|
1
|
核心素养视域下初中英语课内课后语法教学进阶和衔接机制研究 |
潘雨濛
|
《英语教师》
|
2024 |
0 |
|
|
2
|
中小学生理想信念教育的“四化”育人实践 |
沈姣婷
|
《教书育人（校长参考）》
|
2024 |
0 |
|
|
3
|
基于英语学习活动观的深度阅读教学研究 |
沈悦
|
《学周刊》
|
2024 |
0 |
|
|
4
|
中小学生理想信念教育的四个载体 |
沈姣婷
|
《教书育人（校长参考）》
|
2023 |
0 |
|
|
5
|
小组合作模式下的初中语文命题作文教学思考 |
缪丹红
|
《作文（高中版）》
|
2023 |
0 |
|
|
6
|
“三环一控”:中学小组合作学习的实施策略 |
杨芳华
|
《求知导刊》
|
2020 |
1
|
|
|
7
|
基于“PDCA”的小组合作优化教学过程的策略 |
李晨
|
《求知导刊》
|
2020 |
1
|
|
|
8
|
基于“ARCS学习动机模型”的初中英语阅读教学研究——以牛津初中英语为例 |
王丽娜
|
《教学与管理（中学版）》
北大核心
|
2014 |
29
|
|
|
9
|
基于基于“翻转课堂”教学模式的初中英语阅读教学实践与反思 |
王丽娜
|
《西藏教育》
|
2015 |
23
|
|
|
10
|
探讨初中体育立定跳远的教学与训练策略 |
李云峰
|
《当代体育科技》
|
2017 |
19
|
|
|
11
|
新课标背景下小学数学作业设计的优化 |
范彬彬
|
《文理导航》
|
2024 |
3
|
|
|
12
|
“用长方形纸片折平行线”活动设计 |
孙夏林
沈忠良
|
《中小学数学（初中版）》
|
2024 |
0 |
|
|
13
|
基于单元整合的小学数学结构化教学策略分析 |
范彬彬
|
《名师在线（中英文）》
|
2023 |
3
|
|
|
14
|
初中学生英语学习动机调查与分析 |
王丽娜
|
《教学与管理（中学版）》
北大核心
|
2014 |
6
|
|
|
15
|
基于“课末两分钟”的小学语文单元大概念教学路径探寻 |
李梅芝
|
《新课程研究》
|
2024 |
0 |
|
|
16
|
基于单元整体教学的小学英语作业优化设计——以译林版英语五年级上册Unit 7 At weekends为例 |
徐铭尉
|
《小学教学研究》
|
2024 |
0 |
|
|
17
|
例谈单元教学的表现性任务设计——以《有趣的声音世界》单元教学为例 |
张敏华
|
《中小学音乐教育》
|
2024 |
0 |
|
|
18
|
语文教学的寻美之旅 |
吴国华
|
《教育研究与评论（小学教育教学）》
|
2024 |
0 |
|
|
19
|
班级制度文化建设“三要” |
王丽娜
|
《思想政治课教学》
北大核心
|
2014 |
6
|
|
|
20
|
基于主题意义的初中英语单元整体教学探究 |
沈晨婷
|
《求知导刊》
|
2024 |
0 |
|
