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立足核心素养 优化数学课堂--小学数学教学过程中对学生核心素养的培养 被引量：3
1
作者 李春梅 《数学教学通讯》 2022年第4期73-74,共2页
对学生核心素养的培养关系到学生未来终身发展,但如何在教学中有针对性地培养学生的核心素养,一直是教师需要探索的主要问题。文章从核心素养教学的理念入手,分析了小学数学核心素养培养的主要障碍,并以此为依据,探讨了在小学数学教学... 对学生核心素养的培养关系到学生未来终身发展,但如何在教学中有针对性地培养学生的核心素养,一直是教师需要探索的主要问题。文章从核心素养教学的理念入手,分析了小学数学核心素养培养的主要障碍,并以此为依据,探讨了在小学数学教学中培养学生数学核心素养的有效策略。 展开更多
关键词 核心素养 数学课堂 小学数学
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情智结合教学对小学生数学素养提升的作用
2
作者 李春梅 《数学教学通讯》 2020年第16期79-79,81,共2页
"情智课堂"是指教师以"情境"为载体、以"情感"为纽带,以"思维"为主体,通过各种手段让师生共同沉浸在智慧的意境中,学习知识、培养能力和陶冶情操,促进师生情智共生的一种教学模式。这一模式更... "情智课堂"是指教师以"情境"为载体、以"情感"为纽带,以"思维"为主体,通过各种手段让师生共同沉浸在智慧的意境中,学习知识、培养能力和陶冶情操,促进师生情智共生的一种教学模式。这一模式更加关注学生的"主体地位",更能让课堂变成学生思维灵动和个性发展的舞台。在小学数学课堂教学中,教师应营造利于学生素质发展的"情感"氛围,调动学生情趣和智慧,让学生在情智课堂上自主学习,发展思维和提升能力,从而使课堂教学变得更加精彩纷呈。 展开更多
关键词 小学数学 课堂教学 情智结合 数学素养 培养策略
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