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1
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言语审美:培育学生核心素养的有效途径 |
孙晓平
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《小学教学参考》
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2024 |
0 |
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2
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智慧数学的课堂教学主张与实践建构摭谈 |
孟庆甲
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《小学教学研究（理论版）》
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2017 |
3
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3
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趣味轮胎游戏九例 |
吴知伟
杨怀柱
刘守迎
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《体育教学》
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2016 |
0 |
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4
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关于课堂教学行为存在的问题及对策研究 |
刘芹
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《小学教学研究（理论版）》
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2013 |
0 |
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5
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品德地理题材:从“浅层活动”走向“深度人文” |
卞小利
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《小学教学研究（理论版）》
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2018 |
0 |
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6
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语用学视野下小学说明文教学的“突围之路” |
刘芹
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《小学教学研究》
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2014 |
0 |
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7
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提升“边缘群体”存在感的策略研究 |
陈莹萍
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《小学教学研究》
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2017 |
0 |
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8
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巧用数字提高体育课堂教学效益 |
刘守迎
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《新课程研究（下旬）》
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2008 |
0 |
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9
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以《小英雄雨来》为例谈长文章的阅读教学策略 |
苏瑜
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《小学语文》
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2020 |
6
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10
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苏教版小学语文口语交际情景教学的有效设计 |
周佃成
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《小学教学研究（理论版）》
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2011 |
11
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11
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语文课堂,教学走向共生 |
陈红
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《江苏教育（小学教学）》
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2012 |
5
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12
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酒鬼老爸二三事 |
司沐岚
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《小星星（阅读100分）（小学4-6年级）》
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2023 |
0 |
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13
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引入戏剧元素的音乐教学实践 |
吴泞含
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《江苏教育》
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2017 |
4
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14
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让生命在人文诗意的境界中享受对话——探寻阅读教学的理想课境 |
张建国
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《教学月刊（小学版）（数学）》
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2005 |
3
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用数学思辨引领学生深度学习 |
孙玉梅
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《河南教育（教师教育）（下）》
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2021 |
3
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16
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道德与法治教学中“成果汇报式”学习的路径——基于学习进阶理论 |
卞小利
潘磊
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《辽宁教育》
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2022 |
1
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17
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科学教学“做思共生”的思考与实践 |
张小勤
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《江苏教育》
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2016 |
2
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活动的障碍 灵动的课堂——障碍跑还可以这样上 |
杨怀柱
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《体育教学》
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2016 |
2
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“交往学习”的视角:高年级学生数学学习求助研究 |
胡芸
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《小学数学教育》
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2015 |
2
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20
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经典“咏”流传 |
王旭
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《江苏教育》
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2019 |
1
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