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新课程实施如何处理掌握知识与发展能力的关系 被引量:2
1
作者 周春燕 《地理教学》 2004年第10期16-17,共2页
我国新一轮基础教育改革在世纪之交启动,《历史与社会》以全新的面貌来到我们面前。其巾.在教学方法上它强调“改变课程过于注意知识传授的倾向”,由此,当前对于本学科的教育改革便出现了一种比较主流的声音,即“当前的教改正整体... 我国新一轮基础教育改革在世纪之交启动,《历史与社会》以全新的面貌来到我们面前。其巾.在教学方法上它强调“改变课程过于注意知识传授的倾向”,由此,当前对于本学科的教育改革便出现了一种比较主流的声音,即“当前的教改正整体地由知识中心向能力中心转移”。作为一名基层教育工作者,在课改后近两年的教学实践中.感触颇深.我认为这并非教改的初衷. 展开更多
关键词 新课程 教改 课改 心向 知识中心 基础教育改革 教育工作者 处理 改变 转移
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作文教学应体现四个“特”字
2
作者 钱伟凌 王宏兴 《语文天地(初中版)》 2013年第8期42-43,共2页
目前,初中作文教学处在"教与半教、不教"之间,在某种意义上,作文教学缺少规范性,多数教师没有很好地把握作文教学的有效方法和规律性,严重影响了作文教学质量的提高,无法有效提高学生的写作能力。导致出现"教师对作文教学为难、学生... 目前,初中作文教学处在"教与半教、不教"之间,在某种意义上,作文教学缺少规范性,多数教师没有很好地把握作文教学的有效方法和规律性,严重影响了作文教学质量的提高,无法有效提高学生的写作能力。导致出现"教师对作文教学为难、学生对写作文畏惧或者厌烦"的困境。 展开更多
关键词 作文教学 “特”字 教学质量 写作能力 教师 学生 初中
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语文教学减负增效之我见 被引量:1
3
作者 章玉芳 《语文天地(初中版)》 2013年第11期68-69,共2页
初中生学业负担过重已是一个不争的事实,它就像一把难以解开的精神枷锁,禁锢着初中生身心的发展,减负因此成为一个沉重的话题。但人们在强调减负的同时,好像忘掉了另一个重要的原则:增效。负担减轻了,教学效果和学习效果是否成反... 初中生学业负担过重已是一个不争的事实,它就像一把难以解开的精神枷锁,禁锢着初中生身心的发展,减负因此成为一个沉重的话题。但人们在强调减负的同时,好像忘掉了另一个重要的原则:增效。负担减轻了,教学效果和学习效果是否成反比例增长了呢? 展开更多
关键词 减负增效 语文教学 负担过重 学习效果 教学效果 初中生 反比例
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新课程背景下初中化学教学内省智能培养初探
4
作者 徐海兵 《中学化学》 2014年第5期5-6,共2页
内省智能作为多元智能中的一种,就是指认识自我和善于自我反省的能力,即一个人对自己的看法。对于人类来说,内省意识是我们内心世界的核心部分,是了解自我和他人、想象和计划的动力和源泉,是分辨自己内心世界的智慧,是建构正确自... 内省智能作为多元智能中的一种,就是指认识自我和善于自我反省的能力,即一个人对自己的看法。对于人类来说,内省意识是我们内心世界的核心部分,是了解自我和他人、想象和计划的动力和源泉,是分辨自己内心世界的智慧,是建构正确自我知觉的能力,它是其他智能和能力获得良好发展的前提,在多元智能中扮演着“智能中枢”的角色。 展开更多
关键词 智能培养 内省智能 初中化学教学 新课程背景 多元智能 内心世界 自我反省 认识自我
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现代文阅读教学中的问题设计与处理
5
作者 谈兴东 《语文天地(初中版)》 2013年第9期49-50,共2页
在语文教学中,阅读教学与作文教学是并流的双水,对峙的双峰,各占半壁江山。关系阅读教学质量的最为关键的环节是问题设计。问题设计是学生运用已知已学达到未知未学的桥梁,是连接旧知与新知的纽带,是切实提高课堂教学效率的重要手... 在语文教学中,阅读教学与作文教学是并流的双水,对峙的双峰,各占半壁江山。关系阅读教学质量的最为关键的环节是问题设计。问题设计是学生运用已知已学达到未知未学的桥梁,是连接旧知与新知的纽带,是切实提高课堂教学效率的重要手段。阅读教学中的精当的问题设计,更是教师引导学生走近文本,进而真正走进文本,从而切实提高语文阅读能力的利器。问题设计如此重要,作为教师,不能不慎重对待。 展开更多
关键词 现代文阅读教学 问题设计 课堂教学效率 语文阅读能力 引导学生 语文教学 作文教学 教学质量
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教初中历史 谈德育树人
6
作者 陈德刚 《名师在线》 2018年第18期62-63,共2页
中国历朝历代的教育者都十分重视德育工作的开展,早在古代奴隶制社会和封建专制社会时,就普遍推行'六艺',其中排名在前的礼和乐都在德育工作的范畴之内。孔子曰:'施政者,为政以德。为民者,道之以德,有耻且格。'四书五... 中国历朝历代的教育者都十分重视德育工作的开展,早在古代奴隶制社会和封建专制社会时,就普遍推行'六艺',其中排名在前的礼和乐都在德育工作的范畴之内。孔子曰:'施政者,为政以德。为民者,道之以德,有耻且格。'四书五经中的《大学》一书中明确提出三大纲领:'明明德,亲民,止于至善',八条目:'格物、致知、诚意、正心、修身、人齐家、治国、平天下。'对于这些内容,史学家们将其定义为德育工作,实质为重德。 展开更多
关键词 初中历史 德育 爱国教育 道德教育
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历史融合劳动教育:探究基础关联,制订融合策略
7
作者 赵岩 徐寅冰 《新校园》 2023年第5期17-18,23,共3页
生产力决定生产关系,生产力与生产关系推动人类社会发展,所以历史学界常说人类历史就是一部劳动史。高中历史课程融合劳动教育,不但具备学科内在关联的自然优势,而且具有同步提升劳动素养与历史素养的重要价值。本文通过挖掘两门学科在... 生产力决定生产关系,生产力与生产关系推动人类社会发展,所以历史学界常说人类历史就是一部劳动史。高中历史课程融合劳动教育,不但具备学科内在关联的自然优势,而且具有同步提升劳动素养与历史素养的重要价值。本文通过挖掘两门学科在课程结构、内容、教学与评价方面的整体关联,借助案例说明高中历史融合劳动教育的策略与过程。 展开更多
关键词 高中历史课程 历史素养 融合策略 劳动素养 人类社会发展 历史学界 课程结构 同步提升
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培养学生思维品质 提高语文教学效益 被引量:2
8
作者 章玉芳 《语文天地》 2015年第6期37-38,共2页
思维品质是个体思维活动中智力特征的表现,主要靠后天的培养和训练。著名语文教育家朱绍禹曾经指出"语文科是语言学科,同时也是思维学科"。忽视语文思维品质的培养,语文教学效益事倍功半;重视语文思维品质的培养,就是抓住了语文教学... 思维品质是个体思维活动中智力特征的表现,主要靠后天的培养和训练。著名语文教育家朱绍禹曾经指出"语文科是语言学科,同时也是思维学科"。忽视语文思维品质的培养,语文教学效益事倍功半;重视语文思维品质的培养,就是抓住了语文教学的命脉,语文教学效益定然事半功倍。因此,语文教师要重视培养学生的语文思维品质,提高语文教学效益。 展开更多
关键词 学生思维品质 教学效益 语文科 培养 语言学科 语文教育家 智力特征 思维活动
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谈初中数学教学中的分层教学
9
作者 葛泉云 《数学之友》 2021年第2期30-31,共2页
笔者近两年工作的学校是一所乡镇初中,生源中约60%来自新苏州人,大部分是留守儿童.这些学生学习习惯较差,成绩普遍较差.面对这样的生源,要想提高学生的学习兴趣、提高他们学习积极性和数学学习成绩,困难重重.但为了让学生能有所改变和收... 笔者近两年工作的学校是一所乡镇初中,生源中约60%来自新苏州人,大部分是留守儿童.这些学生学习习惯较差,成绩普遍较差.面对这样的生源,要想提高学生的学习兴趣、提高他们学习积极性和数学学习成绩,困难重重.但为了让学生能有所改变和收获,笔者直面这些困难,并做出尝试. 展开更多
关键词 初中数学教学 数学学习成绩 乡镇初中 一所 分层教学 学习积极性 留守儿童 学生学习习惯
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中考中的坐标图像题例析
10
作者 徐海兵 《中学化学》 2018年第4期32-34,共3页
此类试题以文字和图像结合的形式考查。要解答此类试题,首先要做到“五看”,一看坐标(纵、横坐标的含义)、二看起点(图像的起点)、三看拐点(图像的拐点及终点)、四看比例(看图像中横纵坐标的比例关系)、五看特征(看图像的走... 此类试题以文字和图像结合的形式考查。要解答此类试题,首先要做到“五看”,一看坐标(纵、横坐标的含义)、二看起点(图像的起点)、三看拐点(图像的拐点及终点)、四看比例(看图像中横纵坐标的比例关系)、五看特征(看图像的走向,如上升还是下降)。其次把图像表示的意义与化学知识结合起来,找出与相关知识的具体关系即可。 展开更多
关键词 图像题 坐标 例析 中考 比例关系 化学知识 试题 标的
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融入相关史料,凸显文化特色——《勾股定理》教学与思考
11
作者 郭茜 《教育研究与评论(课堂观察)》 2021年第6期29-33,共5页
勾股定理有着丰富的文化内涵和巨大的文化价值。勾股定理的教学要凸显数学文化特色,可尽量选取相关历史材料,融入定理猜想、证明与应用的全过程,在润泽学生数学情感、促进学生数学理解的同时,让学生充分体会数学文化中的探索精神、思想... 勾股定理有着丰富的文化内涵和巨大的文化价值。勾股定理的教学要凸显数学文化特色,可尽量选取相关历史材料,融入定理猜想、证明与应用的全过程,在润泽学生数学情感、促进学生数学理解的同时,让学生充分体会数学文化中的探索精神、思想方法以及数学之用、数学之美。 展开更多
关键词 勾股定理 教学设计 数学史 数学文化
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初中历史教学中学生问题意识的培养
12
作者 金丽燕 《教育界》 2024年第17期29-31,共3页
历史是客观的,对历史的思考是主观的。在初中阶段的历史课堂中,学生需要养成积极思考历史知识、辩证看待历史内容的意识。在当下的初中历史课堂中,存在教师对培养学生的问题意识重视不足、教学模式单一等问题。为了培养学生的问题意识,... 历史是客观的,对历史的思考是主观的。在初中阶段的历史课堂中,学生需要养成积极思考历史知识、辩证看待历史内容的意识。在当下的初中历史课堂中,存在教师对培养学生的问题意识重视不足、教学模式单一等问题。为了培养学生的问题意识,提高初中历史课堂的教学质量,教师需要解决上述问题。文章基于上述问题进行思考,从营造自主阅读氛围、夯实基础知识、丰富课堂内容、组织实践活动等方面入手,探究在初中历史教学中培养学生问题意识的策略。 展开更多
关键词 初中 历史教学 问题意识 培养
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中考作文的四种神奇招式
13
作者 王宏兴 《中学生(初中作文版)》 2011年第2期12-14,共3页
第1招 排比假设法 排比句中句子形成连续假设(排比带假设),或一组连续假设形成排比句(假设成排比),这就是排比假设法。
关键词 中考作文 招式 排比句 假设法
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顿觉眼前生机 满千树万树梨花开——关于“三块、六步、四环节”的语文教学模式的探讨
14
作者 任勤 《语文知识》 2015年第1期42-43,共2页
在新课程改革的大背景下,本着让学生“学得活一点,选择性多一点,主动性多一点,知识面拓宽一点”的想法,受结构主义思想的启发,从认知心理学的角度,我们提出了“三块、六步、四环节”的语文教学模式.根据语文学科的特点,力图通过改变学... 在新课程改革的大背景下,本着让学生“学得活一点,选择性多一点,主动性多一点,知识面拓宽一点”的想法,受结构主义思想的启发,从认知心理学的角度,我们提出了“三块、六步、四环节”的语文教学模式.根据语文学科的特点,力图通过改变学习方法的途径,来改善语文学习“高耗、低效、无序”的状况. 展开更多
关键词 语文教学模式 梨花 结构主义思想 新课程改革 认知心理学 语文学科 学习方法 语文学习
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自由的寻爱之旅
15
作者 蒋逸婷 《中学生(初中作文版)》 2012年第7期118-119,共2页
我,叫自由,是族里最美的女子。十九岁那年,母亲对我说:“自由,我的孩子,你成年了。从今天开始,你可以去寻找属于自己的爱情了。”
关键词 中学生 作文 语文学习 课外阅读
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信息技术教师如何提高自身的创新素质 被引量:1
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作者 俞小妹 《中国教育技术装备》 2011年第28期63-63,共1页
1勤学习,更新、扩充知识 陶行知说过:"我们做老师的人,必须天天学习、天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。"教师的工作常常是不分课内课外,不分上班下班,不分校内校外。
关键词 创新素质 信息技术 教师 陶行知 再教育 学习 教学
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中学惩戒教育缺失现状和对策建议 被引量:1
17
作者 张宏 《教育教学论坛》 2011年第12期147-147,共1页
中学教育实践中教师对惩戒不作为,片面强调赏识教育,惩戒教育面临缺失的状况,导致诸多不可忽视和无法弥补的不良后果。学校的惩戒教育需要立法,社会,学校等各个层面提出合理对策和建议,以保障教育教学活动的良性发展。
关键词 惩戒教育 教师对惩戒的不作为 教育方式的单一和失衡 惩戒教育的科学性和教育性
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得失寸心知——再读《项链》
18
作者 谈兴东 《现代语文(上旬.文学研究)》 2007年第3期80-80,共1页
《项链》是莫泊桑的著名短篇小说,它以内涵的丰富性,主题的多样性拥有永久魅力。 传统观点是:通过路瓦栽夫人借、失、赔项链的遭遇,塑造了一个“爱慕虚荣,追求享乐”的小资产阶级形象,“深刻地揭露了资产阶级思想意识对人的腐蚀... 《项链》是莫泊桑的著名短篇小说,它以内涵的丰富性,主题的多样性拥有永久魅力。 传统观点是:通过路瓦栽夫人借、失、赔项链的遭遇,塑造了一个“爱慕虚荣,追求享乐”的小资产阶级形象,“深刻地揭露了资产阶级思想意识对人的腐蚀和毒害,有力地批判了资本主义社会金钱至上的本质”。 展开更多
关键词 《项链》 小资产阶级 得失 资本主义社会 短篇小说 传统观点 思想意识 金钱至上
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读词句
19
作者 王宏兴 《湖北招生考试》 2012年第11期64-64,共1页
关怀性解聘:安徽省涡阳县72岁的环卫工人李显梅,每天凌晨骑着三轮车载着6岁的孙女去扫街,引起媒体关注后,她被保洁公司辞退。涡阳县城管局回应说,解聘老人是"关怀性解聘",出于人文关怀,政府部门已为她和她孙女办理了低保与救... 关怀性解聘:安徽省涡阳县72岁的环卫工人李显梅,每天凌晨骑着三轮车载着6岁的孙女去扫街,引起媒体关注后,她被保洁公司辞退。涡阳县城管局回应说,解聘老人是"关怀性解聘",出于人文关怀,政府部门已为她和她孙女办理了低保与救济,她们每月可领取900元的救济金。 展开更多
关键词 安徽省涡阳县 人文关怀 城管局 保洁公司 性解 环卫工人 李显 真白 草木一秋 洗碗工
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多媒体与政治课堂的有效互动
20
作者 丁小军 《中国教育技术装备》 2012年第4期69-69,共1页
1教师在互动中应该是一个有魅力的主导者1)互动中政治教师应该不断提高把握学科的能力和教学的业务水平。比如对学科中比较抽象的知识,教师可以把知识生活化,可以把知识放在学生容易理解的知识环境中加以解释和运用,通过知识的生活化... 1教师在互动中应该是一个有魅力的主导者1)互动中政治教师应该不断提高把握学科的能力和教学的业务水平。比如对学科中比较抽象的知识,教师可以把知识生活化,可以把知识放在学生容易理解的知识环境中加以解释和运用,通过知识的生活化、通俗化化解学生的学习困难。一个政治教师应该具有化难为易、化繁为简的能力,对于抽象知识和形象知识的转换应该做到得心应手、游刃有余; 展开更多
关键词 政治 多媒体 课堂 学习困难 生活化 知识 教师 通俗化
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