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新课标理念下的初中政治课堂研究性教学策略
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作者 夏立勇 《中学政史地（教学指导）》 2009年第12期18-19,共2页
所渭研究性教学是指学生在教师的指导下，创设一种类似研究性的情境或途径，以特定或具体的某一主题为载体，让学生发现问题、解决问题的一种教学模式。这种教学模式能使学生在研究中关注社会、关注人生，并在交往中学习、捕捉、筛选、... 所渭研究性教学是指学生在教师的指导下，创设一种类似研究性的情境或途径，以特定或具体的某一主题为载体，让学生发现问题、解决问题的一种教学模式。这种教学模式能使学生在研究中关注社会、关注人生，并在交往中学习、捕捉、筛选、加工和再生信息，以此来强化其对知识的理解和应用，提高其自身的政治素质和生命质量。新课标下的初中政治学科教学理念，正是体现了构建课堂研究性教学的萤要作用。 展开更多
关键词 政治素质 教学策略 课堂 初中 研究性教学 教学模式 教学理念 政治学
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浅谈初中政治教师如何提高德育的实效性 被引量：2
2
作者 张旭东 《学周刊（上旬）》 2010年第11期67-67,共1页
政治教师要想实施有效的德育教育，加强德育的实效性．我认为除了必须符合初中学生生理与心理上的特点．还必须符合当前我国多元文化背景，有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响。此外．还要做好以下几项工作：注... 政治教师要想实施有效的德育教育，加强德育的实效性．我认为除了必须符合初中学生生理与心理上的特点．还必须符合当前我国多元文化背景，有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响。此外．还要做好以下几项工作：注重提高自身素质、科学设置德育目标、完善丰富德育形式、奖罚并举助其矫行。 展开更多
关键词 初中学生 身心特点 德育实效性
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