巧解疑难问题 指导趣味作文 被引量：1

1

作者 陈蓉 黄子兴 《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2005年第5期37-38,共2页

在日常生活中。学生经常会遇到各种各样的难题。如长期流传在群众中的传统题、学习生活中的趣味题、教师提供给学生的智力题等等，都是作文教学中不可多得的作文素材。但切忌把学生的思路统一到教者的思路上来．以免影响学生思维的发展... 在日常生活中。学生经常会遇到各种各样的难题。如长期流传在群众中的传统题、学习生活中的趣味题、教师提供给学生的智力题等等，都是作文教学中不可多得的作文素材。但切忌把学生的思路统一到教者的思路上来．以免影响学生思维的发展和独立个性的培养，形成问题解决情境的简单重复．难以为学生提供色彩斑斓的作文素材。 展开更多

关键词 作文教学 作文素材 问题情境 创造性思维 观察能力 小学 语文

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“猜想”让数学课堂更精彩

2

作者 吴拾 《江西教育》 2020年第11期63-64,共2页

在数学教学过程中,培养验证猜想能力能够有效地帮助学生提高数学学习能力,促使他们在数学学习过程中更好地提升自己。数学猜想能让学生获得解决数学问题的机会,能促使学生产生探究知识的欲望,提高分析问题的能力,增强学生的创造力。因此... 在数学教学过程中,培养验证猜想能力能够有效地帮助学生提高数学学习能力,促使他们在数学学习过程中更好地提升自己。数学猜想能让学生获得解决数学问题的机会,能促使学生产生探究知识的欲望,提高分析问题的能力,增强学生的创造力。因此,在数学课堂教学中。 展开更多

关键词 平行四边形 长方形 数学课堂

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让教师从“优秀”走向“优雅”

3

作者 余乐兰 《教师博览（中旬刊）》 2021年第2期47-48,共2页

一直以来,学校教师队伍建设多是以优秀为目标,致力于打造不同层次的优秀教师。然而,在实际操作中过于强调选拔和甄别功能,使"优秀"成为少数人的专利,成为一种稀缺资源。在"马太效应"的作用下,优秀甚至可能被个别教... 一直以来,学校教师队伍建设多是以优秀为目标,致力于打造不同层次的优秀教师。然而,在实际操作中过于强调选拔和甄别功能,使"优秀"成为少数人的专利,成为一种稀缺资源。在"马太效应"的作用下,优秀甚至可能被个别教师所垄断,从而在一定程度上影响了教师群体的专业发展。很显然,我们不可能把每个教师都培养成学科带头人、省市级骨干等那样的优秀教师。 展开更多

关键词 学校教师队伍 学科带头人 马太效应 优秀教师 稀缺资源 教师群体 不同层次

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小学数学生态式教学探究

4

作者 危年秀 《江西教育》 2023年第34期69-70,共2页

在小学数学教学中,教师要努力提高学生的数学核心素养。生态式教学是提高数学核心素养的重要途径。那么,在教学中,如何开展生态式教学呢?本文从教学实施程序和教学构建两个层面,对小学数学生态式教学进行探讨。一、生态式教学实施程序... 在小学数学教学中,教师要努力提高学生的数学核心素养。生态式教学是提高数学核心素养的重要途径。那么,在教学中,如何开展生态式教学呢?本文从教学实施程序和教学构建两个层面,对小学数学生态式教学进行探讨。一、生态式教学实施程序与传统教学程序不同,小学数学生态式教学在内容、主体和流程等方面都有着独特的特征。 展开更多

关键词 小学数学 数学核心素养 教学实施 生态式教学 实施程序 教学程序 教学构建 重要途径

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小学数学课堂教学中动手实践操作的有效性分析 被引量：2

5

作者 李凌 《求知导刊》 2019年第34期18-19,共2页

随着新课程改革的推行,教育部对培养学生综合素质的重视程度越来越高。在小学数学课堂教学中培养学生的动手实践操作能力十分重要,其是保证学生综合全面发展的关键。因此,教师应该将理论知识教学与动手实践操作能力的培养有机结合起来,... 随着新课程改革的推行,教育部对培养学生综合素质的重视程度越来越高。在小学数学课堂教学中培养学生的动手实践操作能力十分重要,其是保证学生综合全面发展的关键。因此,教师应该将理论知识教学与动手实践操作能力的培养有机结合起来,为学生创设趣味性课堂,在课堂教学中有效培养学生的动手实践操作能力,保证课堂的教学质量。本文首先分析小学数学课堂教学活动中动手实践操作能力的培养现状,然后探究培养学生动手实践操作能力的重要性,最后对提升学生动手实践操作能力的有效性策略进行具体分析,以供参考。 展开更多

关键词 小学数学 课堂教学 动手实践操作

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在小学思政课中融入中华优秀传统文化 被引量：5

6

作者 吴教华 《江西教育》 2021年第21期36-36,共1页

我国具有深厚的文化底蕴,优秀传统文化在思政课中有重要的作用。在小学思政课中融入中华优秀传统文化是帮助学生树立正确的价值观、促进学生全面发展的重要途径,也是弘扬我国优秀传统文化的必然要求。小学生作为民族的希望和祖国的未来... 我国具有深厚的文化底蕴,优秀传统文化在思政课中有重要的作用。在小学思政课中融入中华优秀传统文化是帮助学生树立正确的价值观、促进学生全面发展的重要途径,也是弘扬我国优秀传统文化的必然要求。小学生作为民族的希望和祖国的未来,其思想政治素质直接关系着民族的未来命运。中华民族有着光辉灿烂、博大精深的传统文化,小学思政教育可以从我国优秀传统文化中汲取营养,这不仅能促进学生的全面发展,还能弘扬我国优秀的民族文化和民族精神。 展开更多

关键词 中华优秀传统文化 思政课 思政教育 未来命运 学生的全面发展 汲取营养 正确的价值观 思想政治素质

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农村小学语文阅读现状与对策

7

作者 徐声寿 《教师博览（下旬刊）》 2011年第1期39-39,共1页

小学语文教学不外乎听、说、读、写,其中读是小学语文教学的重要组成部分。目前,农村小学的阅读教学存在不少问题,我认为主要表现为三个方面:学生课外读物欠缺我对一所村级完全小学——

关键词 小学语文阅读 学语文 阅读教学 课外读物 中心小学 小学语文课程 图书角 阅读面 积累材料 五年级

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识字教学须抓五个关键点

8

作者 詹从跃 《江西教育（综合版）（C）》 2015年第10期67-67,共1页

识字教学是低年级语文教学的基础，是低年级语文教学的重要任务。启发学生识字的积极性、教给识字方法、培养识字能力是低年级语文教学中不可缺少的重要环节。兴趣是最好的老师，如果学生对识字产生兴趣，了解识字的重要性，

关键词 识字教学 低年级语文教学 识字方法 识字能力 学生 老师

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小学数学教学中如何加强表达能力的训练

9

作者 姚叶桂 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2022年第3期25-28,共4页

在小学生的数学学习过程中,具备良好的数学语言表达能力,能够帮助学生学好数学,但不少学生的表达能力比较欠缺。对此,小学数学教师应明确对学生语言表达能力训练的重要性,在科学有效的训练下,帮助小学生夯实数学学习基础,提高学生的数... 在小学生的数学学习过程中,具备良好的数学语言表达能力,能够帮助学生学好数学,但不少学生的表达能力比较欠缺。对此,小学数学教师应明确对学生语言表达能力训练的重要性,在科学有效的训练下,帮助小学生夯实数学学习基础,提高学生的数学学习能力和素养。文章首先说明了小学数学教学中训练学生表达能力的必要性,然后分析了小学数学教学中学生表达能力薄弱的原因,最后提出了小学数学教学中训练学生表达能力的有效策略,以供相关教育研究参考。 展开更多

关键词 小学数学 表达能力 训练策略

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依托经典诵读课程提升小学生人文素养

10

作者 吴晓玲 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2020年第11期54-54,56,共2页

随着新课改理念在各大中小学的普及,对小学生语文教学提出了更高的要求,教师教学的重点不再仅仅是通过传统的教学方法提升学生的学习成绩,而是要在教育教学的过程培养和提升小学生的人文素养。中国文化有着五千年的文明史,有许多优秀的... 随着新课改理念在各大中小学的普及,对小学生语文教学提出了更高的要求,教师教学的重点不再仅仅是通过传统的教学方法提升学生的学习成绩,而是要在教育教学的过程培养和提升小学生的人文素养。中国文化有着五千年的文明史,有许多优秀的文学作品,蕴含着丰富的文化知识,学生通过平时的诵读不仅可以有效的提升表达能力,而且能够提升自身的文化修养。因此,在小学语文教学的过程中,越来越多的教师通过经典读诵课程来陶冶学生,从而提升小学生的人文素养。本文主要讲述了小学生人文素养的现状以及产生的原因,并重点论述了通过读诵经典提升学生人文素养的有效策略。 展开更多

关键词 小学生 经典诵读 人文素养 策略

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小学英语语音教学发力在“音”

11

作者 闵婕 《江西教育》 2022年第10期65-65,共1页

要想学好英语,就必须掌握好语音,语音是英语教学的重要内容。英语的语音教学就相当于语文的拼音教学,它是英语学习的本源,小学生只有扎实地掌握好音标,才能读准单词、记忆单词,更好地用英语进行交流。语音教学要想取得较大的突破,很重... 要想学好英语,就必须掌握好语音,语音是英语教学的重要内容。英语的语音教学就相当于语文的拼音教学,它是英语学习的本源,小学生只有扎实地掌握好音标,才能读准单词、记忆单词,更好地用英语进行交流。语音教学要想取得较大的突破,很重要的一环就是让学生多读多练。但是小学生由于年龄小,活泼好动,无法适应单调的语音训练。这就要求教师积极地进行教学研究,创造性地驾驭教材,针对小学生的心理特点有效地展开教学。 展开更多

关键词 拼音教学 语音训练 英语教学 教学研究 语音教学 驾驭教材 学生的心理特点 多读多练

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问题教学法在小学数学教学中的应用 被引量：1

12

作者 王亚萍 《开心（素质教育）》 2017年第3期48-48,共1页

在小学教学中，教师可以多运用提问的方式，将学生带入到问题情境中，让学生感受到数学学习与生活的关联，提高学生的实践能力和解决问题的能力。问题教学方法可以促进学生学习数学知识的积极性。

关键词 数学教学 问题教学法 小学 应用 数学学习 实践能力 问题情境 数学知识

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重视语文实践活动,培养学生写作兴趣

13

作者 方晓琴 《江西教育》 2021年第9期18-18,共1页

生活是写作的源泉,观察是写作的源头。因此,不熟悉生活、不认识生活、不深入生活,写作就无从谈起。学生只有关心生活、注重实践,才能写出内容充实、语言优美的好作文。教师在教学中,应充当好"导演"这一角色,重视语文实践活动... 生活是写作的源泉,观察是写作的源头。因此,不熟悉生活、不认识生活、不深入生活,写作就无从谈起。学生只有关心生活、注重实践,才能写出内容充实、语言优美的好作文。教师在教学中,应充当好"导演"这一角色,重视语文实践活动,适时、适地利用各种场景,精心营造活动氛围,让学生收获真实的体验和感受,再引导学生把它们付诸笔端。这样不仅有利于培养学生的写作兴趣,还有利于帮助学生养成细心观察的习惯,让他们在生活中积累写作素材,从而写出言之有物、情感丰沛的作文来。 展开更多

关键词 写作兴趣 语文实践活动 细心观察 言之有物 活动氛围 注重实践 积累写作素材 深入生活

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鼓励、等待背后的力量

14

作者 陈芳霞 《江西教育》 2020年第11期79-79,共1页

转眼间,金色的十月送走了炎热的九月。"来,都到老师这儿来,和我说说你们自己。"我热情地伸开双臂。孩子们先是胆怯,继而疑惑,但在我的一再邀请下,他们陆陆续续地围到了我的身边,七嘴八舌地说开了:"我爸爸是木匠。"&... 转眼间,金色的十月送走了炎热的九月。"来,都到老师这儿来,和我说说你们自己。"我热情地伸开双臂。孩子们先是胆怯,继而疑惑,但在我的一再邀请下,他们陆陆续续地围到了我的身边,七嘴八舌地说开了:"我爸爸是木匠。""我以后想当警察。""我爷爷送我来上学的。"……可是,透过一条小小的缝隙。 展开更多

关键词 等待 沉默

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自主互助式在教学中的应用

15

作者 刘长英 《江西教育（综合版）（C）》 2018年第6期63-63,共1页

在数学学习活动中,应该让学生主动参与学习过程,获得自我表现的机会和发展的主动权,使学生自觉掌握知识和学习方法。在教学活动中,学生是主体,衡量教学效果的最终尺度是学生对数学知识掌握的程度。

关键词 教学活动 学生主动参与 数学学习活动 应用 自主 知识掌握 学习过程 自我表现

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游戏在小学英语教学中的运用研究

16

作者 张小琴 《开心（素质教育）》 2016年第4期53-53,共1页

小学阶段的教学影响深远。如果教师在这个阶段不能带领学生端正学习态度、通过合适的方式引发学生对英语的兴趣，那么，学生以后的英语学习难度会更大。笔者认为，在小学阶段的教学不能够过于呆板从而压抑了学生的主动性和创造性，而是... 小学阶段的教学影响深远。如果教师在这个阶段不能带领学生端正学习态度、通过合适的方式引发学生对英语的兴趣，那么，学生以后的英语学习难度会更大。笔者认为，在小学阶段的教学不能够过于呆板从而压抑了学生的主动性和创造性，而是应该灵活一点，游戏就是很好的选择。因为游戏的变化是丰富而且灵活的，针对不同的教学情境和教学内容教师可以安排不一样的游戏。但是在真正运用游戏进行教学以前，我们必须做好基础调查工作，即当前教学的问题和改正这些问题的计划。 展开更多

关键词 英语教学 游戏 小学 学习态度 英语学习 教学内容 教学情境 基础调查

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浅谈小学语文目标阅读教学方法

17

作者 戴华强 《成功》 2018年第9期151-151,共1页

语文是一门重要基础学科。学习语文要遵循“学习——感悟——内化——运用的学习规律。教师要善于把握好语文阅读的目标和方向。通过阅读引导学生内容和语言现象的理解、感悟,内化为学生自己的语言,直至准确运用语言文字进行恰当表达的... 语文是一门重要基础学科。学习语文要遵循“学习——感悟——内化——运用的学习规律。教师要善于把握好语文阅读的目标和方向。通过阅读引导学生内容和语言现象的理解、感悟,内化为学生自己的语言,直至准确运用语言文字进行恰当表达的过程。语文五步目标阅读法就是一种以学生发展为本,尊重学生主体地位,珍视学生个性体验,以学生自读自悟为主的富有语文味的阅读教学新模式,即:引读启智——初读感悟——精读理解——品读体会——延读拓展等五个环节。 展开更多

关键词 小学语文 阅读目标 延读拓展

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让学生爱上阅读

18

作者 吴双红 《江西教育》 2020年第33期41-41,共1页

现在的学生是什么样,未来的世界就是什么样。学生阅读的文本,影响着他们未来的模样。教师如何做才能引领学生爱上阅读,提高他们的阅读兴趣,一直以来都是语文教师不断探索的问题。接下来,笔者将谈一谈自己的几点思考。一、师生共读,做学... 现在的学生是什么样,未来的世界就是什么样。学生阅读的文本,影响着他们未来的模样。教师如何做才能引领学生爱上阅读,提高他们的阅读兴趣,一直以来都是语文教师不断探索的问题。接下来,笔者将谈一谈自己的几点思考。一、师生共读,做学生的榜样教师爱读书,学生也能受到熏陶,这是培养学生阅读兴趣的重要途径。师生共读就是以阅读为纽带. 展开更多

关键词 师生共读 阅读兴趣 引领学生 爱上阅读 语文教师 爱读书 榜样 不断探索

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小学音乐教学中学生审美能力的培养

19

作者 胡芊芊 《东西南北（教育）》 2020年第5期349-349,共1页

音乐是小学教育中的一门重要学科,它本身是一门艺术,所以小学音乐的教学质量直接影响着对学生素质教育的成效。音乐感知力包括音乐听辨能力、记忆能力和形象思维能力,它是在学生听、唱、动、奏等音乐实践中得到发展的,音乐感知力也是提... 音乐是小学教育中的一门重要学科,它本身是一门艺术,所以小学音乐的教学质量直接影响着对学生素质教育的成效。音乐感知力包括音乐听辨能力、记忆能力和形象思维能力,它是在学生听、唱、动、奏等音乐实践中得到发展的,音乐感知力也是提高学生音乐素养的必要途径。 展开更多

关键词 搭建平台 学生审美 激发兴趣

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渗透数学思想方法，绽放数学知识之花--以＂数学思考＂教学为例

20

作者 程桂芳 《开心（素质教育）》 2015年第8期61-61,共1页

作为一名小学数学教师，笔者体会到数学思想和数学知识相比，数学知识的有效性是短暂的，数学思想方法的有效性是长久的，能够使人受益终生。笔者以人教版六年级下册“数学思考”这一课题为例，谈在课堂教学中如何有效渗透数学思想方法... 作为一名小学数学教师，笔者体会到数学思想和数学知识相比，数学知识的有效性是短暂的，数学思想方法的有效性是长久的，能够使人受益终生。笔者以人教版六年级下册“数学思考”这一课题为例，谈在课堂教学中如何有效渗透数学思想方法，从而使数学知识学习更具魅力。 展开更多

关键词 数学思想方法 数学知识 课堂教学 渗透 数学教师 知识学习 六年级 人教版

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