初中语文教学如何让学生走进阅读空间

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作者 钟欢伦 《江西教育（综合版）（C）》 2017年第2期15-16,共2页

在初中语文教学中,学生对阅读的理解是语文阅读教学的重中之重。阅读是学生从心里获取语言文字分析的过程,要使学生真正走进阅读,教师在教学中应该着重于对学生习惯的培养和在阅读教学中采用好的方法。笔者对在阅读教学中培养学生的阅... 在初中语文教学中,学生对阅读的理解是语文阅读教学的重中之重。阅读是学生从心里获取语言文字分析的过程,要使学生真正走进阅读,教师在教学中应该着重于对学生习惯的培养和在阅读教学中采用好的方法。笔者对在阅读教学中培养学生的阅读习惯和在阅读教学中采用的方法进行了反思,还对怎样提高阅读能力进行了分析,总结出如何引导学生阅读,让学生真正走进阅读空间的方法。 展开更多

关键词 初中语文 阅读教学 措施

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对中招加试理化实验操作考查的思考

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作者 段德烽 《实验教学与仪器》 2014年第12期71-72,共2页

笔者认为,组织中招加试理化实验操作考查是全面落实新课程改革精神,充分体现新课程理念,加快推进学业评价体系改革的重要举措。中招加试实验操作考查是学生学业水平评价的一种新方式,旨在检验学生理论联系实际能力,深化素质教育成果,是... 笔者认为,组织中招加试理化实验操作考查是全面落实新课程改革精神,充分体现新课程理念,加快推进学业评价体系改革的重要举措。中招加试实验操作考查是学生学业水平评价的一种新方式,旨在检验学生理论联系实际能力,深化素质教育成果,是加强实验室建设力度,改进教师实验教学水平的重要方式。从近年中招加试理化实验操作考查实践看,实验教学的重要性和必要性日益凸显,但在积累其成功经验的同时,也存在诸多问题。 展开更多

关键词 实验操作 新课程改革 实验教学水平 学业水平 教育成果 弹簧测力计 电学实验 学业评价 实验器材 教学质量

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多策并用 培养语感

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作者 黄玉琴 《江西教育（综合版）（C）》 2011年第9期29-30,共2页

培养学生的语感是提高学生语言文字能力的重要手段，而强化阅读教学是其首要任务提出的题中应有之义。因为语感培养必须是种感官、个性、意志、品格共同参与的语文实践活动。

关键词 语感培养 阅读能力 人格个性 思维实践

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激趣训练 事半功倍

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作者 黄小菁 《中学数学教学参考（中旬）》 北大核心 2013年第1期139-140,共2页

“2011年江西省青年教师优质课大赛”中，选手陈科良老师在教学“有理数的复习课”时，拿出一些写着有理数的卡片，引导学生做猜数游戏．游戏规则：由5位同学轮流上讲台做游戏主持人，主持人从教师手中任意抽取一张卡片后，用有理数的... “2011年江西省青年教师优质课大赛”中，选手陈科良老师在教学“有理数的复习课”时，拿出一些写着有理数的卡片，引导学生做猜数游戏．游戏规则：由5位同学轮流上讲台做游戏主持人，主持人从教师手中任意抽取一张卡片后，用有理数的知识对卡片中的“数”进行语言描述（要求：主持人不能直接说出卡片中数字），同学们根据主持人的描述猜出该数字，并在数轴上正确标出． 展开更多

关键词 事半功倍 训练 激趣 青年教师 游戏规则 主持人 有理数 猜数游戏

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农村中小学实验室规范管理的实践与探索 被引量：1

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作者 肖华东 梁晓梅 《实验教学与仪器》 2010年第2期59-60,共2页

实验室是学校办学条件的一个重要组成部分，是推行素质教育的主阵地。新的理科课程标准明确规定：应改变过去只强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。当前，农村... 实验室是学校办学条件的一个重要组成部分，是推行素质教育的主阵地。新的理科课程标准明确规定：应改变过去只强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。当前，农村中小学的办学条件相对较差，实验室的规范管理更显举足轻重。那么，如何适应新的要求做好实验室管理工作呢？笔者认为应做好以下几项工作。 展开更多

关键词 中小学实验室 农村中小学 管理工作 实践能力 科学研究方法 办学条件 素质教育 知识传承

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“危险的诱惑”教学实录及点评

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作者 罗超群 朱钦平 《中国德育》 2008年第8期59-61,共3页

师：老师今天带来了一组珍贵的照片。同学们知道是什么照片吗？（展示图片）生1：发射嫦娥一号卫星。生2：嫦娥一号卫星传回的第一幅月面图像。

关键词 教学实录 诱惑 危险 照片 卫星 嫦娥 老师 同学

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“四两”也可“拨千斤”——发掘虚词在语境中的潜力

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作者 谢晓云 《语文建设》 北大核心 2013年第5期64-65,共2页

在初中阶段，许多语文老师认为虚词充其量只是一个可有可无的“配角”。因为虚词一般不表示实在的意义，主要作用是组合语言单位。于是，他们自觉不自觉地把虚词置于爱理不理的境地，更不用谈去探究其在语境中的精妙所在、引导学生品味... 在初中阶段，许多语文老师认为虚词充其量只是一个可有可无的“配角”。因为虚词一般不表示实在的意义，主要作用是组合语言单位。于是，他们自觉不自觉地把虚词置于爱理不理的境地，更不用谈去探究其在语境中的精妙所在、引导学生品味其中深厚的意蕴了。殊不知，虚词在语法地位上的弱势并不影响其在语境中发挥举足轻重的作用，它虽一般不表示实在的意义，却担当着“四两拨千斤”的角色。 展开更多

关键词 虚词 语境 发掘 初中阶段 语文老师 语言单位 引导学生 语法地位

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对农村初中实验教学管理的思考

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作者 段德烽 《实验教学与仪器》 2013年第7期139-140,共2页

目前．笔者所在县农村初中受投入连续性不足、公用经费少及师资不足等因素影响，使得农村初中实验教学管理存在一些问题。对此，笔者结合自身工作经验。就农村初中实验教学管理存在的问题与改进建议提出自己的思考，希望对同仁有借鉴作用。

关键词 实验教学管理 农村初中 因素影响 公用经费 工作经验 连续性 师资

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品语悟理 以情感人——浅谈初中语文教学中的德育渗透 被引量：5

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作者 华东 袁敏华 《江西教育（综合版）（C）》 2011年第12期28-28,共1页

德育是一项伟大、系统的育人工程,也是素质教育中学生所必须具备的第一要义。主动把素质教育渗透到语文教学中去,并充分发挥德育的特殊功能,能＂润物细无声＂,潜移默化地对学生进行德育素质的培养,达到行之有效的目的。在教学地对学生... 德育是一项伟大、系统的育人工程,也是素质教育中学生所必须具备的第一要义。主动把素质教育渗透到语文教学中去,并充分发挥德育的特殊功能,能＂润物细无声＂,潜移默化地对学生进行德育素质的培养,达到行之有效的目的。在教学地对学生进行德育素质的培养，达到行之有效的目的。在教学中，我们根据语文学科的特点，针对初中学生底子薄、视野窄、表达差的现状，曾利用课堂教学和课外活动为主渠道进行德育渗透，并且已在时间与操作中取得了一定成效。 展开更多

关键词 初中语文教学 德育渗透 以情感人 初中学生 素质教育 德育素质 育人工程 教育渗透

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论初中历史课堂中爱国情感教育的实施

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作者 冯炜 《学苑教育》 2012年第22期19-19,共1页

新课改提出情感教育的要求，历史因其特点成为情感教育的主阵地。初中历史课堂中爱国情感教育的实施，主要从增强民族凝聚力，继承发扬优秀文化传统，半殖民地半封建社会的国情教育，改革开放教育，乡土史资源教育，利用网络资源，加强... 新课改提出情感教育的要求，历史因其特点成为情感教育的主阵地。初中历史课堂中爱国情感教育的实施，主要从增强民族凝聚力，继承发扬优秀文化传统，半殖民地半封建社会的国情教育，改革开放教育，乡土史资源教育，利用网络资源，加强爱国情感教育这几个方面进行概述。 展开更多

关键词 初中历史 爱国情感 实施

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课堂讨论存在的问题与对策浅议

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作者 冯炜 《文理导航》 2012年第27期77-77,共1页

课堂教学中积极开展多种形式的双边活动，是落实课程标准“三维目标”的重要手段，在课堂上组织学生讨论则是教师组织开展教学双边活动常用的手段之一。“有效”的课堂讨论能够活跃课堂气氛，还能使学生深入理解教材内容，更是促进学生... 课堂教学中积极开展多种形式的双边活动，是落实课程标准“三维目标”的重要手段，在课堂上组织学生讨论则是教师组织开展教学双边活动常用的手段之一。“有效”的课堂讨论能够活跃课堂气氛，还能使学生深入理解教材内容，更是促进学生主动学习的途径。 展开更多

关键词 课题讨论 问题 对策

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新课标下语文教学的呼唤

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作者 彭林海 谢晓云 《江西教育（综合版）（C）》 2009年第7期54-54,共1页

许多语文界的有识之士曾就语文教学“高耗，低效”的局面奔走呼号，随之一片“破”喊之声不绝于耳，但矛头总指向“教材”“考试”，却忽视了自身的因素。这是一种推卸责任的行为，我们应该明白在素质教育中教师起着至关重要的作用、没... 许多语文界的有识之士曾就语文教学“高耗，低效”的局面奔走呼号，随之一片“破”喊之声不绝于耳，但矛头总指向“教材”“考试”，却忽视了自身的因素。这是一种推卸责任的行为，我们应该明白在素质教育中教师起着至关重要的作用、没有高素质的教师是难以培养出高素质的学生的。如今，许多教育专家、研究型教师提出了很多令人耳目一新的教育理念、教学模式。许多人竞相学习效仿，却往往难以学、仿到位，究其原因“教学有法，教无定法”。每个教师的教学都与“己”有关，与“生”有关，即与自己的性格、学识、经历有关：与学生的情况有关。所以在备教法时必须考虑学情、学法。 展开更多

关键词 语文教学 新课标 研究型教师 素质教育 教育专家 教育理念 教学模式 “破”

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在“异想”中追求“天开”——浅谈作文教学中如何运用求异思维

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作者 黄玉琴 谢晓云 《江西教育（综合版）（C）》 2011年第10期25-25,共1页

作文教学中除引导学生写出真情实感，还要写出创意。这创意就是新意，只有在学生的求异思维渐浙得到培养的基础上才可能萌发出来。求异思维又叫发散思维或扩散思维，它是对同一问题探求不同的甚至是奇异的答案的思维方法和过程。这种思... 作文教学中除引导学生写出真情实感，还要写出创意。这创意就是新意，只有在学生的求异思维渐浙得到培养的基础上才可能萌发出来。求异思维又叫发散思维或扩散思维，它是对同一问题探求不同的甚至是奇异的答案的思维方法和过程。这种思维方法不受已有知识和经验的束缚，提倡从不同甚至是不合常规的角度去思考问题。 展开更多

关键词 求异思维 作文教学 引导学生 思维方法 真情实感 扩散思维 发散思维 创意

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把握思想品德课堂教学中设问的“度”

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作者 刘十月 《江西教育（综合版）（C）》 2010年第5期24-24,共1页

思想品德新课标从“以人为本”的教育思想出发，强调教学是教与学的交往、互动。如果教师在课堂教学中善于设问，将使这种交往、互动变得和谐，能激活学生已有的生活经验，使学生通过对已有知识的整理、加工，迁移到未知的知识，启迪学... 思想品德新课标从“以人为本”的教育思想出发，强调教学是教与学的交往、互动。如果教师在课堂教学中善于设问，将使这种交往、互动变得和谐，能激活学生已有的生活经验，使学生通过对已有知识的整理、加工，迁移到未知的知识，启迪学生的思维，同时也使学生体会到老师的尊重与学习的快乐，乐于学习。 展开更多

关键词 课堂教学 思想品德 设问 学生体会 教育思想 以人为本 生活经验 新课标

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巧创情境 融情作文——“情境式”作文教学法在初中作文教学的应用

15

作者 华东 袁敏华 《江西教育（综合版）（C）》 2011年第9期33-33,共1页

所谓“情境式”作文教学，即针对学生作文中遇到的无话可说、无事可叙、无情可抒的“卡壳”现象而采用创设“情境”，让学生身临其境，感同身受，从而言之有物、言之有序、言之有昧的一种新型的作文教学方法。教学中，如何创设情境，使... 所谓“情境式”作文教学，即针对学生作文中遇到的无话可说、无事可叙、无情可抒的“卡壳”现象而采用创设“情境”，让学生身临其境，感同身受，从而言之有物、言之有序、言之有昧的一种新型的作文教学方法。教学中，如何创设情境，使学生沉浸其中，本人现就此浅谈拙见。 展开更多

关键词 作文教学法 情境式 应用 初中 学生作文 “情境” 教学方法 创设情境

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召唤朝气 点燃热情

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作者 段爱华 《新课程》 2016年第27期231-231,共1页

实践证明,只要富有教育的热情、智慧,立足学生的有效发展和终身发展,掌握大量的教育教学方法,科学灵活地运用,教学就能彰显魅力,召唤出学生的生气、灵气与朝气,有效提升教育教学质量。

关键词 教学 热情 智慧 朝气 高效

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授之以渔 导之以法——浅谈强化阅读教学学法指导

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作者 华东 《江西教育（综合版）（C）》 2011年第7期65-65,共1页

现实中,学生普遍不重视阅读,阅读能力普遍较差。如何改变阅读教学耗时多、用力大而收效甚微的状况？笔者认为：应改变教学观念,在教学中强化学法指导,授之以渔,导之以法,教给学生阅读的方法,使他们自能读书,把知识转化为能力。

关键词 阅读教学 授之以渔 学法指导 阅读能力 学生阅读 教学观念 自能读书 知识转化

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如何上好体育新授课

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作者 周汉华 袁子涌 《江西教育（综合版）（C）》 2012年第1期126-126,共1页

课堂教育是教学工作的重要组成部分．而新授课又是课堂教学的主要类型，也是学生获取新知识的主要渠道。新授课的教学质量直接影响到学生的学习兴趣、态度、对知识的掌握程度等，进而关系到学生综合素质的形成。那么怎样才能上好体育新... 课堂教育是教学工作的重要组成部分．而新授课又是课堂教学的主要类型，也是学生获取新知识的主要渠道。新授课的教学质量直接影响到学生的学习兴趣、态度、对知识的掌握程度等，进而关系到学生综合素质的形成。那么怎样才能上好体育新授课呢？一。 展开更多

关键词 新授课 体育 学生综合素质 课程知识 课堂教学 教学工作 课堂教育 学习兴趣

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