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分享式阅读:点亮学生阅读的明灯 |
赵春燕
张平
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《小学教学研究》
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2024 |
0 |
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指向深度学习的小学英语故事教学 |
李建东
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《中小学外语教学》
北大核心
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2019 |
7
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初中语文微写作教学策略的研究 |
陈萨
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《语文世界（中旬刊）》
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2024 |
0 |
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讲好英雄故事 涵育家国情怀 |
姬智明
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《中学历史教学参考》
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2022 |
3
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5
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五步精读，让阅读更深刻 |
戴进
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《语文教学与研究》
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2019 |
0 |
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转问·赏识·追问——赏析两节历史展示课的理答技巧 |
姬智明
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《教育研究与评论（中学教育教学）》
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2015 |
0 |
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城乡结合部学校英语教育问题探微 |
蒋丽琴
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《基础教育论坛》
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2011 |
0 |
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让小学语文课堂闪烁理性的光辉——以《泉城》教学为例谈阅读教学中思维品质的训练 |
蒯威
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《辽宁教育》
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2018 |
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创新阅读润心 书香赋能“双减” |
刘丹玲
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《语文世界（中旬刊）》
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2024 |
0 |
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基于单元整体视角的章头课教学实践与思考--以“二元一次方程组”为例 |
孙峰
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《中学数学月刊》
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2024 |
0 |
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校内劳动课程资源的开发与利用 |
顾志荣
王黎宏
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《新课程研究》
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2023 |
1
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减下来,增上去--“双减”政策下的体育教学新思路 |
徐维嘉
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《新体育（下半月）》
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2021 |
6
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都是“霸道惹的祸” |
谢孟媛
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《中小学心理健康教育》
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2024 |
0 |
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依托乡土资源 厚植家国情怀 |
庄琴
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《中学历史教学参考》
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2024 |
0 |
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关于初中数学课堂教学提质增效的思考 |
阙成
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《新课程研究》
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2022 |
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跨学科学习视域下语文课堂教学的三点思考 |
周一新
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《语文世界（中旬刊）》
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2024 |
0 |
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汤显祖小说《牡丹亭》中的“双线”艺术特色 |
于诗语
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《文化产业》
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2024 |
0 |
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线上教学的有效策略探究之“情境化” |
姜逸倩
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《中学生英语》
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2024 |
0 |
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“云课堂”背景下初中地理课堂精准复习方法探析——以“中国地理概况”专题复习为例 |
姜婷
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《教学管理与教育研究》
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2024 |
0 |
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基于核心素养的单元教学设计——以初中篮球单元教学为例 |
王勇
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《体育教学》
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2019 |
6
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