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“新课程标准”下的高中语文群文阅读的实践探讨
1
作者 邓忠华 《新一代（理论版）》 2022年第16期234-235,260,共3页
群文阅读是近年来出现的一个富有独创性的语文学习方法,这种教学方式可以拓展学生有限的阅读量,在丰富学生阅读方式的同时让学生的知识汲取能力有显著地提升,最终形成属于自己的认知和阅读体系,以此来提高了自身的阅读水平。群文阅读可... 群文阅读是近年来出现的一个富有独创性的语文学习方法,这种教学方式可以拓展学生有限的阅读量,在丰富学生阅读方式的同时让学生的知识汲取能力有显著地提升,最终形成属于自己的认知和阅读体系,以此来提高了自身的阅读水平。群文阅读可以根据某一要点而不断扩充,培养学生的必要品质、关键才能,为学生的终生学习奠定了良好基础。基于此,本文结合当下教学现状进行分析,并阐述在“新课程标准”下高中语文群文阅读的策略,希望能为我国高中语文阅读教学的发展做出努力。 展开更多
关键词 “新课程标准” 高中语文 群文阅读 教学策略
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试论中国宦官的供应来源 被引量：1
2
作者 赵荣辉 《中学历史教学参考》 2004年第1期53-54,共2页
关键词 宦官 供应来源 中国古代史 高中 历史教学 教学参考
原文传递
强化理念创新 有效提高语文教学成效
3
作者 胡峰 《现代语文（上旬．文学研究）》 2011年第8期116-117,共2页
在新课程改革这场巨大的变革洪流中，每一位教师都应当积极投入到教学改革之中，立足教学实际，拓展教学思维，改进教学方法手段，成为新课程改革的积极响应者与落实者，促进教学效率提高。当前，广大高中语文教师面临着教学成效提高不... 在新课程改革这场巨大的变革洪流中，每一位教师都应当积极投入到教学改革之中，立足教学实际，拓展教学思维，改进教学方法手段，成为新课程改革的积极响应者与落实者，促进教学效率提高。当前，广大高中语文教师面临着教学成效提高不快的困境，改变这种现状的有效途径就是对教学理念进行创新，着重从教学过程、手段、模式以及空间等方面入手，形成推进教学改革深入发展的强大合力，促进教学成效提升。 展开更多
关键词 教学成效 语文教师 理念创新 新课程改革 教学改革 教学实际 教学思维 方法手段
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对用数学归纳法证明整除问题的补充
4
作者 朱瑞 《中学数学教学》 1986年第5期42-43,共2页
贵刊在一九八六平第一期刊登明理编选的《用数学归纳法证明整除问题的两种常用方法》一文。文中“十六字法”和“带余除法”能在课本的基础上加以提炼、总结,很值得借鉴。但是用数学归纳法法证明整除问题,还有两种常用的方法——辅助变... 贵刊在一九八六平第一期刊登明理编选的《用数学归纳法证明整除问题的两种常用方法》一文。文中“十六字法”和“带余除法”能在课本的基础上加以提炼、总结,很值得借鉴。但是用数学归纳法法证明整除问题,还有两种常用的方法——辅助变量法和作差法,介绍于下: 展开更多
关键词 整除问题 数学归纳法 带余除法 整除性 辅助变量 字法 文中 一九 变量法 能波
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班主任工作要“三心二意”
5
作者 张跃 杨道兰 《中学政治教学参考》 2002年第11期70-71,共2页
关键词 素质教育 班级管理 意志品质 班主任工作
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初中生写作能力培养初探 被引量：4
6
作者 万红玲 《文理导航》 2010年第24期17-18,共2页
写作源于生活，初中生写作能力的培养，是当前初中语文教学很重要的环节，如何培养学生写出好文章是当前语文教师解决的首要难题，给老师的教学带来了障碍。分析来看，学生的畏惧心理并不是一朝一夕形成的．如何才能消除这种情绪？如何... 写作源于生活，初中生写作能力的培养，是当前初中语文教学很重要的环节，如何培养学生写出好文章是当前语文教师解决的首要难题，给老师的教学带来了障碍。分析来看，学生的畏惧心理并不是一朝一夕形成的．如何才能消除这种情绪？如何在短期时间内让学生写出好的文章？我认为应该注重在培养学生的写作能力方面从以下几个方面入手，以达到培养的目的。 展开更多
关键词 写作能力培养 初中生 初中语文教学 能力的培养 语文教师 畏惧心理 学生 文章
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由学生英语学习过程谈评价模式运用 被引量：1
7
作者 朱雪昕 《文理导航》 2015年第34期61-62,共2页
本文就高中英语过程评价中多样化模式运用作探析，阐释自主评价、合作评价及激励评价堆积或学生英语学习激情与潜能的促进作用。围绕学生英语学习认知过程，关注其学习认知思维和语言表达运用，突出激励引导与协作互动，有效弥补学生的... 本文就高中英语过程评价中多样化模式运用作探析，阐释自主评价、合作评价及激励评价堆积或学生英语学习激情与潜能的促进作用。围绕学生英语学习认知过程，关注其学习认知思维和语言表达运用，突出激励引导与协作互动，有效弥补学生的认知不足。探讨过程评价运用能使得学生在多语言表达过程中主动总结反思，提高学习的有效性和针对性。 展开更多
关键词 高中英语 评价 形成 交流
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活动实践与习作 被引量：1
8
作者 徐齐辉 《现代语文（上旬．文学研究）》 2013年第3期112-113,共2页
从事初中语文教学工作多年，在教学中笔者发现不少学生非常喜欢语文，但却害怕写作文。笔者想过各种办法来培养学生的写作兴趣，提高他们的写作能力，如：多读、多写、仔细观察、认真思考等等，但效果都不佳。北宋刘彝曾说过：“读万卷... 从事初中语文教学工作多年，在教学中笔者发现不少学生非常喜欢语文，但却害怕写作文。笔者想过各种办法来培养学生的写作兴趣，提高他们的写作能力，如：多读、多写、仔细观察、认真思考等等，但效果都不佳。北宋刘彝曾说过：“读万卷书，行万里路”，笔者不断反思，如果想提高学生的写作能力，仅靠读万卷书来增长知识而没有行万里路来眼观耳识，是远远不够的；但在学生学习期间想要实现“行万里路”也是不现实的。学生不可能像大禹随父治水那样去领悟“宜疏不宜堵”的治洪原理，也不可能像孔子那样周游列国来印证所学，也没有机会像李时珍、徐霞客、马可波罗、达尔文、哥伦布等人靠“行路”写出宏伟巨著或取得重大发现。 展开更多
关键词 习作 实践 教学工作 初中语文 写作能力 写作兴趣 马可波罗 学生
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高中古典诗词教学应凸显审美性 被引量：1
9
作者 李德宝 《现代语文（中旬．教学研究）》 2011年第4期102-103,共2页
普通高中语文新课程标准在语文的课程性质部分明确指出＂高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力＂。
关键词 高中语文 古典诗词教学 审美性 语文应用能力 语文素养 新课程标准 语文课程 课程性质
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英语词汇教学的问题及对策 被引量：1
10
作者 张文举 《快乐阅读（经典教学）》 2011年第6期48-49,共2页
词汇之于语言就好比砖头之于高楼大厦，它是语言三要素（语音、词汇、语法）之一。River认为，掌握足够的词汇是成功运用英语的关键。学生只有具备充足的词汇量，才能听懂、读懂，进而表情达意。
关键词 英语词汇教学 语言三要素 表情达意 词汇量 语音 语法
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给初中几何教学点亮一盏明灯 被引量：1
11
作者 陶魏 《数理化解题研究（初中版）》 2012年第11期20-21,共2页
初中几何课程的学习是学生学习数学的重要转折点，几何课程学习的好坏，直接影响学生学习数学课程的兴趣．如何让学生在接触几何课程的过程中有兴趣学习这门课，是教师需要思考的问题．教学实践证明，多法并举，激发学生的学习兴趣；数... 初中几何课程的学习是学生学习数学的重要转折点，几何课程学习的好坏，直接影响学生学习数学课程的兴趣．如何让学生在接触几何课程的过程中有兴趣学习这门课，是教师需要思考的问题．教学实践证明，多法并举，激发学生的学习兴趣；数形结合，凋动学生的主观能动性；强化证明题的教学，践行学而时习之，是解决学生学好几何行之有效的方法． 展开更多
关键词 几何教学 初中 课程学习 几何课程 数学课程 主观能动性 兴趣学习 教学实践
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善用人之资源,促进课堂教学
12
作者 刘道俊 《学语文》 2016年第5期19-20,共2页
教育从某种意义上说是一种挖掘资源、利用资源、发挥资源最大效能的价值转化和彰显过程.教育面向人,既包括占据主体地位的学生,也含有占据主导地位的教师.师生身上潜藏着一种永不枯竭、不断生成的可再生资源.善用教师自身的创作资源,活... 教育从某种意义上说是一种挖掘资源、利用资源、发挥资源最大效能的价值转化和彰显过程.教育面向人,既包括占据主体地位的学生,也含有占据主导地位的教师.师生身上潜藏着一种永不枯竭、不断生成的可再生资源.善用教师自身的创作资源,活用师生交往中生成的“错误”资源,有效激活学生身上的情感资源,能有力地促进课堂教学,提高课堂教学实效. 展开更多
关键词 创作资源 错误资源 情感资源
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基于人教版教材的高中数学应用互动教学模式的方法及策略
13
作者 徐冉 《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第3期244-245,共2页
高中数学在高考中占据了核心地位。但是,高中的数学难度也非常高,许多学生在数学的学习中会存在各种问题。互动的教学模式能够增加教师与学生之间的沟通交流,促进学生数学学习质量的提高。教师要积极地创新教学方式,让学生主动地参与到... 高中数学在高考中占据了核心地位。但是,高中的数学难度也非常高,许多学生在数学的学习中会存在各种问题。互动的教学模式能够增加教师与学生之间的沟通交流,促进学生数学学习质量的提高。教师要积极地创新教学方式,让学生主动地参与到数学的学习中。本文主要研究了高中数学应用互动教学模式的方法与策略。 展开更多
关键词 高中 数学 互动教学
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略论政治课程资源的开发与利用
14
作者 徐健 《快乐阅读（开心辞典）（上）》 2011年第26期18-19,共2页
课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念,因地制宜地开发和利用各种课程资源,能够更好地实现课程改革目标。由于课程资源的研究还不够普及和深入,所以还有很多领域值得我们深入思考和探讨。
关键词 政治 课程资源 开发 利用
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语文阅读教学着力点探析
15
作者 武运来 《快乐阅读（开心辞典）（上）》 2011年第26期24-25,共2页
阅读教学是语文教学的核心内容,而且是提高学生综合素质的重要途径。在阅读教学中,我们必须抓住三个着力点:阅读期待、促使确证、知识的语言化。
关键词 语文 阅读教学 着力点
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数学填空题攻略
16
作者 吴金龙 《高中数学教与学》 2010年第12期20-22,共3页
填空题，题型小，容量却不小，堪称“小中见大”．填空题考查的是基础知识、基本技能和基本思想理解掌握的熟练程度．解答填空题，要求迅速形成思路，依靠的是思维的深刻。
关键词 数学填空题 基础知识 熟练程度 基本技能
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如何培养学生数学学习的兴趣
17
作者 孙丽 《高中数学教与学》 2011年第4X期26-27,共2页
数学这门学科的抽象、严谨和形式化等特点,在教学中极易使学生产生枯燥的感觉.同时,短时间内也难于使学生看出数学知识的实用价值,因此,在数学课堂的教学活动中,培养学生数学学习的兴趣是必不可少的一环.
关键词 创造欲 教学活动 粒米 审美情操 教师设置 线把 教学手段 美学观点 实践证明 求值
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地理图像的视角特征与训练
18
作者 朱守广 《快乐阅读（开心辞典）（上）》 2011年第8期113-114,共2页
地理图像的视角是指观察和分析地理图像的角度,它引导学生不仅能看到图像上直观的东西,而且能"看"到哪些图像上隐含的内容。
关键词 地理图像的视角 特征 训练
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浅析农村高中音乐教育现状与解决办法
19
作者 王莉 《新课程研究（上旬）》 2011年第5期120-121,共2页
广大农村学生在小学和初中阶段的音乐教育几近空白,学生因此缺少音乐基本素质、基础知识的积累。高中音乐教学工作难以正常展开。音乐教育出现断层,高中音乐鉴赏教学构建在空中楼阁之上,学生对教材难以接受和理解。音乐作为人文学科之一... 广大农村学生在小学和初中阶段的音乐教育几近空白,学生因此缺少音乐基本素质、基础知识的积累。高中音乐教学工作难以正常展开。音乐教育出现断层,高中音乐鉴赏教学构建在空中楼阁之上,学生对教材难以接受和理解。音乐作为人文学科之一,其中的听、唱、欣赏等都需要一个循序渐进、不断积累的过程。针对农村音乐教学断层现状,笔者提出了相应的解决办法。 展开更多
关键词 农村高中 教育现状 解决办法
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如何培养学生自主学习的能力
20
作者 吴桂梅 《现代语文（中旬．教学研究）》 2011年第4期80-81,共2页
著名教育家叶圣陶先生有一句名言：＂教,是为了达到不需要教。＂联合国教科文组织在《学会生存》一书中指出：＂未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人＂。
关键词 学生自主学习 联合国教科文组织 《学会生存》 能力 培养 著名教育家 叶圣陶 文盲
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