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高中历史教学中学生家国情怀素养的培养策略 被引量：16
1
作者 姜安平 《中学历史教学参考》 2018年第11X期46-47,共2页
历史课程作为基础教育阶段的重要课程,承担着学生历史知识学习、历史思维培养以及人文素养发展的重要任务。随着教学实践的不断深入以及教学经验的日益丰富,历史课程的教学目标发生了很大的转变,逐渐从简单的知识传授转变为学生核心素... 历史课程作为基础教育阶段的重要课程,承担着学生历史知识学习、历史思维培养以及人文素养发展的重要任务。随着教学实践的不断深入以及教学经验的日益丰富,历史课程的教学目标发生了很大的转变,逐渐从简单的知识传授转变为学生核心素养的发展与提升。 展开更多
关键词 高中历史教学 家国情怀 学科核心素养
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核心素养视角下高中生数学运算能力培养的思考 被引量：11
2
作者 于海军 《中学数学（高中版）》 2020年第4期86-87,共2页
数学是一门非常重要的学科,数学的重要性在高中阶段得到了凸显,对于高中学生来说,数学的成绩决定了他们未来的命运,同时,数学由于结构性比较强,也是提升学生能力的一门主要学科.在数学中,运算能力是最基础的能力,学生在小学阶段就开始... 数学是一门非常重要的学科,数学的重要性在高中阶段得到了凸显,对于高中学生来说,数学的成绩决定了他们未来的命运,同时,数学由于结构性比较强,也是提升学生能力的一门主要学科.在数学中,运算能力是最基础的能力,学生在小学阶段就开始培养运算能力,到了高中,学生的运算能力虽然得到了增强,但是数学题目的难度也有了明显的提升,所以,运算能力的提升也是高中数学教学中的一个重要任务.本文对高中生运算能力的培养进行分析,并且提出了几点相关性浅见. 展开更多
关键词 高中数学教学 运算能力 数学题 高中阶段 小学阶段 高中学生 高中生数学 提升学生能力
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项目式学习在高中信息技术教学中的应用研究 被引量：10
3
作者 胡飞 《学周刊》 2018年第32期30-31,共2页
在高中信息技术教学中,采用项目式学习方法,可以突出教学优势,给学生提供充分的探索空间;可以展示学生的学习主体作用,让他们在教师指导下进行深入探索,通过主动思考掌握信息技术知识,提高探究能力,促进信息技术综合素质的发展。在开展... 在高中信息技术教学中,采用项目式学习方法,可以突出教学优势,给学生提供充分的探索空间;可以展示学生的学习主体作用,让他们在教师指导下进行深入探索,通过主动思考掌握信息技术知识,提高探究能力,促进信息技术综合素质的发展。在开展项目式学习时,教师要深入研究信息技术教材内容,把教学和项目式学习有效结合起来,给学生提供最大的发展空间,以实现高效的信息技术教学。 展开更多
关键词 项目式学习 信息技术 高中教学
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培养学生抽象思维能力提高物理教学效果探讨 被引量：10
4
作者 颜敏 《成才之路》 2018年第31期41-42,共2页
结合高中物理课堂教学存在的问题,文章对高中物理教学中提高学生抽象思维能力的策略进行研究。教师要注重更新教学观念,尊重学生的主体地位;注重应用情境教学,激发学生的学习兴趣;注重角色互换,培养学生的学习主动性;注重应用思维导图,... 结合高中物理课堂教学存在的问题,文章对高中物理教学中提高学生抽象思维能力的策略进行研究。教师要注重更新教学观念,尊重学生的主体地位;注重应用情境教学,激发学生的学习兴趣;注重角色互换,培养学生的学习主动性;注重应用思维导图,激发学生的学习潜能;注重应用理实一体化教学,提高学生的实践能力。 展开更多
关键词 高中物理 抽象思维能力 能力培养 教学质量
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核心素养导向下的高中历史故事教学法研究
5
作者 姜安平 《求知导刊》 2024年第3期56-58,共3页
故事教学法的应用价值,主要体现在培养学生历史学科核心素养、增强学生学习兴趣、促进教育改革等方面。在核心素养导向下,教师应对高中历史故事教学法的应用问题进行研究,力求通过合理选择历史故事、开展自主探究活动、加强情感教育等方... 故事教学法的应用价值,主要体现在培养学生历史学科核心素养、增强学生学习兴趣、促进教育改革等方面。在核心素养导向下,教师应对高中历史故事教学法的应用问题进行研究,力求通过合理选择历史故事、开展自主探究活动、加强情感教育等方式,在历史课堂中有效应用故事教学法,使学生能够深入理解历史,增强历史解释与思辨能力,树立正确的价值观,提升核心素养。 展开更多
关键词 核心素养 高中历史 故事教学
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基于立德树人视角的高中历史教学方法探究
6
作者 姜安平 《新智慧》 2024年第4期49-51,共3页
当前,国家推行素质教育,为了积极展开德育工作,推动学生全面发展,教师在历史教学中应秉持立德树人理念,引导学生合作学习,培养学生的历史学科核心素养。一、高中历史教学中德育的不足当前,纵观高中阶段的历史教学实情,笔者发现了一些问... 当前,国家推行素质教育,为了积极展开德育工作,推动学生全面发展,教师在历史教学中应秉持立德树人理念,引导学生合作学习,培养学生的历史学科核心素养。一、高中历史教学中德育的不足当前,纵观高中阶段的历史教学实情,笔者发现了一些问题,不少教师采取传统的教育模式,未能紧跟时代脚步,主动更新自身的思想和理念,未能将学生放在主体位置上,整个历史教学环节依旧以灌输的方式来传授知识。 展开更多
关键词 高中历史 立德树人 主体位置 素质教育 历史学科核心素养 德育工作 教学方法探究 高中阶段
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基于英语学习活动观的高中英语课堂教学实践
7
作者 许学霞 《中学生英语》 2024年第12期151-152,共2页
引言。英语学习活动观指的是通过循序渐进的手法提高英语课堂的教学效率,组织好英语学习活动,学习和思考相互结合,和实践相互结合,和创新相互结合,打破传统理论灌输的单向性和弊端,引导学生利用知识解决实际问题,在思想上匡基于英语学... 引言。英语学习活动观指的是通过循序渐进的手法提高英语课堂的教学效率,组织好英语学习活动,学习和思考相互结合,和实践相互结合,和创新相互结合,打破传统理论灌输的单向性和弊端,引导学生利用知识解决实际问题,在思想上匡基于英语学习活动观的高中英语课堂扶正确的价值观念。 展开更多
关键词 理论灌输 高中英语课堂 英语学习活动 相互结合 循序渐进 单向性 正确的价值观 打破传统
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基于深度学习的高中数学教学策略探讨
8
作者 陈兵 《高考》 2024年第2期72-74,共3页
高中数学知识相比于初中难度较大,内容较为抽象,有些概念不容易对应到现实生活,让学生在理解上存在一些困惑,其本质问题在于思维方式的衔接不到位,学习抽象概念时容易产生畏难情绪。进行深度学习有利于提高学生数学核心素养,这也是帮助... 高中数学知识相比于初中难度较大,内容较为抽象,有些概念不容易对应到现实生活,让学生在理解上存在一些困惑,其本质问题在于思维方式的衔接不到位,学习抽象概念时容易产生畏难情绪。进行深度学习有利于提高学生数学核心素养,这也是帮助高中学生快速掌握数学知识的重要途径和方法,通过深度学习,学生在学习过程中能快速提高学科认知水平,掌握数学建模、数学运算和逻辑推理能力,为今后的数学学习以及相关学科的学习打下基础,进行数学深度学习有利于回归数学教学的本质,还能激发学生的学习潜能。本文围绕深度学习视角下高中数学教学策略展开论述,希望为有关工作者提供参考和建议。 展开更多
关键词 深度学习 高中数学 教学策略
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对2023年高考湖南历史卷第4题的思考
9
作者 郭兆鸽 《中学政史地（高中文综）》 2024年第3期67-69,共3页
【真题分析】2023年高考湖南历史卷第4题,以宋仁宗下诏废郭皇后,引发对谏议的官僚士大夫进行处理的相关史实构建试题情境,考查中国古代的政治制度(宰相制度和中央集权政治制度),考查唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释等学科核心... 【真题分析】2023年高考湖南历史卷第4题,以宋仁宗下诏废郭皇后,引发对谏议的官僚士大夫进行处理的相关史实构建试题情境,考查中国古代的政治制度(宰相制度和中央集权政治制度),考查唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释等学科核心素养。 展开更多
关键词 学科核心素养 史料实证 时空观念 试题情境 高考 真题分析 郭皇后 宰相制度
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高中立体几何问题解法探究
10
作者 姜波 《数理天地（高中版）》 2024年第9期55-56,共2页
立体几何是高中数学中的一个重要内容,也是学生们常常感到困惑和难以理解的部分.本文通过对高中立体几何问题解法进行探究,总结一些常见问题的解题思路和方法,旨在帮助学生更好地理解和掌握立体几何知识.
关键词 高中数学 几何性质法 向量法 空间坐标轴
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分组分层教学法在高中数学教学中的应用初探 被引量：5
11
作者 施元兰 《数理化解题研究》 2018年第3期14-15,共2页
针对分组分层教学法在高中数学教学中的应用原则进行简单分析,主要表现在均衡性原则与针对性原则等方面,提出分组分层教学法在高中数学教学中应用的方式,以期能够不断提升高中数学教学的质量,增强高中学生的数学学习能力.
关键词 分组分层教学法 高中数学教学 高中学生
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试论数形结合方法在高中数学教学中的应用 被引量：1
12
作者 时蕾 《数学学习与研究》 2023年第7期11-13,共3页
高中数学教学中影响教学质量的因素比较多,如教学方法即为比较关键的影响因素.教师应将新型教学方法引入课堂中,这样才能使学生的数学学习效率得到提升.高中数学知识抽象性强,教师需要借助数形结合的方法,帮助学生理解抽象性数学知识.... 高中数学教学中影响教学质量的因素比较多,如教学方法即为比较关键的影响因素.教师应将新型教学方法引入课堂中,这样才能使学生的数学学习效率得到提升.高中数学知识抽象性强,教师需要借助数形结合的方法,帮助学生理解抽象性数学知识.文章就数学教学中数形结合方法的应用价值及影响因素进行阐述,然后就教学中应用数形结合的具体方法进行详细探究,希望借此对学生高效学习数学知识起到促进作用. 展开更多
关键词 数学教学 数形结合 方法应用
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构建语文的生命支点——论高中语文高效课堂的教学设计 被引量：5
13
作者 张文飞 《现代语文（中旬．教学研究）》 2016年第10期83-84,共2页
语文本身极具语言魅力,把握语文课程的魅力,构建语文的生命支点,科学设计课堂教学,是提升高中语文教学质量的重要举措。文章对高中语文高效课堂的教学设计进行了探索。高中语文新课标的“新”是教育改革的一大亮点,不仅图文结合的形式新... 语文本身极具语言魅力,把握语文课程的魅力,构建语文的生命支点,科学设计课堂教学,是提升高中语文教学质量的重要举措。文章对高中语文高效课堂的教学设计进行了探索。高中语文新课标的“新”是教育改革的一大亮点,不仅图文结合的形式新,生动有趣的内容也新。为配合新课标要求,高中语文教师在课堂教学中需要注重学生个体学习能力的提升,同时培养学生的合作能力,让学生在自学的同时,也能够通过合作学习获取知识,从而构建起语文的生命支点。 展开更多
关键词 高中语文 新课标要求 语言魅力 课堂教学 教学效果 赤壁赋 教育改革 学习个体 苏教版 个体学习
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中国式现代化:中华文化传承创新的时代主旋律
14
作者 周步兵 陈兆淼 《中学政治教学参考》 北大核心 2023年第5期6-8,共3页
从庆祝中国共产党成立100周年大会首次提出中国式现代化,到党的二十大系统阐述,彰显了中国共产党人高度的文化自觉和文化自信.中国式现代化是中华文化传承与创新的时代主题,也是高中思想政治文化单元教育教学的主题.高中思想政治文化单... 从庆祝中国共产党成立100周年大会首次提出中国式现代化,到党的二十大系统阐述,彰显了中国共产党人高度的文化自觉和文化自信.中国式现代化是中华文化传承与创新的时代主题,也是高中思想政治文化单元教育教学的主题.高中思想政治文化单元教学贯彻党的二十大精神,必须明确:中华优秀传统文化是中国式现代化的源头活水;马克思主义作为外来有益文化的代表,是中国式现代化的文化之魂;习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化时代化最新成果,是中国式现代化的根本文化指南. 展开更多
关键词 中国式现代化 文化自信 中华优秀传统文化
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核心素养下高中英语书面表达教学策略分析
15
作者 唐翠莉 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第3期125-128,共4页
随着我国教育改革工作的深入发展,在各学科教学工作中加强核心素养内容的渗透已经成为当前教育工作的重要目标,同时也是满足人才培养工作需求的重要内容。因此,教师应及时调整自身教学工作理念,在高中英语书面表达教学活动中采取多远化... 随着我国教育改革工作的深入发展,在各学科教学工作中加强核心素养内容的渗透已经成为当前教育工作的重要目标,同时也是满足人才培养工作需求的重要内容。因此,教师应及时调整自身教学工作理念,在高中英语书面表达教学活动中采取多远化方法促进核心素养内容与学科知识结合,在完成学科教学目标的同时重点培养学生的学科核心素养,从而为学生将来的学习与综合发展奠定更加稳固的基础。 展开更多
关键词 核心素养 高中英语 书面表达 教学策略
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新高考背景下高中数学教学策略探究
16
作者 龙基明 《新智慧》 2023年第3期60-62,共3页
新高考改革意味着高中数学教学要走上全新的轨道,采用全新的模式,达到更好的效果。教师要完善传统教学中的不足之处,让学生更好地适应当前的高考背景和教学环境,满足学生多样化的发展需求。数学本身就是高中阶段的主要学科之一,在高考... 新高考改革意味着高中数学教学要走上全新的轨道,采用全新的模式,达到更好的效果。教师要完善传统教学中的不足之处,让学生更好地适应当前的高考背景和教学环境,满足学生多样化的发展需求。数学本身就是高中阶段的主要学科之一,在高考中也具有较大的比重,若要提高教学效率和学生的学习成绩,教师就要遵循新高考模式进行改革和创新,寻找行之有效的教学策略。本文围绕着新高考背景下高中数学教学策略展开论述,希望能为教师提供一些参考。 展开更多
关键词 新高考改革 高中数学教学 新高考模式 新高考背景 教学策略 传统教学 高中阶段 新的模式
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南美洲西部的国家——秘鲁
17
作者 王安 《中学政史地（高中文综）》 2023年第7期112-114,共3页
高考地理试题常常以区域为背景,考查考生运用地理知识解决实际问题的能力及区域认知、综合思维等地理学科核心素养。因此,同学们要对中国和世界主要区域的地理知识进行深刻的理解。大部分同学对秘鲁比较熟悉,有的是在学习秘鲁寒流的时... 高考地理试题常常以区域为背景,考查考生运用地理知识解决实际问题的能力及区域认知、综合思维等地理学科核心素养。因此,同学们要对中国和世界主要区域的地理知识进行深刻的理解。大部分同学对秘鲁比较熟悉,有的是在学习秘鲁寒流的时候认识秘鲁的。秘鲁是位于南美洲的国家,也是高中地理试题中经常考查的区域。 展开更多
关键词 地理知识 区域认知 秘鲁寒流 高考地理试题 综合思维 地理学科核心素养 解决实际问题的能力 高中地理试题
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学习任务群指向下的高中作文生活化指导
18
作者 冯晓丽 《作文（高中版）》 2023年第7期111-112,共2页
生活化写作习惯在写作过程中极具重要性。具体讲,来源于生活中的写作素材、写作思路等,将给高中生以适应各种作文要求的帮助,因此可以认为生活和写作两个概念是密不可分的关系。从考试视角分析,考试一方面考查现阶段学生真实的写作能力... 生活化写作习惯在写作过程中极具重要性。具体讲,来源于生活中的写作素材、写作思路等,将给高中生以适应各种作文要求的帮助,因此可以认为生活和写作两个概念是密不可分的关系。从考试视角分析,考试一方面考查现阶段学生真实的写作能力,另一方面可以促使学生形成受用终身的能力。从这个角度上讲,为适应考试同样需要关注写作和生活的关联性。所以在开展高中写作指导期间,教师需要把握生活化思维,给学生以增强文章生命力和感染力方面的帮助,而教师在学习任务群指向下,给学生以作文生活化的多元化、多角度指导,则是一种较为有效的教学选择。 展开更多
关键词 作文要求 写作思路 写作素材 生活化思维 写作过程 作文生活化 高中写作 学习任务群
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情境教学在高中生物教学中的应用
19
作者 居文伟 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第10期173-176,共4页
在新课程改革背景下,教师在进行生物教学时,既要注重生物知识的传授,又要在此基础上提高学生的生物核心素养。因此,在中学生物学课堂上,教师应充分利用“情景教学”,把学生置身于具体的教学情境之中,使其达到最佳的生物学教学效果。文... 在新课程改革背景下,教师在进行生物教学时,既要注重生物知识的传授,又要在此基础上提高学生的生物核心素养。因此,在中学生物学课堂上,教师应充分利用“情景教学”,把学生置身于具体的教学情境之中,使其达到最佳的生物学教学效果。文章通过对生物学教学的实际情况进行了分析,并以此为依据,探讨了情景教学在中学生物学教学中的具体运用策略和方法,供教育工作者参考。 展开更多
关键词 高中生物 情境教学法 应用策略
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地理试题中爱国主义教育的渗透
20
作者 王安 《中学政史地（高中文综）》 2023年第10期66-68,共3页
爱国主义教育,是立德树人的主要内容和主旋律。在高中地理课堂中渗透爱国主义教育,是高中地理教师的神圣使命。在地理教学中融入爱国主义教育,可以使学生掌握了丰富的国情等地理知识,更重要的是能够培养学生的爱国情怀,增强学生的民族... 爱国主义教育,是立德树人的主要内容和主旋律。在高中地理课堂中渗透爱国主义教育,是高中地理教师的神圣使命。在地理教学中融入爱国主义教育,可以使学生掌握了丰富的国情等地理知识,更重要的是能够培养学生的爱国情怀,增强学生的民族自豪感和民族自信心。一、2023年高考全国文综乙卷地理试题中爱国主义教育的融入近年来高考命题越来越注重爱国主义教育,2023年高考全国文综乙卷地理试题中渗透了许多爱国主义教育因素。 展开更多
关键词 爱国主义教育 高考命题 立德树人 高中地理课堂 民族自信心 地理知识 地理教学 地理试题
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