、好奇心强,接受新事物快,可塑性强,注意力不集中,情绪化倾向比较明显.针对上述特征,需要教师根据教材内容,设计符合学生年龄特点的环境和条件,运用各种教学策略与手段(如多媒体等),尽可能地为学生提供生动逼真的教学情境,激发学生的学习兴趣,培养良好的学习习惯,提高学生综合运用语言的能力. 展开更多

关键词 激发学生 PEP 喜羊羊 拓展任务 英语教学 学习兴趣 运用语言 灰太狼 教学中 学习英语

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数学应用题的教学策略研究

9

作者 李华 《成才之路》 2015年第31期61-61,共1页

文章分析应用题教学中的不足,从教学意识上进行调整、灵活运用各种教学方法,重视学生思维能力的提升,开拓解题思路,重视课后的评价四方面研究数学应用题的教学策略。

关键词 小学 数学应用题 不足 教学策略

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推进师生互动的有效方法

10

作者 曾小华 《江西教育（综合版）（C）》 2017年第1期43-43,共1页

随着教育改革的深入,学生的课堂主体性被越来越重视,师生课堂互动就是对学生主体性关注的一个重要体现。师生互动教学是将教学活动当作师生间的交流互动,在小学语文教学中,注重师生互动,可让学生有更多的机会直接参与学习,提高课堂教学... 随着教育改革的深入,学生的课堂主体性被越来越重视,师生课堂互动就是对学生主体性关注的一个重要体现。师生互动教学是将教学活动当作师生间的交流互动,在小学语文教学中,注重师生互动,可让学生有更多的机会直接参与学习,提高课堂教学的质量。本文主要对小学语文教学中的师生互动进行详细分析,并在此基础上分析了如何更好地推进师生互动。一、小学语文教学中师生互动的方式一般来说,师生之间的互动方式是多种多样的。 展开更多

关键词 师生课堂互动 学语文 教学活动 师生互动教学 课堂教学 主体性 互动方式 教育改革 教学效果 互动活动

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信息技术与小学语文教学整合摭谈

11

作者 肖永辉 《江西教育（综合版）（C）》 2012年第1期106-106,共1页

当今．以多媒体计算机技术和网络技术为标志的信息技术在改变着人们的工作方式、生活方式、思维方式和学习方式的同时，也为我国的素质教育、课程与教学改革开启了新的局面．信息技术与小学语文学科的性质特点为两者整合提供了可能性。... 当今．以多媒体计算机技术和网络技术为标志的信息技术在改变着人们的工作方式、生活方式、思维方式和学习方式的同时，也为我国的素质教育、课程与教学改革开启了新的局面．信息技术与小学语文学科的性质特点为两者整合提供了可能性。一、以人为本：信息技术与语文课程资源的人文整合信息技术与语文课程资源的人文整合，主要是利用现代信息技术使富于人文内涵的语文课程资源形象化、丰富化、动态化、发展化，使它们所含的图像、文字、声音、视频、影像、动画等多媒体手段，在更大范围内为“学”所用。 展开更多

关键词 现代信息技术 教学整合 小学语文 语文课程资源 多媒体计算机技术 人文内涵 多媒体手段 网络技术

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小学作文教学的困境及解决对策

12

作者 谢弟武 《知识窗（教师版）》 2018年第20期75-75,共1页

小学语文写作教学是培养学生良好作文功底的基础．对学生阅读、写作等都具有重要影响。为此，教师必须加强小学语文写作教学，深入了解小学语文作文的教学现状，查找其存在的主要问题，进一步提出有针对性的解决对策，以此来改善和提升... 小学语文写作教学是培养学生良好作文功底的基础．对学生阅读、写作等都具有重要影响。为此，教师必须加强小学语文写作教学，深入了解小学语文作文的教学现状，查找其存在的主要问题，进一步提出有针对性的解决对策，以此来改善和提升小学语文作文教学整体质量和效率。 展开更多

关键词 小学作文教学 困境 写作教学 小学语文 语文作文教学 学生阅读 教学现状 整体质量

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让续写课文延续语文之精彩

13

作者 陈凤 《课外语文（下）》 2016年第12期25-25,共1页

小学语文教材多为图文并茂,内容十分丰富,题材也是尤为新颖,有很多名家名篇。如果教师能够抓住这些文质兼美的课文,适当地组织课文的续写,则能够加深学生对于课文内容的理解,同时也能发挥学生的想象力,使学生逐渐积累写作素材,提高写作... 小学语文教材多为图文并茂,内容十分丰富,题材也是尤为新颖,有很多名家名篇。如果教师能够抓住这些文质兼美的课文,适当地组织课文的续写,则能够加深学生对于课文内容的理解,同时也能发挥学生的想象力,使学生逐渐积累写作素材,提高写作水平。 展开更多

关键词 小学语文 课文续写 写作能力

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利用生活情境开展数学教学探析

14

作者 钟惠英 《成才之路》 2015年第32期55-55,共1页

文章主要围绕数学教学中生活情境有效运用的作用展开论述,并提出几点实施策略,以便更好地发挥出生活情境教学的优势。

关键词 小学数学 生活情境 开展教学 策略

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用笔架起沟通的桥梁

15

作者 李玉华 《江西教育（综合版）（C）》 2014年第5期22-22,共1页

在学生求学生涯中，学校生活时间占据了三分之一，而其中，与学生打交道最多的教师要算班主任了。

关键词 桥梁 用笔 求学生涯 生活时间 班主任 学校 教师

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好板书助力好课

16

作者 肖永辉 《江西教育（教学版）（B）》 2014年第1期56-56,共1页

崔峦老师在论述阅读教学的板书时指出：寥寥数行，包容全篇，以简驭繁，鲜明直观。它能吸引学生注意，加深印象，帮助学生掌握教学重点，突破难点，示范理解课文的方法步骤，培养自学能力。好的板书像一溪活水，在钻研教材的过程中，一... 崔峦老师在论述阅读教学的板书时指出：寥寥数行，包容全篇，以简驭繁，鲜明直观。它能吸引学生注意，加深印象，帮助学生掌握教学重点，突破难点，示范理解课文的方法步骤，培养自学能力。好的板书像一溪活水，在钻研教材的过程中，一点～滴汇聚而成。 展开更多

关键词 板书 阅读教学 教学重点 自学能力 钻研教材 学生 老师 课文

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浅谈小学习作方法指导与有效评价

17

作者 林全英 《作文成功之路（中考冲刺）》 2014年第12期70-70,共1页

都说写作能力是语文素养的综合体现，小学生初写作文，对习作的很多方面有很多不懂，可塑性也比较强。教师要注意这阶段学生的特点，给予学生有效的习作方法指导，让学生学会从生活中捕捉素材，从阅读中积累丰富的语言，在练习中提高习... 都说写作能力是语文素养的综合体现，小学生初写作文，对习作的很多方面有很多不懂，可塑性也比较强。教师要注意这阶段学生的特点，给予学生有效的习作方法指导，让学生学会从生活中捕捉素材，从阅读中积累丰富的语言，在练习中提高习作能力；教师还要及时反馈学生有效的习作评语，用带有商量讨论性质的评语让学生乐于接受，借暗示学生存在不足的评语督促学生改正错误。通过这些方面的指导，能够让学生从一开始就慢慢学会更加准确地掌握写作技巧，真正学会写好一篇作文。 展开更多

关键词 方法指导 阅读 练习 习作评语

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刍议“小场地”体育教学

18

作者 周汉华 《江西教育（管理版）（A）》 2013年第3期121-,共1页

学校体育场地设施普遍不足是一个客观存在的事实,有些市区县学校不仅体育场地小、班级多,而且平均每班人数达六七十人.这也就意味着学生所能练习的活动空间受到限制,学生合理的运动量、运动强度得不到保障.面对实际,利用现有条件,如何... 学校体育场地设施普遍不足是一个客观存在的事实,有些市区县学校不仅体育场地小、班级多,而且平均每班人数达六七十人.这也就意味着学生所能练习的活动空间受到限制,学生合理的运动量、运动强度得不到保障.面对实际,利用现有条件,如何通过有效措施充分挖掘小场地的潜在效能?笔者认为可以从以下几个方面巧妙设计、精心安排,以取得预期的教学效果. 展开更多

关键词 小场地 体育教学 体育课

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新课程背景下对阅读的思考

19

作者 幸玉兰 《新课程学习》 2014年第8期93-93,共1页

“没有一艘船能像一本书,也没有一匹骏马,能像一页跳动的诗行那样,把人带向远方。”教师要站在为学生终生负责、为民族未来负责的高度,引导学生养成热爱阅读,阅读经典的好习惯。

关键词 诗歌 阅读 心灵

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如何培养小学生语文阅读方法

20

作者 刘龙斌 《江西教育（综合版）（C）》 2012年第6期43-43,共1页

新《课程标准》要求,语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想情感,指导学生正确地理解和运用语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力.提高小学生的阅读能力是... 新《课程标准》要求,语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想情感,指导学生正确地理解和运用语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力.提高小学生的阅读能力是目前小学语文教学关注的重点之一.在以往的教学中,受传统教育思想的影响,对学生的学习情况始终处于不放心、不放手的强化训练,无论是识字、写作,还是阅读都是实行满堂“灌”的教学模式,认为只有这样才能让学生达到教师所期望的目标.殊不知,在提倡素质教育的今天,这种教育教学方法实在是一种落后又不太实际的教学方法,大大束缚了学生的思想个性,阻碍了学生自身潜力的发挥. 展开更多

关键词 小学生 阅读能力 小学语文教学 语文阅读

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