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探究互动教学模式在初中英语课堂教学中的应用 被引量：33
1
作者 孙健 《海外英语》 2018年第22期154-155,共2页
近年来,随着经济全球进程的不断加快,社会形势日益变化,英语在国际社会的重要性日益明显,进而对英语教学提出了新的要求,尤其是初中英语教学。作为初中英语课堂教学的新模式,互动教学模式不仅能够充分激发学生学习英语的兴趣,而且对于... 近年来,随着经济全球进程的不断加快,社会形势日益变化,英语在国际社会的重要性日益明显,进而对英语教学提出了新的要求,尤其是初中英语教学。作为初中英语课堂教学的新模式,互动教学模式不仅能够充分激发学生学习英语的兴趣,而且对于提高学生的英语运用能力也具有重要作用。基于此,该文将以探究互动教学模式在初中英语课堂教学中的应用作为研究对象,通过对互动教学模式相关概况以及对初中英语互动教学模式优势的分析,进而对互动教学模式在英语教学中的应用进行探讨。该文研究的主要目的是为初中英语教师提供互动教学的参考,进而提高我国青少年的英语实际交流与应用水平。 展开更多
关键词 互动教学模式 初中英语 学习兴趣
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透镜的光心在哪里 被引量：3
2
作者 陈荣高 《中小学实验与装备》 2015年第2期11-12,共2页
本文阐述了过透镜光心的光线传播方向不改变的原理，介绍了六类透镜光心的寻找方法和具体的位置，并对它们的共性做了总结。
关键词 光心 透镜 传播方向 光线
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农村初中英语语法课学法与教法摸索与反思 被引量：1
3
作者 孙健 《华人时刊·校长版》 2015年第9期64-65,共2页
语法在中学生观念中是枯燥无味的,有些学生甚至认为是无用的,只需要背背单词和背背课文就可以学好英语了,其实不然。单词和课文固然重要,但是语法才是提高学生听说读写译等语言能力的基础,是英语语言学习中最重要的内容。语法的学习与... 语法在中学生观念中是枯燥无味的,有些学生甚至认为是无用的,只需要背背单词和背背课文就可以学好英语了,其实不然。单词和课文固然重要,但是语法才是提高学生听说读写译等语言能力的基础,是英语语言学习中最重要的内容。语法的学习与应用会直接影响学生的语言综合能力。所以,为了改变初中学生普遍语法知识较差的现状,必须创新语法教学的方法,调动学生学习语法的积极性,重视语法课堂教学。 展开更多
关键词 英语语法 语言综合能力 语法概念 英语语言学习 学习语法 普遍语法 语法课 学习活动 语法能力 中小学英语
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运用信息技术优化物理教学 被引量：1
4
作者 周春华 《中国现代教育装备》 2012年第24期45-46,共2页
“变革”和“发展”是当今社会的两大主题，我国的教育事业要紧紧围绕这个主题开展工作。现今基本上家家户户都有计算机，而信息技术当仁不让地成为计算机的“心脏”，它影响着人们生活、生产的各个方面，可以毫不夸张地说，谁掌握信息... “变革”和“发展”是当今社会的两大主题，我国的教育事业要紧紧围绕这个主题开展工作。现今基本上家家户户都有计算机，而信息技术当仁不让地成为计算机的“心脏”，它影响着人们生活、生产的各个方面，可以毫不夸张地说，谁掌握信息技术的核心，谁就能主宰这个世界；谁不掌握信息技术，谁就落后，就会被世界淘汰。计算机的普遍运用，使当今社会早已步入信息爆炸的年代。同时，依托多媒体技术，现代教育技术得到大力推广，使传统的教育技术受到严峻挑战，也使人们对教育理念有了更深的认识，从思想上认识到运用信息技术的必要性和重要性。特别是跨入新世纪后，现代信息技术突飞猛进，多媒体计算机已经进入每个教室，教师上课广泛运用现代信息技术，极大地提高了课堂效率，为了顺应这次教育技术革命，教师在教学中应在教育内容、教学手段、教学方式、教学评估等方面进行改革。 展开更多
关键词 现代信息技术 物理教学 多媒体计算机 现代教育技术 优化 教育事业 多媒体技术 信息爆炸
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学困生二次作业教学初探
5
作者 姚海峰 《教育教学论坛》 2015年第35期245-246,共2页
很多学生在遇到曾经做过的题目时,仍出现各种各样的错误,尤其是学困生,更是如此。那么于他们而言该如何面对呢?本文就此支招——"二次作业"教学。笔者以一线课堂为基础,就二次作业的必要性、原则及具体策略加以阐述,让"... 很多学生在遇到曾经做过的题目时,仍出现各种各样的错误,尤其是学困生,更是如此。那么于他们而言该如何面对呢?本文就此支招——"二次作业"教学。笔者以一线课堂为基础,就二次作业的必要性、原则及具体策略加以阐述,让"二次作业"尽显张力,给学困生带来曙光。 展开更多
关键词 学困生 二次作业必要性 二次作业原则 二次作业策略
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初中语文教师课堂教学行为的提升策略
6
作者 陈芳 《语文天地（初中版）》 2016年第5期29-30,共2页
语文教学中课堂是主要板块,课堂教学行为的提升对提高教学质量有着非同寻常的意义。我们广大教师要特别注重认真分析课堂教学行为,特别是要注意分析自己的教学语言以及所制订的目标,还要兼顾到教学具体手段和教学流程,提升课堂教学行为... 语文教学中课堂是主要板块,课堂教学行为的提升对提高教学质量有着非同寻常的意义。我们广大教师要特别注重认真分析课堂教学行为,特别是要注意分析自己的教学语言以及所制订的目标,还要兼顾到教学具体手段和教学流程,提升课堂教学行为的有效性,从而扎实推动教学活动的开展。一、课堂教学语言应具有渲染力度从教育学和心理学角度来看,教学工作是一项交流活动,教学语言在其中发挥着桥梁纽带的作用. 展开更多
关键词 课堂教学行为 初中语文 课堂教学语言 互动效果 主要情感 学习过程 促进作用 课堂参与 达成度 小组讨论
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合作学习模式在初中英语课堂教学中的应用
7
作者 董现亮 《新课程研究（下旬）》 2017年第7期47-48,共2页
学生的参与积极性是评价英语课堂有效教学的重要标准之一,大量的教学实践经验表明,在初中英语课堂教学中采用合作学习模式能够很好地调动学生的积极性,收到理想的教学效果。文章深入分析了初中英语课堂教学中合作学习模式的应用原则及价... 学生的参与积极性是评价英语课堂有效教学的重要标准之一,大量的教学实践经验表明,在初中英语课堂教学中采用合作学习模式能够很好地调动学生的积极性,收到理想的教学效果。文章深入分析了初中英语课堂教学中合作学习模式的应用原则及价值,并提出了科学有效的应用策略,为改革初中英语教学提供参考。 展开更多
关键词 初中英语 合作学习 应用策略
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初中物理中“合作+探究”教学模式
8
作者 陈荣高 《文理导航》 2014年第14期21-22,共2页
新时代的社会需要全能型人才，为了培养学生各方面的能力，新课改对当今的教育教学提出了新的要求。近些年来，为了满足新课改的要求，在我国的基础教育课堂教学中，“合作＋探究”式的教学模式，已经开始广泛的运用，而初中物理教学也... 新时代的社会需要全能型人才，为了培养学生各方面的能力，新课改对当今的教育教学提出了新的要求。近些年来，为了满足新课改的要求，在我国的基础教育课堂教学中，“合作＋探究”式的教学模式，已经开始广泛的运用，而初中物理教学也不例外。本文分析了初中物理教学存在的问题及“合作＋探究”教学的优点，并提出了一些建议措施。 展开更多
关键词 初中物理 合作 探究 教学模式
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有效提问,建构初中历史高效课堂
9
作者 尹菊平 《中学课程资源》 2016年第12期41-42,共2页
课堂提问失范会打消学生的学习积极性,直接影响学生的学习效果。因此,有效的提问是教师应该予以重视的问题,而如何使学生在有效的提问中激活思维、升华素养呢？教师可通过设置难易适中的问题,寻找适时的切入口和开展个性化评价等办法,... 课堂提问失范会打消学生的学习积极性,直接影响学生的学习效果。因此,有效的提问是教师应该予以重视的问题,而如何使学生在有效的提问中激活思维、升华素养呢？教师可通过设置难易适中的问题,寻找适时的切入口和开展个性化评价等办法,使课堂更加活跃,从而调动学生的积极性,提升教学效果。 展开更多
关键词 初中历史 有效提问 高效课堂 激活思维
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现代教育技术给数学课堂点睛
10
作者 姚海峰 《中国教育技术装备》 2013年第17期55-56,共2页
传统教育技术在我国有着久远的历史,迄今为止仍具有相当大的影响力。备课本与粉笔是教师传授知识的主要工具,黑板与讲台是教师和学生沟通的主要舞台。教师首先根据学生的特点,将要讲授的教学内容写在备课本上,然后在讲台上用自己的语言... 传统教育技术在我国有着久远的历史,迄今为止仍具有相当大的影响力。备课本与粉笔是教师传授知识的主要工具,黑板与讲台是教师和学生沟通的主要舞台。教师首先根据学生的特点,将要讲授的教学内容写在备课本上,然后在讲台上用自己的语言向学生进行讲解,用想象的形体动作来感染学生,或以板书形式来表述内容,将信息传授给学生。1传统教育技术的不足越来越凸显首先,传统教育技术下,数学教案往往主要源于课本与《教学参考》的整合,外加教师的教学经验酝酿而成。 展开更多
关键词 现代教育技术 数学课堂 教学内容 教学参考 教学经验 学生 教师 传统
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项目化学习背景下初中数学大单元教学设计与实践 被引量：24
11
作者 朱敏彦 《教学管理与教育研究》 2022年第19期100-101,共2页
项目化学习与大单元教学有着极高的契合度,能够相互促进、相互补充。随着新课程标准的实施,初中数学课程教学要求学生成为主体,能够参与到问题探究过程中,使学生掌握知识,形成数学思维,提升自身创新能力。项目化学习背景下的初中数学大... 项目化学习与大单元教学有着极高的契合度,能够相互促进、相互补充。随着新课程标准的实施,初中数学课程教学要求学生成为主体,能够参与到问题探究过程中,使学生掌握知识,形成数学思维,提升自身创新能力。项目化学习背景下的初中数学大单元教学能够完成上述需求,同时对学生学习方式的转变、精神品质的提升以及学生数学核心素养的生成有促进作用。 展开更多
关键词 项目化学习 初中数学 大单元教学 实践
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核心素养视野下的初中英语阅读教学策略 被引量：22
12
作者 陈静 《英语广场（学术研究）》 2019年第11期164-165,共2页
在新课程改革趋势的推动下,培养学生的核心素养越来越成为教师致力于改进的重点任务。英语是一门必修的语言文化课程,而阅读作为初中英语教学中的重难点,是初中生基本英语水平的体现,能够检验一位学生英语学习基本能力,现代教育观念强... 在新课程改革趋势的推动下,培养学生的核心素养越来越成为教师致力于改进的重点任务。英语是一门必修的语言文化课程,而阅读作为初中英语教学中的重难点,是初中生基本英语水平的体现,能够检验一位学生英语学习基本能力,现代教育观念强调初中英语教师在阅读教学中渗透对学生英语学科核心素养的提升,促进学生综合能力全面发展。如何在核心素养的视野下完善初中阅读教学策略,是每位教师值得思考的问题。 展开更多
关键词 核心素养 初中英语 阅读教学
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如何在初中物理实验教学中渗透物理核心素养教育 被引量：19
13
作者 倪佳燕 《名师在线》 2019年第12期39-40,共2页
一直以来,物理教学都是以传授知识的方式教导学生,但多以理论为主,并不重视课堂实验,而实验教学才是物理的核心部分。当下,教育界比较重视核心素养的培养,物理教师更应在实验教学中提升学生的核心素养。基于此,本文以核心素养为基础,对... 一直以来,物理教学都是以传授知识的方式教导学生,但多以理论为主,并不重视课堂实验,而实验教学才是物理的核心部分。当下,教育界比较重视核心素养的培养,物理教师更应在实验教学中提升学生的核心素养。基于此,本文以核心素养为基础,对苏科版初中物理实验案例进行了分析和探讨,简要阐述了如何在实验教学中有效提升学生的物理学科核心素养。 展开更多
关键词 初中物理 核心素养 实验教学
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《道德与法治》主题情境教学的“四条主线” 被引量：18
14
作者 严卫林 《教学与管理》 北大核心 2018年第16期62-64,共3页
主题情境教学对于提高《道德与法治》课堂教学效果、提升课堂教学品质发挥着重要的作用。《道德与法治》课教师在开展主题情境教学时，要从自身入手，在头脑中描绘蓝图，主动构建起主题情境线、主干知识线、主要问题线和主体互动线等四... 主题情境教学对于提高《道德与法治》课堂教学效果、提升课堂教学品质发挥着重要的作用。《道德与法治》课教师在开展主题情境教学时，要从自身入手，在头脑中描绘蓝图，主动构建起主题情境线、主干知识线、主要问题线和主体互动线等四条主线。 展开更多
关键词 道德与法治 主题情境教学 主线
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浅论初中化学的生活化教学策略 被引量：15
15
作者 陈伟华 《中学课程资源》 2018年第9期20-21,44,共3页
尽管学生从初中阶段才开始学习化学知识、原理,但是,初中阶段的化学知识大部分与我们的日常生活息息相关,例如,生物赖以生存的氧气、水等。初中化学教师在教学过程中,应多引入生活常识,以消除学生对化学的恐惧,激发学生的兴趣及探究欲望... 尽管学生从初中阶段才开始学习化学知识、原理,但是,初中阶段的化学知识大部分与我们的日常生活息息相关,例如,生物赖以生存的氧气、水等。初中化学教师在教学过程中,应多引入生活常识,以消除学生对化学的恐惧,激发学生的兴趣及探究欲望,进而加深学生对化学知识的理解。 展开更多
关键词 初中化学 沪教版 生活化 教学策略
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精心设计实验 绽放化学之美 被引量：13
16
作者 陆玉涵 《化学教与学》 2013年第10期89-91,69,共4页
化学是一门以实验为基础的学科，文章通过设计现象有趣的实验、环保清洁的实验、微量高效的实验、严谨推理的实验、安全有效的实验入手，从多个角度体现出化学学科的关。
关键词 实验 环保 微量 推理 安全 化学之美
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差异与精选:英语作业的两大“基点”——初中英语分层精选作业的策略研究 被引量：12
17
作者 聂爱萍 《英语广场（学术研究）》 2018年第6期166-167,共2页
本文从当前英语作业设置问题及作业有效性出发,提出围绕学生差异、分层精选相应的作业的策略,有利于学生在温故知新的过程中深化理解。围绕学生学习主体地位,突出差异性,实施分层和精选,帮助学生在主动丰富感知思维的基础上深化运用。... 本文从当前英语作业设置问题及作业有效性出发,提出围绕学生差异、分层精选相应的作业的策略,有利于学生在温故知新的过程中深化理解。围绕学生学习主体地位,突出差异性,实施分层和精选,帮助学生在主动丰富感知思维的基础上深化运用。通过对英语作业设置的策略研究,突出作业的多维度、开放性和过程化,让学生在增强理解感知的基础上开阔视野思维,在实践运用中提升英语表达的准确性和地道性,从而提高学生的整体综合运用技能。 展开更多
关键词 初中英语 差异 分层 精选 策略
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几何画板与初中数学教学整合的实践应用 被引量：11
18
作者 沈忠良 《课程教学研究》 2015年第11期64-67,共4页
几何画板作为信息技术与数学教学整合的主要工具,具有灵活的绘图功能和丰富的变换功能,并能对图形的几何变换进行动态演示,增加了学习的直观性和参与性,这些教学能效在传统的笔纸环境中是难以实现的。几何画板在辅助教学方面的独特优势... 几何画板作为信息技术与数学教学整合的主要工具,具有灵活的绘图功能和丰富的变换功能,并能对图形的几何变换进行动态演示,增加了学习的直观性和参与性,这些教学能效在传统的笔纸环境中是难以实现的。几何画板在辅助教学方面的独特优势开创了教与学的新方式,帮助教师由简单的知识传输者转变为学生学习的引导者,学生由简单的知识接受者转变为获取知识的探索者。故结合教学案例,基于实验探索、动态展示、辅助变式和数形结合四个方面来分析几何画板在初中数学教学中的应用。 展开更多
关键词 几何画板 初中数学 整合 应用
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高中数学核心素养之建模能力的培养 被引量：11
19
作者 彭慧 《数学教学通讯》 2017年第6期62-63,共2页
建模活动是一项创造性的思维活动.在建模活动过程中,能有效地培养学生独立、自觉运用所学理论知识,探索解决问题的最优策略.在构建模型、解决实际问题的数学活动中,使学生的基础知识、基本技能训练得到加强,运算能力、逻辑思维能力、空... 建模活动是一项创造性的思维活动.在建模活动过程中,能有效地培养学生独立、自觉运用所学理论知识,探索解决问题的最优策略.在构建模型、解决实际问题的数学活动中,使学生的基础知识、基本技能训练得到加强,运算能力、逻辑思维能力、空间观念等能力得到提高,应用数学的意识得到逐步增强. 展开更多
关键词 数学 建模能力 培养
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初中物理教学中提高科学探究实效性的五项建议 被引量：10
20
作者 杨勇诚 《中学物理教学参考》 2020年第9期1-4,共4页
针对初中物理教学中的浅探究、假探究,甚至不探究的现象,结合课堂教学实践,提出了教师可以从"探究过程设计、实验情境优化、思维品质提升、教学逻辑重组、默会知识影响"等五个方面出发,组织学生开展真实生动的课内外探究活动... 针对初中物理教学中的浅探究、假探究,甚至不探究的现象,结合课堂教学实践,提出了教师可以从"探究过程设计、实验情境优化、思维品质提升、教学逻辑重组、默会知识影响"等五个方面出发,组织学生开展真实生动的课内外探究活动,从而全面实现科学探究的育人价值的观点。 展开更多
关键词 初中物理 科学探究 实验设计 教学建议
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