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数学教学中的群体思维 被引量:1
1
作者 周学祁 《数学教育学报》 1995年第1期44-47,共4页
论述了:(1)学生群体思维的特点;(2)数学教学中群体思维的引导与调控;(3)如何正确处理群体思维活动中"个体"与"群体"之间的关系.
关键词 数学教学 群体思维 引导 调控
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心理规律在地理教学中的应用
2
作者 何金生 《中学地理教学参考》 北大核心 1998年第Z2期74-75,共2页
教师遵循心理规律,精心设计课堂教学,调控学生课堂学习心理,激发学生的学习兴趣,可以提高课堂教学效率,使课堂教学在传授知识和培养能力两个方面达到最佳效果。本文就如何运用几种心理学规律教学谈一点粗浅的体会。一、明确目标心... 教师遵循心理规律,精心设计课堂教学,调控学生课堂学习心理,激发学生的学习兴趣,可以提高课堂教学效率,使课堂教学在传授知识和培养能力两个方面达到最佳效果。本文就如何运用几种心理学规律教学谈一点粗浅的体会。一、明确目标心理学研究告诉我们:确定识记的任务具... 展开更多
关键词 地理教学 心理规律 培养能力 教学过程 识记 学习兴趣 海陆热力性质差异 高中地理 课堂教学效率 实物直观
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小学低年级数学成绩提前分化原因透析及预防对策
3
作者 姜亚民 《小学教学参考(数学版)》 2005年第9期17-18,共2页
关键词 小学 低年级 数学成绩 分化现象 预防对策 原因分析 课堂训练
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把握好“五个环节”实施真正意义上的自主学习
4
作者 程招根 《小学教学参考》 2003年第3期28-29,共2页
关键词 自主学习 小学 数学 课堂讨论 教学手段
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加强命题研究 提高教学水平
5
作者 王作良 《中学政治教学参考》 1997年第11期37-38,共2页
加强命题研究提高教学水平王作良每年高考结束后,我们发现生源差不多的学校,高考成绩却很不平衡。有些学校生源条件较好,但却考不出好成绩;有些学校生源条件较差,考得反而不错。显然,责任在于“教练”,即在于教师的教学水平。而... 加强命题研究提高教学水平王作良每年高考结束后,我们发现生源差不多的学校,高考成绩却很不平衡。有些学校生源条件较好,但却考不出好成绩;有些学校生源条件较差,考得反而不错。显然,责任在于“教练”,即在于教师的教学水平。而教师教得好坏,除教学态度外,则主要... 展开更多
关键词 精神文明建设 命题研究 国有企业 选择题 政治试题 课堂教学 主观性试题 《课程标准》 政治教师 社会主义精神文明
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对落实《课程标准》“基本要求”的几点思考
6
作者 王作良 《中学政治教学参考》 1999年第3期13-14,共2页
《课程标准》的“基本要求”部分,覆盖全部教学内容,是各年级“教学目标”的具体展开和体现,是对教学所应达到的能级、程度的具体规定。鉴于《课程标准》又是教学评价、考核命题的依据,因此它又是《考试说明》的说明。因为从能力要... 《课程标准》的“基本要求”部分,覆盖全部教学内容,是各年级“教学目标”的具体展开和体现,是对教学所应达到的能级、程度的具体规定。鉴于《课程标准》又是教学评价、考核命题的依据,因此它又是《考试说明》的说明。因为从能力要求来说,两者的基本精神是一致的;而... 展开更多
关键词 《课程标准》 基本要求 联系实际 思想政治课 生态农业模式 思考与练习 价值规律 教师 国家职能 新教材
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教好“商品、货币、价值规律”结合当前经济形势
7
作者 王作良 《中学政治教学参考》 2000年第8期34-35,共2页
关键词 学生 政治教师 高中学习 经济常识 《思想政治》 知识运用 难度 货币 商品 价值规律
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主观题答案也应标准化
8
作者 王作良 《中学政治教学参考》 1998年第7期40-41,共2页
主观题答案也应标准化王作良近几年的高考政治试题,给人一种鲜活的感觉,反映了命题的高超技巧。试题多以实际问题、引言观点、俗语漫画等为载体,检测考生运用理论分析解决实际问题的能力。对中学思想政治课的教学起了良好的导向作用... 主观题答案也应标准化王作良近几年的高考政治试题,给人一种鲜活的感觉,反映了命题的高超技巧。试题多以实际问题、引言观点、俗语漫画等为载体,检测考生运用理论分析解决实际问题的能力。对中学思想政治课的教学起了良好的导向作用,既要求教师必须贯彻好理论联系实际... 展开更多
关键词 主观题 评分标准 逻辑思维 经济效益 教材语言 高考 政治试题 标准化 两个文明建设 汽车企业
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高一《思想政治》前两课教学思路
9
作者 王作良 《中学政治教学参考》 1994年第Z1期18-19,共2页
高一《思想政治》前两课概念多,知识内在联系紧密,学生若对其中的某个知识点不理解,势必导致对整个资本主义生产关系链条理解上的松动或脱节。根据笔者的教学实践,我认为要引导学生做到以下几点: 一、抓住一条主线 资本主义产生、发展... 高一《思想政治》前两课概念多,知识内在联系紧密,学生若对其中的某个知识点不理解,势必导致对整个资本主义生产关系链条理解上的松动或脱节。根据笔者的教学实践,我认为要引导学生做到以下几点: 一、抓住一条主线 资本主义产生、发展和灭亡的过程 1.资本主义的产生过程 资本原始积累→大量货币财富集中到少数人手中;用暴力手段迫使广大小生产者同生产资料相分离,大量丧失生产资料的自由劳动者出现→劳动力成为商品。这是资本主义生产的前提条件。 展开更多
关键词 《思想政治》 两课教学 暴力手段 现象与本质 经济生活 必要准备 剥削制度 无政府状态 定势思维 耐用消费品
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思考:课堂的灵魂
10
作者 王作良 《中学政治教学参考》 2006年第4期6-7,共2页
听的课多了,对课堂教学也就挑剔起来。俗话说,外行看热闹,内行看门道:我觉得,现在的政治课堂教学教师讲得过多过细,学生的活动太少,学生高质量的思考、讨论、争辩太少,所得甚少,听课的印象淡薄。即使是一些评优课、公开课,也... 听的课多了,对课堂教学也就挑剔起来。俗话说,外行看热闹,内行看门道:我觉得,现在的政治课堂教学教师讲得过多过细,学生的活动太少,学生高质量的思考、讨论、争辩太少,所得甚少,听课的印象淡薄。即使是一些评优课、公开课,也是教师表演的多、花架子多,学生的活动(读、说、议、练、辩)较少。有些课学生基本就没有认真思考,充其量是看了一遍书,听了一堂课,印象如过眼烟云,效果还不如教师在黑板上写几个问题,一句话也不用说,让学生自己看书、讨论的好。有些课,从表面上看,一问一答很热闹,但问题多半是假问题,学生多半照书念一段。这样的课,学生也没有什么收获,课后,学生既记不住概念、原理和政治术语,也不会把教材语言转化为自己的语言,更不能运用所学知识分析具体问题。这样教学,实效如何呢?从考试卷上反映,学生概念混淆,不会运用分析,得分情况往往事与愿违。 展开更多
关键词 课堂教学 灵魂 教学教师 语言转化 政治课堂 政治术语 知识分析 运用分析 得分情况 学生
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“三步走”,走得怎样了
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作者 王作良 《中学政治教学参考》 1996年第8期4-5,共2页
“三步走”,走得怎样了王作良党的十四届五中全会提出了《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》。学生在学《建议》时,自然而然会问:“三步走”的战略目标我们现在走得怎样了?国民生产总值... “三步走”,走得怎样了王作良党的十四届五中全会提出了《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》。学生在学《建议》时,自然而然会问:“三步走”的战略目标我们现在走得怎样了?国民生产总值比1980年到底翻了多少?人均国民... 展开更多
关键词 三步走 人均国民生产总值 第三步战略目标 工农业总产值 社会主义 基本实现现代化 小康生活水平 翻两番 下世纪 变价格
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《经济生活》教学中要注意的一些问题
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作者 王作良 《中学政治教学参考》 2006年第5期46-48,共3页
最近,我们举行了一次高一政治新教师的会课活动。这次活动,共有19位新教师上了高一《经济生活》的汇报课。一人上课,一人主备,一人说课,全组共同参与研究,促进了全体高中政治教师对新教材以及教法的研究,有效地锻炼了青年教师,... 最近,我们举行了一次高一政治新教师的会课活动。这次活动,共有19位新教师上了高一《经济生活》的汇报课。一人上课,一人主备,一人说课,全组共同参与研究,促进了全体高中政治教师对新教材以及教法的研究,有效地锻炼了青年教师,推动了他们的业务成长。各校的高一教师以及部分高二、高三教师一起参与了听课、评课,使这次活动真正成了一次群众性的新教材新教法的研讨活动,既深化了对新教材培训会的认识,又加强了教师队伍建设。 展开更多
关键词 《经济生活》 高一 政治课 教学方法 教学内容
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阅读教学进入文本六法
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作者 王云娟 《现代语文(中旬.教学研究)》 2008年第5期32-33,共2页
现今的语文教学,忽视文本,凌驾于文本之上的现象比比皆是。语文课上,或远离文本,架空分析;或漠视文本,以练代讲;或弃置文本而代之以课外阅读、语文知识讲座。究其原因,首先是语文教师对课堂文本阅读的作用和价值认识不足,更重... 现今的语文教学,忽视文本,凌驾于文本之上的现象比比皆是。语文课上,或远离文本,架空分析;或漠视文本,以练代讲;或弃置文本而代之以课外阅读、语文知识讲座。究其原因,首先是语文教师对课堂文本阅读的作用和价值认识不足,更重要的则是,不少语文教师空有带领学生进入文本的愿望而缺乏带领的方法,只得用讲座、分析、练习的方式来完成语文课的教学任务。 展开更多
关键词 文本阅读 阅读教学 六法 语文教学 知识讲座 语文教师 课外阅读 价值认识
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物理解题中培养学生发散思维
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作者 徐卫华 《数理化解题研究(高中版)》 2006年第10期45-46,共2页
题 如图所示,顶角=45°的金属导轨MON固定在水平面内,导轨处在方向竖直、磁感应强度为B的匀强磁场中。一根与ON垂直的导体棒在水平外力作用下以恒定速度v0沿导轨MON向右滑动,导体棒的质量为m,导轨与导体棒单位长度的电阻均为r... 题 如图所示,顶角=45°的金属导轨MON固定在水平面内,导轨处在方向竖直、磁感应强度为B的匀强磁场中。一根与ON垂直的导体棒在水平外力作用下以恒定速度v0沿导轨MON向右滑动,导体棒的质量为m,导轨与导体棒单位长度的电阻均为r。导体棒与导轨接触点为a和b,导体棒在滑动过程中始终保持与导轨良好接触。 展开更多
关键词 发散思维 物理 解题指导 高中 磁感应强度 匀强磁场 导轨 导体
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引导学生正确看待价格改革
15
作者 王作良 《中学政治教学参考》 1996年第Z1期36-37,共2页
引导学生正确看待价格改革王作良高一《思想政治》第五课中多处谈到价格改革问题,这是因为价格体制改革是建立社会主义市场经济体制的关键;市场调节的核心是价格调节;要优化资源配置离不开价格的正确引导。然而,学生对这一问题的理... 引导学生正确看待价格改革王作良高一《思想政治》第五课中多处谈到价格改革问题,这是因为价格体制改革是建立社会主义市场经济体制的关键;市场调节的核心是价格调节;要优化资源配置离不开价格的正确引导。然而,学生对这一问题的理解是很模糊的,存在着种种片面性,主... 展开更多
关键词 价格改革 正确看待 社会主义市场经济体制 引导学生 价值规律 市场价格 国家定价 优化资源配置 计划价格 市场形成价格为主的价格机制
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中小学后勤社会化应注意的几个问题
16
作者 秦德林 《国家教育行政学院学报》 1999年第6期65-66,共2页
中小学后勤工作社会化,是一个长期的能动的过程。其目标的实现,不可能一蹴而就,需要确立长期作战的思想准备,充分发挥主观能动性,积极创造条件,脚踏实地地做好各项具体工作。目前,尤其需要在以下几个方面下功夫。 1、转变观念,深化改革... 中小学后勤工作社会化,是一个长期的能动的过程。其目标的实现,不可能一蹴而就,需要确立长期作战的思想准备,充分发挥主观能动性,积极创造条件,脚踏实地地做好各项具体工作。目前,尤其需要在以下几个方面下功夫。 1、转变观念,深化改革,提高自觉性。 中小学后勤工作社会化,既是目标,又是过程,实质上是多种利益的重新组合。在其变革过程中,必然会遇到诸多矛盾。 展开更多
关键词 后勤工作社会化 后勤社会化 中小学 后勤管理改革 后勤服务工作 深化改革 学校后勤改革 产业化 转变观念 教育教学改革
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'96高考政治试题的特点及启示
17
作者 王作良 《中学政治教学参考》 1997年第Z1期54-56,共3页
’96高考政治试题的特点及启示王作良从1996年高考政治试题的题型、题量、难度、区分度来看,试题“相对稳定,稳中有变”。可以说,1996年高考政治试题构思精巧、新颖活泼。我们分析并研究它,对高三教学及复习是很有好处的... ’96高考政治试题的特点及启示王作良从1996年高考政治试题的题型、题量、难度、区分度来看,试题“相对稳定,稳中有变”。可以说,1996年高考政治试题构思精巧、新颖活泼。我们分析并研究它,对高三教学及复习是很有好处的。一、试题的分布情况表1:四部分内... 展开更多
关键词 政治试题 经济常识 辩证法 高考 启示 哲学常识 选择题 “十二大关系” 驻港部队 “中特理论”
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扎实开展校本教研 促进教师专业发展 被引量:1
18
作者 姜亚民 《小学教学参考(教育管理)》 2004年第7期17-19,共3页
随着课程改革的深入进行,教育、教学对学校、教师提出了更高的要求。深入开展校本教研,及时解决课改中出现的问题,创造性地实施新课程,全面落实课程改革目标,促进教师专业发展,切实提高教育质量,是全面推进素质教育的重要保证。... 随着课程改革的深入进行,教育、教学对学校、教师提出了更高的要求。深入开展校本教研,及时解决课改中出现的问题,创造性地实施新课程,全面落实课程改革目标,促进教师专业发展,切实提高教育质量,是全面推进素质教育的重要保证。因此,在走进新课程之际,我们中小学必须高度重视和切实加强校本教研,努力提高广大教师的专业水平。 展开更多
关键词 校本教研 教师专业发展 课程改革 中小学 自我反思 教研制度
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数学教学应注重思维过程的优化 被引量:4
19
作者 周学祁 《中学数学月刊》 1999年第8期1-3,共3页
在数学教学中,有些同志往往追求“高密度”、“大容量”,而很少研究学生的思维过程,很少注意学生思维过程的优化。学生一出考场,这些同志便埋怨学生:“和试题同类型的例题已经讲述,为什么还不会做?”而不善于反躬自问:我们在平时教学中... 在数学教学中,有些同志往往追求“高密度”、“大容量”,而很少研究学生的思维过程,很少注意学生思维过程的优化。学生一出考场,这些同志便埋怨学生:“和试题同类型的例题已经讲述,为什么还不会做?”而不善于反躬自问:我们在平时教学中,是否真正介入了学生的思维过程?介入程度如何?对学生思维过程的优化,作过多少努力? 展开更多
关键词 数学教学 思维过程 注重思维 思维的创造性 解题过程 数学问题 形象性 电路设计 解题方法 创造性思维
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试论教学流程管理 被引量:1
20
作者 秦德林 《教育管理研究》 1994年第4期74-78,共5页
一、教学流程管理的规定性1. 教学流程管理的提出。教学流程管理的提出,既有现代管理理论的影响,又有教学管理实践的推动,是现代管理理论指导教学管理实践。
关键词 教学流程 教学管理实践 教学常规 教学工作 教学质量 现代管理 教学规律 学校管理 教学理论 管理控制
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