幼儿绘本阅读教学的组织策略 被引量：13

1

作者 顾淑芳 《上海教育科研》 北大核心 2015年第7期95-96,共2页

3～8岁是阅读能力发展的关键期,在这个时期,儿童逐渐养成阅读习惯,形成自主阅读能力,在阅读中学会独立思考。绘本阅读是符合幼儿年龄特点的儿童早期阅读形式,它有利于优良品格的养成,如踏实、细心、勤于思考、喜欢学习、注意文字、语言... 3～8岁是阅读能力发展的关键期,在这个时期,儿童逐渐养成阅读习惯,形成自主阅读能力,在阅读中学会独立思考。绘本阅读是符合幼儿年龄特点的儿童早期阅读形式,它有利于优良品格的养成,如踏实、细心、勤于思考、喜欢学习、注意文字、语言文明等。本文着重探讨绘本阅读教学的组织策略。如何有效地将阅读培养成为幼儿生活中的一个习惯,关键在于合理采用科学的符合儿童心理特点的绘本阅读教学的组织策略,充分发挥绘本阅读的重要价值。 展开更多

关键词 绘本阅读 教学 组织策略

原文传递

幼儿园大班市集活动中民间工艺的融入与影响

2

作者 陈欢 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第10期0183-0186,共4页

幼儿园通过举办市集活动,不仅有助于促进幼儿的身心健康发展,同时还能加深他们对民间文化的认识和理解,让幼儿能在游戏的过程中感受到民间文化的乐趣。将民间艺术和工艺融入这些活动,不仅能够拓展幼儿的文化视野,而且还能帮助他们更好... 幼儿园通过举办市集活动,不仅有助于促进幼儿的身心健康发展,同时还能加深他们对民间文化的认识和理解,让幼儿能在游戏的过程中感受到民间文化的乐趣。将民间艺术和工艺融入这些活动,不仅能够拓展幼儿的文化视野,而且还能帮助他们更好地认同和理解我国独特的民族文化。的目的就是探讨如何将民间工艺融入到幼儿园大班的市集活动中,以及这样做对幼儿的影响和文化传承的重要性。 展开更多

关键词 幼儿园 大班 市集活动 民间工艺

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幼儿户外探险区活动的“智学慧用”

3

作者 杨婷婷 《科学之友》 2024年第2期99-101,共3页

我国著名教育学家陶行知先生曾经说过:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”陶行知先生还强调教育要发挥“做中学”的教育引导效应。很显然,践行“真人”教育和“做中学”思想就必须摒弃传统的侧重知识点灌输、忽视学情动态变化... 我国著名教育学家陶行知先生曾经说过:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”陶行知先生还强调教育要发挥“做中学”的教育引导效应。很显然,践行“真人”教育和“做中学”思想就必须摒弃传统的侧重知识点灌输、忽视学情动态变化发展的固化教育模式。在课程游戏化教学指导思想的促动下,教师可围绕幼儿的兴趣、爱好、关注点,选择他们易于接受的活动形式,如主题类户外探索区活动,通过丰富游戏内容及表现形式,提升幼儿课程的趣味性、复杂性和问题指导性等。 展开更多

关键词 著名教育学家 陶行知 课程游戏化 幼儿课程 教学指导思想 游戏内容 摒弃传统 户外探险

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品德启蒙新思考:以信息宣传为媒介的幼儿园“五爱”教育

4

作者 周技佩 《新课程研究》 2023年第15期87-89,共3页

幼儿园将爱自己、爱父母、爱集体、爱家乡和爱祖国的“五爱”教育纳入德育课程体系,作为品德启蒙的重要内容。信息化时代,教育宣传成为课程实施的有效手段,因此,幼儿园可以借助信息宣传平台为德育活动提供服务,通过开设童声广播站、宅... 幼儿园将爱自己、爱父母、爱集体、爱家乡和爱祖国的“五爱”教育纳入德育课程体系,作为品德启蒙的重要内容。信息化时代,教育宣传成为课程实施的有效手段,因此,幼儿园可以借助信息宣传平台为德育活动提供服务,通过开设童声广播站、宅家小时光、松幼小剧场和新闻空间站栏目,传承中华民族传统美德,开发和利用新时代德育资源,帮助幼儿形成良好的道德品质,培养亲社会的道德行为。 展开更多

关键词 品德启蒙 信息宣传 幼儿园 “五爱”教育

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博物意识下幼儿园市集游戏的实践探索

5

作者 沈珍珍 《新课程研究》 2023年第18期84-86,共3页

松陵幼儿园依托周边盛家厍市集文化资源进行了市集游戏的实践探索。文章阐述了在博物意识引领下的幼儿园市集游戏的实践探索经验、幼儿园市集游戏的价值以及博物意识下幼儿学习的情况,旨在激发幼儿广泛关注、深入观察、静心欣赏、积极... 松陵幼儿园依托周边盛家厍市集文化资源进行了市集游戏的实践探索。文章阐述了在博物意识引领下的幼儿园市集游戏的实践探索经验、幼儿园市集游戏的价值以及博物意识下幼儿学习的情况,旨在激发幼儿广泛关注、深入观察、静心欣赏、积极探究的意识,进而更好地提升市集游戏的质量,实现各项活动的有效渗透与整合。 展开更多

关键词 博物意识 市集游戏 幼儿园

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关注·接纳·支持 从节日资源到幼儿课程之三部曲——浅谈传统节日课程实施的途径与策略 被引量：3

6

作者 吴金英 《名师在线》 2018年第31期5-6,共2页

中国传统节日课程资源的开发与利用是我园近年来重点研究的课题。在探索与实践中,我们真切地认识到只有节日课程的实施关注了幼儿的兴趣,接纳了幼儿的节奏,才能有效地支持幼儿的学习,才能将节日资源变成幼儿的课程,转化为对幼儿有益的... 中国传统节日课程资源的开发与利用是我园近年来重点研究的课题。在探索与实践中,我们真切地认识到只有节日课程的实施关注了幼儿的兴趣,接纳了幼儿的节奏,才能有效地支持幼儿的学习,才能将节日资源变成幼儿的课程,转化为对幼儿有益的经验。 展开更多

关键词 节日资源 幼儿课程 幼儿园 传统节日课程

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忽视型家庭幼儿抗挫力缺失的根源分析与应对策略

7

作者 顾淑芳 《新教育（海南）》 2017年第17期89-92,共4页

抗挫力不仅是儿童学习品质中重要的因素,也关系到儿童的未来生活和心理健康。本文从探究父母教养方式的角度出发,试图寻找忽视型教养方式和儿童抗挫力之间的关系,在理论上丰富原有的儿童发展理论,在实践中为父母提供可以参考的依据。

关键词 忽视型家庭 幼儿 抗挫力

原文传递

情境教育 将课程游戏化进行到底 被引量：2

8

作者 吴小红 《作文成功之路（小学）》 2017年第2期77-77,共1页

南师大虞永平教授说过：“所谓课程游戏化，不是把幼儿园所有活动都变成游戏。课程游戏化是确保基本的游戏活动时间，同时又把游戏理念，游戏精神渗透到课程实施的各类活动中，其中包括一日生活、区域活动、集体教学活动等。”而“情境... 南师大虞永平教授说过：“所谓课程游戏化，不是把幼儿园所有活动都变成游戏。课程游戏化是确保基本的游戏活动时间，同时又把游戏理念，游戏精神渗透到课程实施的各类活动中，其中包括一日生活、区域活动、集体教学活动等。”而“情境教育”的核心内容是“以情动情，有感而发”，它以此成为影响“师”“生”实现“教”“学”目的的行为和力量。我觉得两者可以有机结合、相辅相成，促使我们在《指南》精神的引领下，在情境教育中将课程游戏化进行到底。那么在幼儿园的课程游戏化项目开展中，如何利用好情境教育呢？ 展开更多

关键词 课程实施 情境教育 游戏化 集体教学活动 游戏精神 活动时间 一日生活 区域活动

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解读孩子 助力成长——自主性游戏活动中幼儿行为的解读与评价 被引量：1

9

作者 沈丽萍 《作文成功之路（中考冲刺）》 2017年第5期28-28,共1页

游戏是幼儿的天性，它伴随着幼儿的成长，而自主游戏又是幼儿的最爱。幼儿在自主性游戏场景中的表现是最真实的，因为在这种情境中的幼儿可以自然地、轻松地、由衷地做自己想做的事情，并且按照自己的想法去做事，他们的表现是由自己控... 游戏是幼儿的天性，它伴随着幼儿的成长，而自主游戏又是幼儿的最爱。幼儿在自主性游戏场景中的表现是最真实的，因为在这种情境中的幼儿可以自然地、轻松地、由衷地做自己想做的事情，并且按照自己的想法去做事，他们的表现是由自己控制和支配的。 展开更多

关键词 幼儿行为 游戏活动 自主性 成长 解读 孩子 评价 自主游戏

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如何利用自主游戏促进小班幼儿综合能力发展

10

作者 沈丽萍 《成长》 2020年第2期178-178,共1页

学前幼儿教育阶段是为幼儿后续学习打下坚实基础的一个阶段是非常必要的,学前阶段是幼儿智力、品德素养等发展的最快时期,也是打基础的时期。在这个阶段作为幼儿教师,我们要尝试更适合的教学方式,尽可能的让儿童能够得到综合提升。幼儿... 学前幼儿教育阶段是为幼儿后续学习打下坚实基础的一个阶段是非常必要的,学前阶段是幼儿智力、品德素养等发展的最快时期,也是打基础的时期。在这个阶段作为幼儿教师,我们要尝试更适合的教学方式,尽可能的让儿童能够得到综合提升。幼儿教育面对的群体多为儿童,那么我们的教学方式大多数应该保证趣味性,易学习性。而自主游戏方式,在幼儿教育,尤其是小班幼儿教育中,就显得尤为适合,本文将会针对如何利用自主游戏促进小班幼儿综合能力发展做出阐述,并提出相应方案,以供参考。 展开更多

关键词 自主游戏 小班幼儿 综合能力

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号脉开方:让阅读充满童趣——以《咕噜牛》为例

11

作者 孙雪华 《华人时刊·校长版》 2018年第12期55-55,共1页

绘本故事以其鲜明而富有灵动的画面吸引孩子们去品味、阅读。绘本教育也不同于讲故事。绘本不仅能透过生动的文字来了解故事,更能在多姿多彩的图画中加深读者天马行空的想象世界。绘本故事《咕噜牛》是一个来自外国的经典绘本,它有点类... 绘本故事以其鲜明而富有灵动的画面吸引孩子们去品味、阅读。绘本教育也不同于讲故事。绘本不仅能透过生动的文字来了解故事,更能在多姿多彩的图画中加深读者天马行空的想象世界。绘本故事《咕噜牛》是一个来自外国的经典绘本,它有点类似中国的'狐假虎威'故事,这是一个适合全世界儿童阅读的绘本故事,富有生存教育的价值。活动中,我以咕噜牛的特征为切入点,以引导幼儿学会描述小老鼠口中的咕噜牛和体会寓意为目的. 展开更多

关键词 绘本教学 绘本故事

原文传递

浅谈小班户外游戏的建构

12

作者 石舒烨 《华人时刊·校长版》 2018年第12期57-57,共1页

游戏是促进幼儿发展的基本活动,户外游戏是幼儿游戏中常见的一种,因为幼儿的天性是游戏的天性,幼儿的心灵里有游戏的种子,幼儿的内心更贴近游戏。小班的幼儿年龄较小,特别喜欢户外活动。我就给小班的幼儿提供了一个户外的宽阔环境,以及... 游戏是促进幼儿发展的基本活动,户外游戏是幼儿游戏中常见的一种,因为幼儿的天性是游戏的天性,幼儿的心灵里有游戏的种子,幼儿的内心更贴近游戏。小班的幼儿年龄较小,特别喜欢户外活动。我就给小班的幼儿提供了一个户外的宽阔环境,以及一些废旧材料、大型积木等进行户外游戏,游戏中培养了幼儿的创造能力,培养了幼儿的合作能力,他们还学到了一些数的知识,户外游戏收到了预期的效果. 展开更多

关键词 户外游戏 建构游戏

原文传递

精彩源于幼儿的创作——小班美术活动中幼儿自主创作能力培养初探

13

作者 周萍 《作文成功之路（小学）》 2017年第5期21-21,共1页

在美术的传统教育中，教师的灌输，幼儿模仿的教育教学方法已不再适应时代的要求。当下，科技与日俱增，竞争日益激烈，我们的美术教育活动更应以激发幼儿的主体性为重，要让自主创作。在带小班的一年中我尝试从幼儿的兴趣入手，通过创... 在美术的传统教育中，教师的灌输，幼儿模仿的教育教学方法已不再适应时代的要求。当下，科技与日俱增，竞争日益激烈，我们的美术教育活动更应以激发幼儿的主体性为重，要让自主创作。在带小班的一年中我尝试从幼儿的兴趣入手，通过创设适宜的环境. 展开更多

关键词 创作能力培养 美术活动 自主创作 幼儿 小班 教育教学方法 传统教育 教育活动

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“童”话传统:让幼儿演绎节日的精彩

14

作者 孙雪华 《作文成功之路（中考冲刺）》 2017年第5期37-37,共1页

中华民族是一个具有五千年文化底蕴的传统民族，优秀的传统文化引领着一代又一代的华夏子孙。传统节日是中华民族悠久历史文化的有机组成部分，在幼儿园中传播节日文化，让中华文明和风土民情在幼儿心中源远流长，具有重要的教育意义。

关键词 传统节日 幼儿园 演绎 中华民族 有机组成部分 文化底蕴 文化引领 历史文化

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以幼儿为中心的民间艺术系列活动的构建与实施

15

作者 吴金英 《作文成功之路（小学）》 2015年第8期45-45,共1页

民间艺术以其丰富的内容和形式而被幼儿所接纳和喜欢,在“十二五”课题的研究中我们致力于“生活化民间艺术系列活动的实践研究”,在研究中我们认识到：幼儿是民间艺术活动的主体,不管是内容的开发、活动的实施,我们都应以幼儿为中心,... 民间艺术以其丰富的内容和形式而被幼儿所接纳和喜欢,在“十二五”课题的研究中我们致力于“生活化民间艺术系列活动的实践研究”,在研究中我们认识到：幼儿是民间艺术活动的主体,不管是内容的开发、活动的实施,我们都应以幼儿为中心,让幼儿在感兴趣的民间艺术活动中感受体验、表现创作,真正感受到民间艺术的魅力。一、尊重幼儿兴趣,把握活动内容开发的方向“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。民间艺术种类繁多,内容丰富多彩, 展开更多

关键词 艺术体系 感受体验 活动区 内容和形式 艺术形式 艺术作品 原生态环境 兴趣点 乐之 审美心理结构

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让“旗袍小镇”资源走进幼儿创意美术活动

16

作者 田啸 《新一代（理论版）》 2021年第1期233-233,共1页

幼儿园的教育活动越来越彰显幼儿主体性。幼儿园课程已经不再是全园一面,教师不再是书本知识的搬运工,让幼儿在行动中用多种感官投入地学习,已经成为大部分教师的信条。而幼儿园课程的资源开发与利用是幼儿园课程改革的重要内容,同时也... 幼儿园的教育活动越来越彰显幼儿主体性。幼儿园课程已经不再是全园一面,教师不再是书本知识的搬运工,让幼儿在行动中用多种感官投入地学习,已经成为大部分教师的信条。而幼儿园课程的资源开发与利用是幼儿园课程改革的重要内容,同时也是构建幼儿园特色的重要途经。通过实践我们知道,课程资源利用并非只是一个文本课程,更是一个鲜活的,具有实践性的,满足当下幼儿创造的课程模式。我园毗邻旗袍小镇,去过旗袍小镇的你,首先引入眼帘的就是那苏式风格的建筑,细心观察会发现不经意间流露在建筑细节上的旗袍元素,将建筑与视觉之美融为一体;去过旗袍小镇的你,还会发现在古韵苏式的建筑下藏着各式各样的店铺,将“传统文化”与“时尚元素”拧合。 展开更多

关键词 幼儿园课程 幼儿主体性 细心观察 时尚元素 多种感官 课程模式 旗袍 资源开发与利用

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“引”游戏“养”习惯

17

作者 顾淑芳 《作文成功之路（小学）》 2013年第5期39-39,共1页

游戏是幼儿的天性，在轻松愉悦的游戏中培养良好的生活习惯，往往能起到事半功倍的效果。

关键词 游戏 培养 习惯

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追随幼儿,让美术区域更具生命力

18

作者 蒋丽娟 《作文成功之路（小学）》 2016年第8期23-23,共1页

幼儿处于人生中好奇心极强的阶段,美术区域活动很容易吸引幼儿的目光,因为他们可以自由选择内容、材料、形式进行创作,没有了很强的技能要求,幼儿在这里也确实能够拥有无限的创作乐趣,可以让他们头脑中的想象得到实现。但我们不能因为... 幼儿处于人生中好奇心极强的阶段,美术区域活动很容易吸引幼儿的目光,因为他们可以自由选择内容、材料、形式进行创作,没有了很强的技能要求,幼儿在这里也确实能够拥有无限的创作乐趣,可以让他们头脑中的想象得到实现。但我们不能因为幼儿喜欢美术区域而可以放任不管,我们应该尊重幼儿的想法和成果,提供符合幼儿兴趣,体现不同层次,富有变化的材料,关注幼儿的需求给予灵活指导,让美术区域永葆活力, 展开更多

关键词 活动环境 技能要求 心理氛围 游戏环境 兴趣点 精神饱满 因人施教 假设性问题 进入游戏 由简到繁

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