言此意彼,沙里乾坤——例谈古代说理诗的写作启示与实践 被引量：1

1

作者 顾吟圆 《作文成功之路（中考冲刺）》 2014年第5期20-21,共2页

古代说理诗以其具体生动的形象生发议论的方式值得学习借鉴。该文结合高中作文教学实践,从三篇说理诗的赏析中得出以小见大、巧设比喻、言此意彼等说理方法,并以一篇学生的习作为例,评析反思了这些写作方法的运用。

关键词 写作教学 说理诗 说理方法 借鉴 运用

下载PDF 职称材料

数学讲评课的高效途径——两种课型的比较研究 被引量：1

2

作者 邹军明 《福建中学数学》 2013年第11期15-17,共3页

1问题的提出有效教学乃至高效教学,是当前教学研究的一个热门话题,如何结合自己学生的特点,在数学教学中让学生学得更主动、更有效,也是每个教师值得思考的一个问题.数学课的常规教学形式包括新授课、习题课、讲评课等,其中数学习题（... 1问题的提出有效教学乃至高效教学,是当前教学研究的一个热门话题,如何结合自己学生的特点,在数学教学中让学生学得更主动、更有效,也是每个教师值得思考的一个问题.数学课的常规教学形式包括新授课、习题课、讲评课等,其中数学习题（考试）讲评课在当前形势下是一种重要的课堂形式,教学质量的高低、学生数学能力的提高与否,与数学讲评课有很直接的联系.在课堂教学实践中。 展开更多

关键词 数学讲评课 课型 课堂教学实践 高效教学 有效教学 教学研究 数学教学 教学形式

下载PDF 职称材料

数学概念的变式教学方略 被引量：1

3

作者 温丽红 《福建中学数学》 2017年第5期38-41,共4页

变式教学是在教学中使学生确切掌握概念的主要方式之一.即在教学中用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,或变换同类事物的非本质属性以突出事物的本质属性.目的在于使学生了解哪些是事物的本质属性,哪些是事物的非本质属性,... 变式教学是在教学中使学生确切掌握概念的主要方式之一.即在教学中用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,或变换同类事物的非本质属性以突出事物的本质属性.目的在于使学生了解哪些是事物的本质属性,哪些是事物的非本质属性,从而对一事物形成科学概念. 展开更多

关键词 变式 引入阶段 概念问题 异面直线 情境设计 坐标平面 艾宾浩斯 已知函数 知识经验基础 语言表征

下载PDF 职称材料

多视角下的一道圆锥曲线压轴题 被引量：1

4

作者 钱春兰 《福建中学数学》 2017年第6期15-16,共2页

一个经典的数学压轴问题往往背景浑厚、内容丰富、内涵深刻、给人启迪,有较强的启发性、代表性、拓展性,是理解巩固基础概念、深刻领会基本思想、培养解题基本技能、启迪应用基本方法的好素材.若能经常对这样的问题进行多角度、多方位... 一个经典的数学压轴问题往往背景浑厚、内容丰富、内涵深刻、给人启迪,有较强的启发性、代表性、拓展性,是理解巩固基础概念、深刻领会基本思想、培养解题基本技能、启迪应用基本方法的好素材.若能经常对这样的问题进行多角度、多方位、深层次地思考,从中开发出解题的智慧,学生的思维也会变得更灵活,解题思路会更开阔,应变能力也随之增强.高中数学中压轴题很多,下面这道试题看似平淡无奇实则内涵丰富,深刻而不深奥,简约而不简单,对训练学生思维比较有利. 展开更多

关键词 压轴题 圆锥曲线 解题思路 学生思维 高中数学 基础概念 基本技能 应变能力

下载PDF 职称材料

报刊阅读在高中英语阅读教学中的研究与实践

5

作者 钱景意 《新课程教学（电子版）》 2020年第19期114-115,共2页

阅读教学是高中英语中最重要的教学环节,其在学生英语素养的培育中发挥着承上启下的关键作用。伴随着教育水平的不断提升,教材上有限的文本资料已经无法满足高中英语阅读教学的需求。各种专门为高中生所准备的英语报刊,其内容贴近教学... 阅读教学是高中英语中最重要的教学环节,其在学生英语素养的培育中发挥着承上启下的关键作用。伴随着教育水平的不断提升,教材上有限的文本资料已经无法满足高中英语阅读教学的需求。各种专门为高中生所准备的英语报刊,其内容贴近教学实际、文章种类丰富多彩,可以在提升学生英语阅读能力的同时给学生打开一扇看待异域文化的窗口,实现学生文化意识与品格的培育。本文分析了高中英语阅读教学中引入英语报刊的重要意义与实施原则,探讨了高中英语中使用英语报刊提升高中英语阅读教学的具体策略。 展开更多

关键词 英语报刊 高中英语阅读教学 教学实践

下载PDF 职称材料

直线与圆的一类定点问题探究

6

作者 王波 《福建中学数学》 2017年第3期7-9,共3页

有关“定点”问题是解析几何题中常见的一类题型，在近几年的高考或模拟考中频繁出现这类题，因为这类题型不仅体现了数学文化美，而且体现了哲学中动与静的辩证统一的关系，所以受到一些命题专家的青睐．高中数学直线方程和圆方程中有... 有关“定点”问题是解析几何题中常见的一类题型，在近几年的高考或模拟考中频繁出现这类题，因为这类题型不仅体现了数学文化美，而且体现了哲学中动与静的辩证统一的关系，所以受到一些命题专家的青睐．高中数学直线方程和圆方程中有一类涉及定点和定值的问题．这类问题中一般都有变量或动点，但最终的数值或点却是一定的．解决这类问题，一般都用方程思想探得定值或定点，利用等式恒等的性质，可求出定点、定值． 展开更多

关键词 直线方程 定点 问题探究 高中数学 解析几何题 辩证统一 命题专家 方程思想

下载PDF 职称材料

浅谈批判性阅读对高中英语阅读教学的影响 被引量：8

7

作者 钱艳芳 《英语教师》 2016年第8期144-146,共3页

通过分析高中英语教学存在的问题,阐述批判性阅读的内涵,以及将其应用于高中英语教学过程的重要意义。根据教学经验,探讨在高中英语教学中应用批判性阅读的方法。认为将批判性阅读广泛应用于英语阅读教学对教师的教和学生的学有积极意义。

关键词 批判性阅读 高中英语 教学

下载PDF 职称材料

核心素养视域下初中语文大单元教学实践探析

8

作者 周逸骢 《华夏教师》 2024年第21期70-72,共3页

随着新课改的不断深入,要求教师在核心素养教学目标的基础上对其教学内容进行优化创新,教师要摒弃传统的教学模式,及时更新正确的教学理念。大单元教学作为落实语文核心素养的必然手段,在实际教学过程中被广泛应用。本文对大单元教学的... 随着新课改的不断深入,要求教师在核心素养教学目标的基础上对其教学内容进行优化创新,教师要摒弃传统的教学模式,及时更新正确的教学理念。大单元教学作为落实语文核心素养的必然手段,在实际教学过程中被广泛应用。本文对大单元教学的概念进行了简单的阐述,论述了大单元教学的目的和优越性,并分析了初中语文课堂教学中存在的问题,最后根据相关问题提出针对性的策略。大单元教学的优越性主要体现在它能够有效地提高学生的学习兴趣和动力,使他们更加积极地参与到学习中来,提高学习效果。 展开更多

关键词 核心素养 初中语文 大单元教学

下载PDF 职称材料

读写结合要求下的初中英语写作教学实践策略

9

作者 冯林玉 《英语教师》 2024年第8期159-161,169,共4页

阐述读写结合,以及读写结合在初中英语教学中的应用价值,揭示其在拓展词汇、提升语言运用和加深文化理解方面的益处。结合实例,探讨读写结合要求下初中英语写作教学的实践策略,即积累素材与语言表达、引导模仿和分析范文、分阶段鼓励学... 阐述读写结合,以及读写结合在初中英语教学中的应用价值,揭示其在拓展词汇、提升语言运用和加深文化理解方面的益处。结合实例,探讨读写结合要求下初中英语写作教学的实践策略,即积累素材与语言表达、引导模仿和分析范文、分阶段鼓励学生写作、进行写作反思与修改、经验总结和持续改进等。认为运用这些策略能逐渐培养初中生的写作能力,使其在实践中感受语言的运用价值。 展开更多

关键词 初中英语 读写结合 写作能力 语言运用

下载PDF 职称材料

体会数学思想,感悟数学内涵——数形结合思想在初中数学课堂的渗透

10

作者 刘铃 《数学之友》 2023年第24期52-53,56,共3页

数学是我国基础教育体系中的重要学科,初中阶段的数学在其中起到了衔接和承上启下的作用.在教学时,教师不仅要帮助学生掌握基础知识和解题技巧,更要立足于数学文化、数学思想,促进学生数学思维的发展.“数”与“形”是数学课程体系中的... 数学是我国基础教育体系中的重要学科,初中阶段的数学在其中起到了衔接和承上启下的作用.在教学时,教师不仅要帮助学生掌握基础知识和解题技巧,更要立足于数学文化、数学思想,促进学生数学思维的发展.“数”与“形”是数学课程体系中的两个关键要素,二者就像基因的双螺旋结构中的两条基因链,应当是合为一体、缺一不可的.借助数形结合思想开展初中数学教学,可以帮助学生发散思维,提高课堂教学质量,也可以使学生对数学知识产生浓厚的兴趣和探究热情.本文就数形结合思想在初中数学课堂上渗透的优势和实践策略进行分析与研究. 展开更多

关键词 初中 数学 数形结合思想

下载PDF 职称材料

初中语文阅读教学对培养学生核心素养的影响及对策研究 被引量：4

11

作者 陆春亚 《华夏教师》 2019年第21期18-19,共2页

初中语文课程教学加强对学生的核心素养指导,是促进学生进步发展,奠定首要基础条件的一种保障.学生的核心素养指导也会受到教师的个人的素养影响,需要教师加强自我完善并结合学生的实际情况,让阅读推进初中语文课程学习.

关键词 初中语文 阅读教学核心素养 探究分析

下载PDF 职称材料

例谈高中数学中的恒成立问题的解题方法 被引量：2

12

作者 钱梦迪 《数理化解题研究》 2020年第34期16-17,共2页

本文举例介绍了求含参不等式取值范围的三种常用方法:分离参数,分类讨论,数形结合.

关键词 不等式恒成立 取值范围 分离参数 分类讨论 数形结合

下载PDF 职称材料

做有素养的教师 培养有素养的学生——以“作一个角等于已知角”为例 被引量：2

13

作者 张逸 《中学数学教学参考》 2019年第8期64-66,共3页

对"作一个角等于已知角"的教学进行反思后再设计,围绕教学目标,抓住关键点,让学生获得作图技能,在整个知识内化的过程中培养学生的数学核心素养。

关键词 核心素养 全面发展 思维过程 课堂设计

原文传递

课堂教学中问题设计的基本策略--以“函数的单调性”为例

14

作者 沈宏 《中学数学教学参考》 2022年第18期68-69,共2页

以问题驱动教学,是凸显学生思维深度的一种有效的教学模式。教师应以问题为基点,引导学生围绕问题主动地思考、分析和研究,达到落实教学任务和完成教学目标的目的。

关键词 问题 函数 单调性

下载PDF 职称材料

教材中常见数学方法的探究 被引量：1

15

作者 杨剑 《数学教学通讯》 2020年第26期57-58,共2页

在以培养学生的核心素养为方向标的新课改背景下,引导学生掌握相应的数学方法是提高教学效率的精髓.初中阶段的数学方法主要有分类讨论法、数形结合法、函数法、数学模型法与变换法等.文章结合教材,对这些教学方法进行探究,希望能给同... 在以培养学生的核心素养为方向标的新课改背景下,引导学生掌握相应的数学方法是提高教学效率的精髓.初中阶段的数学方法主要有分类讨论法、数形结合法、函数法、数学模型法与变换法等.文章结合教材,对这些教学方法进行探究,希望能给同行们带来一些启发. 展开更多

关键词 数学方法 教材 数形结合

下载PDF 职称材料

同一律在高中生议论文写作中的应用

16

作者 刘文竹 《新课程教学（电子版）》 2020年第19期112-113,共2页

逻辑思维能力是高中生应该具备的重要思维品质,在语文议论文写作教学中,引导学生关注逻辑思维、关注同一律,不仅是提升学生议论文写作能力的途径,更是培育核心素养的重要途径。本文主要分析探讨高中生在议论写作中应用“同一律”的策略。

关键词 高中议论文 写作策略 同一律 逻辑思维

下载PDF 职称材料

制约初中道德与法治课有效教学的问题及干预策略

17

作者 陶健 《教育界》 2022年第28期95-97,共3页

随着新课改的不断深入,初中道德与法治课教学的有效性备受人们关注。本文试图分析初中道德与法治课教学中存在的德育功能弱化、教学内容泛化、教学活动形式化、教学层次弱化和教学预设僵化等方面的问题,并尝试探讨如何提高初中道德与法... 随着新课改的不断深入,初中道德与法治课教学的有效性备受人们关注。本文试图分析初中道德与法治课教学中存在的德育功能弱化、教学内容泛化、教学活动形式化、教学层次弱化和教学预设僵化等方面的问题,并尝试探讨如何提高初中道德与法治课教学的有效性,切实提升初中生道德与法治学科核心素养,从而促进学生全面发展。 展开更多

关键词 初中道德与法治课 有效性 问题 策略

下载PDF 职称材料

挖掘文本线索,开展群文阅读 被引量：1

18

作者 王叶娟 《语文天地》 2019年第35期59-60,共2页

群文阅读指的是以课文为中心,以某一个议题作为贯穿的主线,组织学生展开多文本阅读。学者赵镜中认为群文阅读的四个要素就是多文本、议题、教学和单位时间。然而值得思考的是,在目前的初中语文教学中,不少教师只是注意了多文本阅读和阅... 群文阅读指的是以课文为中心,以某一个议题作为贯穿的主线,组织学生展开多文本阅读。学者赵镜中认为群文阅读的四个要素就是多文本、议题、教学和单位时间。然而值得思考的是,在目前的初中语文教学中,不少教师只是注意了多文本阅读和阅读时间的问题,但是对于怎样设计议题并展开教学指导则注意不多,这导致学生找不到群文阅读的方向,没有掌握更好的阅读方法。 展开更多

关键词 群文阅读 多文本阅读 教学指导 初中语文教学中 文本线索 四个要素 课文

下载PDF 职称材料

音乐课堂有效提问策略的探索

19

作者 秦忆蓝 《中小学音乐教育》 2022年第7期10-12,共3页

著名教育家陶行知先生曾说:“发明千千万,起点是一问。”课堂是一切学习行为的总和,在课堂教学中离不开“提问”二字。教师恰到好处的提问,可以调动学生的学习积极性,提高学生的思维能力,使他们成为学习的主人。音乐课堂提问是一种师生... 著名教育家陶行知先生曾说:“发明千千万,起点是一问。”课堂是一切学习行为的总和,在课堂教学中离不开“提问”二字。教师恰到好处的提问,可以调动学生的学习积极性,提高学生的思维能力,使他们成为学习的主人。音乐课堂提问是一种师生互动,促进思维碰撞的教学方法。 展开更多

关键词 教育家陶行知 思维碰撞 音乐课堂 学习的主人 课堂提问 教学方法 师生互动 有效提问策略

原文传递

立体阅读教学下的现代诗歌教学思路

20

作者 李吉 《儿童大世界（教学研究）》 2019年第8期91-92,共2页

语文课程核心素养所包含的四个发展层面意在塑造全面发展而具有独特个性的人,而现代诗歌的边缘化教学现状却逐渐显现出与此目标相断离的趋势.我们应在此现状下重新思索现代诗歌教学的重要性,探索在"1+X"立体阅读教学模式下的... 语文课程核心素养所包含的四个发展层面意在塑造全面发展而具有独特个性的人,而现代诗歌的边缘化教学现状却逐渐显现出与此目标相断离的趋势.我们应在此现状下重新思索现代诗歌教学的重要性,探索在"1+X"立体阅读教学模式下的教学新思路. 展开更多

关键词 现代诗歌教学 "1+X"立体教学 创新思路

下载PDF 职称材料