期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到185篇文章
< 1 2 … 10 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
发展高效农业必须加强农技推广队伍建设 被引量：6
1
作者 张小兰 《江苏农村经济》 2010年第1期37-38,共2页
发展现代高效农业离不开科技支撑。新的形势下，如何更好地发挥基层农业技术推广人员的作用，与时俱进建设一支适应发展要求的基层农业技术推广队伍，这不仅是基层农业技术推广人员所应当思考的问题，更是各级政府必须认真对待的重要课题。
关键词 农技推广队伍建设 高效农业 农业技术推广人员 技术推广队伍 科技支撑 与时俱进
下载PDF
PPP养老项目审计研究 被引量：4
2
作者 凌玲 王丽 张冬梅 《财会通讯（上）》 北大核心 2017年第6期93-95,共3页
我国人口年龄结构已开始进入老龄化阶段,加快推进老年服务社会化和养老产业发展已十分迫切。本文以受托责任理论、协同理论和生命周期理论为基础,进行养老产品PPP供给模式的作用分析和PPP养老项目审计的必要性分析,并提出构建PPP养老项... 我国人口年龄结构已开始进入老龄化阶段,加快推进老年服务社会化和养老产业发展已十分迫切。本文以受托责任理论、协同理论和生命周期理论为基础,进行养老产品PPP供给模式的作用分析和PPP养老项目审计的必要性分析,并提出构建PPP养老项目全生命周期审计模式,以丰富我国的PPP模式审计研究,并可将其运用到实际工作中。 展开更多
关键词 PPP模式 全生命周期审计 养老机构
下载PDF
提升学前教育,奠基幸福起点 被引量：2
3
作者 刘国荣 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2012年第6期67-68,共2页
幸福是人生的目标和诉求，教育是对幸福的成全与眷顾。学前教育是人生发展的奠基性教育，关系个人幸福和国家未来。当前我国学前教育在整个国民教育体系中普及率只有50％，不仅远低于发达国家水平，而且落后于世界平均水平、周边及经济... 幸福是人生的目标和诉求，教育是对幸福的成全与眷顾。学前教育是人生发展的奠基性教育，关系个人幸福和国家未来。当前我国学前教育在整个国民教育体系中普及率只有50％，不仅远低于发达国家水平，而且落后于世界平均水平、周边及经济发展水平相当的国家和地区，是整个教育体系中最为薄弱的环节。学前教育短缺成为群众反映强烈、社会高度关注的民生问题。 展开更多
关键词 学前教育 个人幸福 发达国家水平 国民教育体系 世界平均水平 经济发展水平 人生发展 民生问题
原文传递
管办评分离之后,如何重建教育治理体系 被引量：1
4
《人民教育》 CSSCI 北大核心 2015年第16期64-66,共3页
在改革释放的空间中建设 简政放权，释放了教育行政部门和学校的大量时间和精力，新的工作机制被创造出来，镇江教育焕发出前所未有的活力。 教育行政部门转变工作方式，强化服务意识。实行自主管理后，镇江教育行政干部和校长从各种... 在改革释放的空间中建设 简政放权，释放了教育行政部门和学校的大量时间和精力，新的工作机制被创造出来，镇江教育焕发出前所未有的活力。 教育行政部门转变工作方式，强化服务意识。实行自主管理后，镇江教育行政干部和校长从各种会议、评比中解脱出来，有更多的时间、精力深入一线基层，转变作风、创新实践。如将群众路线教育实践活动与简政放权改革有机结合起来，推出了“干部进校服务日”和“教师社区服务日”制度，即每个机关干部每周抽出1天时间深入定点联系学校，每个学校每月派出一定数量教9币深入对口社区， 展开更多
关键词 教育行政部门 治理体系 教育行政干部 分离 教育实践活动 简政放权 服务意识 社区服务
原文传递
现实驱动教育行政主动改革
5
《人民教育》 CSSCI 北大核心 2015年第16期59-60,共2页
镇江，与南京、苏州、无锡、常州同处苏南，与扬州、泰州隔江相望。江苏省内面积最小、人口最少、苏南经济基础最薄弱的现实为镇江带来了尴尬。从这个意义上说，改革成了镇江教育发展的必然内需与最大优势。因而，与苏锡常同步建设苏南... 镇江，与南京、苏州、无锡、常州同处苏南，与扬州、泰州隔江相望。江苏省内面积最小、人口最少、苏南经济基础最薄弱的现实为镇江带来了尴尬。从这个意义上说，改革成了镇江教育发展的必然内需与最大优势。因而，与苏锡常同步建设苏南教育现代化示范区，是挑战，更是机遇，为镇江教育改革带来了良好的外部环境。2013年以来，镇江市教育人主动作为，自觉推进以简政放权为核心的改革，逐步建立起“管办评分离”为主要特征的现代教育治理体系新格局。 展开更多
关键词 教育改革 教育行政 教育现代化 镇江市 经济基础 教育发展 外部环境 简政放权
原文传递
管办评如何分离
6
《人民教育》 CSSCI 北大核心 2015年第16期61-63,共3页
在调研基础上做好顶层设计 在设计、推动改革之初，首先要明确指导思想。改革总是要人来推动的。镇江市教育局明确了必须突出激发学校内部和外部两大动力，调动6大主体的指导思想。
关键词 分离 顶层设计 教育局 镇江市 改革 校内
原文传递
建立以人为本的社区教育构想
7
作者 蒋建国 《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》 2002年第11期23-24,共2页
终身教育是20世纪60年代由西方国家首先掀起的一种崭新的教育思潮,它顺应了社会的发展、时代的要求,目前已被世界众多的发达国家所认同,并成为教育改革和发展的共同趋势.构建终身教育体系,首先要从构建社区教育框架入手.
关键词 以人为本 社区教育 终身培育体系 教育基地 教育规律
下载PDF
润物细无声:教材中“非正式”内容的功能
8
作者 赵春声 陈露 《基础教育课程》 2010年第5期53-54,共2页
“非正式”内容穿插在教科书的正文中，是形式为内容服务的一个新探索，增添了教科书的活泼性，学生在学习正式内容的过程中接触和学习“非正式”内容，会对情感、态度和价值观产生潜移默化的影响。
关键词 内容服务 非正式 功能 教材 潜移默化 教科书 活泼性 价值观
下载PDF
跨越四十载的特教情——江苏省丹阳市访仙中心小学探索普特融合发展之路纪事
9
作者 唐守伦 《现代特殊教育》 2022年第7期I0001-I0002,共2页
昔日因成绩差、严重自卑而逃学的彤彤,开起了美容美甲店;调皮捣蛋、管不住自己的俊俊,每天奔走在送快递的路上……新学期伊始,笔者走进江苏省丹阳市访仙中心小学,听到了一个个从特教班走出来的特需学生成为生活强者的故事。
关键词 中心小学 新学期 特教 访仙 丹阳市 成绩差 逃学 发展之路
下载PDF
文化寻根 精神还乡——“于漪、李吉林、洪宗礼教育实践与教育家成长座谈会”综述
10
作者 裴伟 朱洪祥 《语文教学研究》 2015年第7期3-8,共6页
“如何让课堂成为学生成长的摇篮？如何让普通教师更好地走上教育家成长之路？”2015年4月28日，镇江市主办了于漪、李吉林、洪宗礼教育实践与教育家成长座谈会，市教育局领导和全市江苏人民教育家培养工程培养对象、特级教师和正高级... “如何让课堂成为学生成长的摇篮？如何让普通教师更好地走上教育家成长之路？”2015年4月28日，镇江市主办了于漪、李吉林、洪宗礼教育实践与教育家成长座谈会，市教育局领导和全市江苏人民教育家培养工程培养对象、特级教师和正高级教师代表以及市优秀语文教师代表共60多人参加了座谈会。 展开更多
关键词 人民教育家 学生成长 教育实践 座谈会 李吉林 洪宗礼 文化寻根 于漪
下载PDF
学校管理也应“留白”
11
作者 祁刚 《中国德育》 2016年第23期8-9,共2页
江苏省镇江市某初中为保持中考高升学率，实行了所谓“精细化管理”：一把手校长亲任初三年级组长；其他校级领导除蹲点年级外，还兼管学科教研组；中层干部蹲点班级；推行随机“推门听课”制度，教师教案与作业批改“周抽检，月反馈”... 江苏省镇江市某初中为保持中考高升学率，实行了所谓“精细化管理”：一把手校长亲任初三年级组长；其他校级领导除蹲点年级外，还兼管学科教研组；中层干部蹲点班级；推行随机“推门听课”制度，教师教案与作业批改“周抽检，月反馈”；班主任在语数外教师讲课时坐到班级最后一排随班听课，随时关注是否有学生走神、做小动作……可是结果却适得其反。学校分管校长不无沉痛地说，这届初三该校投入时间最多，消耗精力最多，管理最精细，却偏偏遭遇前所未有的惨败，全校师生的士气也因此大受挫伤。 展开更多
关键词 学校管理 “留白” “推门听课” 年级组长 精细化管理 学科教研组 中层干部 作业批改
原文传递
关于推进长三角义务教育高位均衡发展的思考与建议
12
作者 刘国荣 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2010年第11期40-41,共2页
不久前公布的国家中长期教育改革发展规划纲要明确指出,到2020年,义务教育要＂全面提高普及水平,全面提高教育质量,基本实现区域内均衡发展,确保适龄儿童少年接受良好义务教育＂。落实好《纲要》要求,一方面必须进一步突出义务教育是＂... 不久前公布的国家中长期教育改革发展规划纲要明确指出,到2020年,义务教育要＂全面提高普及水平,全面提高教育质量,基本实现区域内均衡发展,确保适龄儿童少年接受良好义务教育＂。落实好《纲要》要求,一方面必须进一步突出义务教育是＂教育工作的重中之重＂战略地位,切实承担起实现均衡发展这一＂义务教育的战略性任务＂; 展开更多
关键词 义务教育 均衡发展 长三角 发展规划纲要 教育改革 教育质量 儿童少年 《纲要》
原文传递
“垂珠”“连笼”是古建筑部件
13
作者 裴伟 《中学语文教学》 北大核心 2019年第6期60-61,共2页
吴伯箫散文《灯笼》中的四字短语“垂珠联珑”,特别是“联珑”搭配形式非常少见.统编版八年级《语文》教科书注释内容联系珠玉、宝石,不太合乎情理,上下文亦难说通.经了解,这是北方地区四合院建筑莲花门门楼的两个部件:垂珠、连笼.
关键词 垂珠 连笼
下载PDF
做人要大气 做事要精细
14
作者 刘国荣 《人民教育》 CSSCI 北大核心 2010年第7期12-13,共2页
人活在这个世界上，无非是“做人”、“做事”两个方面。办学校、兴教育、做校长，说到底也是“做人”、“做事”。所不同的是，我们还要通过自己的“做人”、“做事”去影响全体师生思考、学会如何更好地“做人”和“做事”。
关键词 “做人” 做事 大气
原文传递
“胡姆丹”是唐朝国都吗?——试析Khumdan之谜
15
作者 江慰庐 犀泽 《中国历史地理论丛》 CSSCI 北大核心 2004年第1期114-116,共3页
关键词 “胡姆丹” 唐朝 国都 历史地理 长安城
原文传递
“五共”学习共同体的基本特征及意义
16
作者 潘晓芙 《江苏教育》 2018年第30期40-41,共2页
我是2017年8月卸任镇江市外国语学校(以下简称“镇外”)校长的,所以,“镇外”教师专业发展的“五共”校本化行动对我来说是再熟悉不过了。只是这回要站在所谓“专家”的角度,以一个“局外人”的身份再次打量曾为之付出努力所构建的“五... 我是2017年8月卸任镇江市外国语学校(以下简称“镇外”)校长的,所以,“镇外”教师专业发展的“五共”校本化行动对我来说是再熟悉不过了。只是这回要站在所谓“专家”的角度,以一个“局外人”的身份再次打量曾为之付出努力所构建的“五共”机制,就得回到专业的立场,理性地来审视“五共”作为学习共同体的基本特征和意义。 展开更多
关键词 “五共” 文化归属 学习共同体 师生发展
下载PDF
镇江:以“三项改革”求“双减”实效
17
作者 刘元良 《江苏教育》 2022年第50期20-22,30,共4页
江苏省镇江市的“双减”工作坚持问题导向、靶向施策,系统启动“三项改革”,即治理方式改革、育人方式改革、评价方式改革。这套“双减”工作组合拳,推动规范、健康教育生态的加速形成,促使区域办学品质进一步提升,激发和释放办学活力,... 江苏省镇江市的“双减”工作坚持问题导向、靶向施策,系统启动“三项改革”,即治理方式改革、育人方式改革、评价方式改革。这套“双减”工作组合拳,推动规范、健康教育生态的加速形成,促使区域办学品质进一步提升,激发和释放办学活力,推进了高质量区域教育体系的建设,切实促进学生全面、健康成长。 展开更多
关键词 双减 教育生态 育人方式 办学活力
下载PDF
强化使命 系统谋划 改革创新——江苏省镇江市新时代教师队伍建设的思考与实践
18
作者 刘元良 《江苏教育》 2018年第14期14-15,共2页
新时代教师队伍建设需要强化责任心和使命感,明确教师是教育发展的第一资源,自觉以习近平总书记“四有好老师”“四个领路人”的要求为导向。新时代教师队伍建设需要系统谋划、精准施策,积极争取政府支持,努力争取社会支持,优化教师队... 新时代教师队伍建设需要强化责任心和使命感,明确教师是教育发展的第一资源,自觉以习近平总书记“四有好老师”“四个领路人”的要求为导向。新时代教师队伍建设需要系统谋划、精准施策,积极争取政府支持,努力争取社会支持,优化教师队伍建设顶层设计。新时代教师队伍建设还需要以改革的精神、创新的路径积极应对挑战,在思想理念方面坚持回归本真与前瞻发展相结合,在师德建设方面坚持正面教育与激励驱动相结合,在专业发展方面坚持基础性培养与分类推进相结合。 展开更多
关键词 新时代 教师队伍建设 使命感 顶层设计
下载PDF
扎根土壤,提供营养,促教师成长——镇江市推进教师队伍建设改革的实践与思考
19
作者 赵珏 《未来教育家》 2015年第7期26-29,共4页
坚持教育家办学，既是办好人民满意教育的现实呼唤和必由之路，也是作为教育之乡的教育工作者必须首先思考和回应的重点问题。教育家辈出，既是镇江教育的骄傲和自豪，更为我们推动新时期教育家成长带来了鞭策和压力。
关键词 教师队伍建设 镇江市 土壤 营养 改革 教育家 教育工作者
原文传递
果子狸杂谈
20
作者 裴伟 《中学生物学》 2003年第6期4-5,共2页
新华社消息,粤港两地专家研究最新成果证实"非典"病毒源自果子狸.人类既然能够感染上SARS,这种动物一定与人有亲缘关系,因此,哺乳动物的可能性最大.
关键词 果子狸 野生动物 SARS样病毒 经济价值 生活习性 保护政策
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 10 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部