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善用人之资源,促进课堂教学

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摘要教育从某种意义上说是一种挖掘资源、利用资源、发挥资源最大效能的价值转化和彰显过程.教育面向人,既包括占据主体地位的学生,也含有占据主导地位的教师.师生身上潜藏着一种永不枯竭、不断生成的可再生资源.善用教师自身的创作资源,活用师生交往中生成的“错误”资源,有效激活学生身上的情感资源,能有力地促进课堂教学,提高课堂教学实效.

作者刘道俊

机构地区江苏省睢宁县王集中学

出处《学语文》 2016年第5期19-20,共2页

关键词创作资源错误资源情感资源

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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