多媒体辅助教学在小学语文教学中的探索与实践 被引量：19

1

作者 顾颖 《学周刊（中旬）》 2014年第1期52-53,共2页

在小学语文教学过程中运用多媒体技术,可以使教学具有更丰富的手段、更新颖的视角、更生动的情境,能更好地激发学生的学习兴趣,让学生积极主动地参与到教学活动中,达到更好的教学效果。本文以《长城和运河》一文为案例来展现多媒体技术... 在小学语文教学过程中运用多媒体技术,可以使教学具有更丰富的手段、更新颖的视角、更生动的情境,能更好地激发学生的学习兴趣,让学生积极主动地参与到教学活动中,达到更好的教学效果。本文以《长城和运河》一文为案例来展现多媒体技术在实际教学中的应用,期望多媒体技术能有效地应用于教学实践中,使小学语文课堂教学更高效。 展开更多

关键词 多媒体 小学语文 实践

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“小先生”制助力小学生好习惯养成策略研究

2

作者 李喆 《生活教育》 2021年第22期96-98,共3页

好习惯在学生成长过程中的重要性是毋庸置疑的,我们尝试借助班级"小先生"制培养孩子的归属感、仪式感、成就感,并对如何通过这三方面激发学生养成好习惯的主动性和积极性进行研究,在实践中收到预期的成效。

关键词 “小先生”制 习惯养成 儿童教育

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农村小学生“叛逆心理”的调节方式

3

作者 李喆 《生活教育》 2021年第24期127-128,共2页

当今社会,孩子“青春期叛逆”现象在小学越来越普遍,即便农村也是如此。“叛逆心理”是一种抵触性很强的态度,面对叛逆的孩子,我们不能与他们对峙,而是要读懂他们的心。在走入他们的内心后再加上正确的引导,孩子一定会健康、积极、向上... 当今社会,孩子“青春期叛逆”现象在小学越来越普遍,即便农村也是如此。“叛逆心理”是一种抵触性很强的态度,面对叛逆的孩子,我们不能与他们对峙,而是要读懂他们的心。在走入他们的内心后再加上正确的引导,孩子一定会健康、积极、向上成长。 展开更多

关键词 农村 小学生 叛逆 调解方式

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方程思想在小学数学教学中的实践研究

4

作者 王俊 《华夏教师》 2021年第15期59-60,共2页

在小学数学教学中,培养学生具备一定的方程思想,有助于提升学生运用数学知识解决实际问题的能力。学生在具备方程思想之后,针对问题中的已知量与未知量所具有的等量关系,建立方程或方程组。教师在教学实践当中,要高度重视方程思想的渗透... 在小学数学教学中,培养学生具备一定的方程思想,有助于提升学生运用数学知识解决实际问题的能力。学生在具备方程思想之后,针对问题中的已知量与未知量所具有的等量关系,建立方程或方程组。教师在教学实践当中,要高度重视方程思想的渗透,培养学生形成一定的建模和化归思想,丰富学生数学工具,简化问题的复杂程度,有效降低学生学习数学知识的难度,提升学习实效。 展开更多

关键词 小学数学 方程思想 教学实践

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成长之歌

5

作者 陆晓 《江苏教育》 2017年第64期49-50,共2页

故事梗概三年级(2)班的王晓恬,在老家跟爷爷奶奶生活了两年后回到父母身边。进入新班级后,她在学习和生活方面表现出明显的适应不良。学校教师经过观察、讨论后发现,歌唱能帮助王晓恬建立自信、融入集体。于是,她进入了合唱队,通过自己... 故事梗概三年级(2)班的王晓恬,在老家跟爷爷奶奶生活了两年后回到父母身边。进入新班级后,她在学习和生活方面表现出明显的适应不良。学校教师经过观察、讨论后发现,歌唱能帮助王晓恬建立自信、融入集体。于是,她进入了合唱队,通过自己的努力,在同学和教师的关心下,找到了快乐,适应了新环境。人物王晓恬,媛媛,班主任李老师,学生甲、乙、 展开更多

关键词 适应不良 同伴支持 自我实现

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有效的互动，让语文课堂成为真正的学习场

6

作者 郁盈 《教育界（综合教育）》 2017年第11期71-72,共2页

课堂的有效互动应该是师生之间共同开发、探讨、丰富课程的过程。文章通过实践探索和研究，从生本教育理念出发，在语文教学过程中尝试探索师生之间、生生之间全面互动的有别于传统意义的教学方式，努力构建有效互动的小学语文课堂教学... 课堂的有效互动应该是师生之间共同开发、探讨、丰富课程的过程。文章通过实践探索和研究，从生本教育理念出发，在语文教学过程中尝试探索师生之间、生生之间全面互动的有别于传统意义的教学方式，努力构建有效互动的小学语文课堂教学，从而促使语文课堂互动教学更有实效，更具艺术，更趋完善。 展开更多

关键词 生本教育 师生互动 语文课堂 学习乐趣

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绿茵阳光

7

作者 胡彬 沈晓艳 《江苏教育》 2018年第40期78-80,共3页

故事梗概:小豪和亮亮都是校足球队的队员,小豪生性活泼、霸道自私,是主力队员;亮亮性格胆小、不善交际,是替补队员。在足球队里,亮亮成了以小豪为首的“小团伙”的欺负对象。通过足球教练王老师的介入,小豪在换位思考中,认识到了自己的... 故事梗概:小豪和亮亮都是校足球队的队员,小豪生性活泼、霸道自私,是主力队员;亮亮性格胆小、不善交际,是替补队员。在足球队里,亮亮成了以小豪为首的“小团伙”的欺负对象。通过足球教练王老师的介入,小豪在换位思考中,认识到了自己的行为对亮亮的伤害并主动认错;亮亮懂得了要勇敢表达,并用实际行动赢得了大家的认可,加入了主力队。 展开更多

关键词 校足球队 欺凌 团结

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校园心理剧 育人新路径

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作者 胡彬 《华人时刊·校长版》 2019年第5期36-38,共3页

苏州市吴中区东湖小学地处城乡结合部,是一所建在新村里的学校,生源主要是外来工随迁儿童。为了促进孩子身份的融入、关系的融合、感情的融洽,学校开发校园心理剧,通过浸润式、体验式、全身心地舞台表演,直击学生心灵,引发情感共鸣,实... 苏州市吴中区东湖小学地处城乡结合部,是一所建在新村里的学校,生源主要是外来工随迁儿童。为了促进孩子身份的融入、关系的融合、感情的融洽,学校开发校园心理剧,通过浸润式、体验式、全身心地舞台表演,直击学生心灵,引发情感共鸣,实现育人目标。育人的过程是一个精心呵护、倾心陪伴的过程。学校的大部分随迁儿童普遍缺少家人的关爱、家庭的温暖,他们的心理有时会更加敏感与脆弱。 展开更多

关键词 校园心理剧 辅导老师 心理健康活动课

原文传递

一张小报看世界——制作电脑小报的课堂探究

9

作者 陆萍 《小学教学研究》 2021年第15期47-48,共2页

电脑小报集图、文、动画、声音于一体,能生动、鲜活地表达出主题思想,使得电脑小报这种信息载体形式很快就被学生接受并广泛运用。学生们常常在一起讨论设计制作版面各异、内容不同的电脑小报。他们不仅能在制作过程中提升技巧、体会乐... 电脑小报集图、文、动画、声音于一体,能生动、鲜活地表达出主题思想,使得电脑小报这种信息载体形式很快就被学生接受并广泛运用。学生们常常在一起讨论设计制作版面各异、内容不同的电脑小报。他们不仅能在制作过程中提升技巧、体会乐趣,更主要的是这些电脑小报能让学生了解苏州、认识世界,使他们能获得课本以外更生动有趣的知识。 展开更多

关键词 电脑小报 信息载体 制作 认识世界

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依托生活经验 探索概念本质——“年、月、日”教学实录与评析

10

作者 王俊 徐斌 《小学数学教育》 2022年第8期28-30,共3页

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第44~45页例1、“试一试”,随后的“想想做做”第1~6题。教学目标:1.使学生认识时间单位年、月、日,知道一年有12个月,认识大月和小月,了解每个月和全年的天数,能说出一些重要节... 教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第44~45页例1、“试一试”,随后的“想想做做”第1~6题。教学目标:1.使学生认识时间单位年、月、日,知道一年有12个月,认识大月和小月,了解每个月和全年的天数,能说出一些重要节日的时间。2.使学生通过观察年历、数每月天数等活动,深入了解年、月、日的知识,体会年、月、日的时间长短. 展开更多

关键词 概念本质 教学实录 义务教育 教学内容 教学目标 苏教版 深入了解 教科书

原文传递

语言关怀:“小先生制”在结构化表达中的实践研究

11

作者 陆晓 《小学教学研究》 2021年第8期81-82,共2页

语言是人类最主要的交际工具,学习、掌握语言并形成一定的“语言能力”,在交往过程中能有礼有节、有理有序地有效表达,体现着学生的综合素养。然而,在现实中有不少学生的语言表达无逻辑性,不少课堂缺少“语言关怀”。“小先生制”活动... 语言是人类最主要的交际工具,学习、掌握语言并形成一定的“语言能力”,在交往过程中能有礼有节、有理有序地有效表达,体现着学生的综合素养。然而,在现实中有不少学生的语言表达无逻辑性,不少课堂缺少“语言关怀”。“小先生制”活动形式的加入弥补了课堂语言结构化训练不能全覆盖的不足,确保了学生语言素养培养的全员性开展。 展开更多

关键词 小先生制 语言关怀 语言结构化表达 核心素养

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融音乐文化于音乐课堂

12

作者 张建英 《生活教育》 2019年第7期94-95,共2页

音乐及其相关文化是音乐人文性的集中体现,渗透音乐文化可促进学生艺术素养和人文素养的综合提升。本文从融音乐文化于音乐课堂的意义和渗透文化的实践尝试,提出了:整合教材,了解相关文化;运用媒体,演绎音乐文化;艺术融合,感悟音乐文化... 音乐及其相关文化是音乐人文性的集中体现,渗透音乐文化可促进学生艺术素养和人文素养的综合提升。本文从融音乐文化于音乐课堂的意义和渗透文化的实践尝试,提出了:整合教材,了解相关文化;运用媒体,演绎音乐文化;艺术融合,感悟音乐文化;撰写日记,理解音乐文化的有效策略。这些措施旨在让音乐教学逐步成为艺术审美教育。 展开更多

关键词 音乐教学 音乐文化 艺术素养

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浅谈小学语文教学中如何妙用游戏

13

作者 袁媛 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2021年第8期46-46,48,共2页

在新课改的教学背景下,怎样提升小学语文教学质量已经成为了社会各界所关注的焦点。游戏是一类尤为高效的语文教学方式,因此在实际教学阶段,老师应当合理的借助游戏,给学生讲解语文知识,创建更为轻松的学习氛围,让学生学习语文知识的热... 在新课改的教学背景下,怎样提升小学语文教学质量已经成为了社会各界所关注的焦点。游戏是一类尤为高效的语文教学方式,因此在实际教学阶段,老师应当合理的借助游戏,给学生讲解语文知识,创建更为轻松的学习氛围,让学生学习语文知识的热情变得更加高涨,注重培养学生学习语文知识的积极性,同时强化学生的主观能动性,全方位地提升小学语文教学活动开展的质量。提高语文课堂教学效率,发挥出游戏在小学语文教学当中应用的价值。满足当前小学生学习语文知识的需求,创建良性循环体系,给小学生学习其他学科的知识提供帮助。 展开更多

关键词 小学语文 教学 妙用游戏

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成长之歌

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作者 胡彬 陆晓 《中小学心理健康教育》 2017年第4期32-33,共2页

【背景介绍】我校位于城郊接合部,90%的生源是随迁子女,这些学生在进入新学校后,由于生活、学习习惯不同、家乡方言口音较重等问题,不易融入新集体,适应不了新环境。学校本着“合唱生命之歌,畅发展之路”的办学理念,引领学生借由歌声大... 【背景介绍】我校位于城郊接合部,90%的生源是随迁子女,这些学生在进入新学校后,由于生活、学习习惯不同、家乡方言口音较重等问题,不易融入新集体,适应不了新环境。学校本着“合唱生命之歌,畅发展之路”的办学理念,引领学生借由歌声大胆展现自我,融入新集体。【剧情介绍】三年级二班的王晓恬,在老家跟爷爷奶奶生活了两年后,回到父母身边生活。进入新班级后, 展开更多

关键词 心理剧 随迁子女 环境适应

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心理剧在小学生生命成长中的独特价值

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作者 李喆 沈晓艳 《华人时刊·校长版》 2022年第5期70-71,共2页

“世界上每个人都是被上帝咬过一口的苹果”,有时候生活并没有我们想象中那么美好,甚至会跟我们开一个很残忍的玩笑。小静就是那个一出生就被上帝多咬了一口的“苹果”,她先天残疾,没有双臂。为了让她和同龄孩子一起正常上学,母亲在学... “世界上每个人都是被上帝咬过一口的苹果”,有时候生活并没有我们想象中那么美好,甚至会跟我们开一个很残忍的玩笑。小静就是那个一出生就被上帝多咬了一口的“苹果”,她先天残疾,没有双臂。为了让她和同龄孩子一起正常上学,母亲在学校一边做清洁工,一边照顾她的生活。这个连吃饭、上厕所都需要母亲帮助的女孩,靠用脚书写、翻页,一直勤奋、努力地学习着。可除了学习,她似乎再也没有别的事情可做了。在小学六年的学习生涯中,她几乎都是独来独往,总是低着头的模样,很少见到她主动与老师、同学交流。随着学校特色课程的全面开展,同学们都纷纷加入了自己喜欢的社团活动,而她却依然守在教室里那个属于她的角落。 展开更多

关键词 特色课程 独特价值 生命成长 社团活动 小学生 心理剧 先天残疾 清洁工

原文传递

挖掘生活之源,体会生活数学 被引量：1

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作者 濮小松 《生活教育》 2020年第6期103-105,共3页

在数学教学过程中,教师需努力创设良好的学习环境,让生活走进课堂。课堂教学中,要让学生看见并感受生活中的数学,以此探索和发现知识,去感受数学学习的乐趣与意义,体会生活数学的魅力。这样的学习有利于提高学生的学习效率,丰富数学视野... 在数学教学过程中,教师需努力创设良好的学习环境,让生活走进课堂。课堂教学中,要让学生看见并感受生活中的数学,以此探索和发现知识,去感受数学学习的乐趣与意义,体会生活数学的魅力。这样的学习有利于提高学生的学习效率,丰富数学视野,能让他们更好地认识周围的世界。 展开更多

关键词 生活经验 实例引入 问题探究 实践巩固 活动拓展

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踏歌而行 拾级向上——创建“江苏省艺术教育特色学校”情况汇报

17

作者 胡彬 《华人时刊·校长版》 2018年第12期92-93,共2页

我校一直高度重视艺术教育工作,充分认识和践行'立德树人,以美育人,以文化人,面向人人'的艺术教育理念,努力发挥艺术在文化传承、人际交流、自我实现、达成幸福生活方面的重要价值。2014年以来,学校依据90%以上为外来务工随迁... 我校一直高度重视艺术教育工作,充分认识和践行'立德树人,以美育人,以文化人,面向人人'的艺术教育理念,努力发挥艺术在文化传承、人际交流、自我实现、达成幸福生活方面的重要价值。2014年以来,学校依据90%以上为外来务工随迁人员子弟的校情,挖掘合唱艺术所蕴含的精神文化元素,提出以合唱项目带动艺术教育,以艺术教育推进整体办学的思路. 展开更多

关键词 吴中区 音乐教室 校园心理剧 江苏省

原文传递

校园心理剧,育人新路径

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作者 郁盈 《生活教育》 2019年第5期114-116,共3页

苏州市吴中区东湖小学地处城乡结合部,是一所建在新村里的学校,生源主要是外来工随迁儿童。为了促进孩子身份的融入、关系的融合、感情的融洽,学校开发校园心理剧,通过浸润式、体验式、全身心地舞台表演,直击学生心灵,引发情感共鸣,实... 苏州市吴中区东湖小学地处城乡结合部,是一所建在新村里的学校,生源主要是外来工随迁儿童。为了促进孩子身份的融入、关系的融合、感情的融洽,学校开发校园心理剧,通过浸润式、体验式、全身心地舞台表演,直击学生心灵,引发情感共鸣,实现育人目标。育人的过程是一个精心呵护、倾心陪伴的过程。在我们学校的大部分随迁儿童普遍缺少家人的关爱、家庭的温暖,他们的心理有时会更加敏感与脆弱。 展开更多

关键词 校园心理剧 校本课程 心理教育 舞台表演

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真假暑假

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作者 沈晓艳 胡彬 《江苏教育》 2019年第56期78-80,共3页

故事梗概:放暑假了,莎莎还没来得及憧憬自己的暑期生活,父母就已经帮她排满了各种补习班和兴趣班。高强度的学习让莎莎不堪重负、身心俱疲,陷入了一场被补习班老师压迫的噩梦中,一向乖巧的莎莎一反常态、情绪失控。通过班主任徐老师的... 故事梗概:放暑假了,莎莎还没来得及憧憬自己的暑期生活,父母就已经帮她排满了各种补习班和兴趣班。高强度的学习让莎莎不堪重负、身心俱疲,陷入了一场被补习班老师压迫的噩梦中,一向乖巧的莎莎一反常态、情绪失控。通过班主任徐老师的介入和同学玲玲的帮助,父母懂得了倾听孩子的心声。 展开更多

关键词 暑假 真假 故事梗概 暑期生活 情绪失控 补习班 兴趣班 班主任

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打通“体验”与“提升”之间的智慧通道——“具身认知”理论下部编版一年级语文教学的有效研究

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作者 郁盈 《生活教育》 2018年第11期93-94,共2页

部编版语文教材更加强调让学生在体验与提升中领略语文魅力,这需要新形势下的语文教学更加注重教学技巧的提升和情感体验的融入。通过浸润与投入;让学生在语文活动中畅游;借助体验与感悟,让学生在语文活动中生长。

关键词 具身认知 语文教学 核心素养

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