摘要
随着新课改理念在各大中小学的普及,对小学生语文教学提出了更高的要求,教师教学的重点不再仅仅是通过传统的教学方法提升学生的学习成绩,而是要在教育教学的过程培养和提升小学生的人文素养。中国文化有着五千年的文明史,有许多优秀的文学作品,蕴含着丰富的文化知识,学生通过平时的诵读不仅可以有效的提升表达能力,而且能够提升自身的文化修养。因此,在小学语文教学的过程中,越来越多的教师通过经典读诵课程来陶冶学生,从而提升小学生的人文素养。本文主要讲述了小学生人文素养的现状以及产生的原因,并重点论述了通过读诵经典提升学生人文素养的有效策略。
