新课标理念下的初中政治课堂研究性教学策略

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摘要所渭研究性教学是指学生在教师的指导下，创设一种类似研究性的情境或途径，以特定或具体的某一主题为载体，让学生发现问题、解决问题的一种教学模式。这种教学模式能使学生在研究中关注社会、关注人生，并在交往中学习、捕捉、筛选、加工和再生信息，以此来强化其对知识的理解和应用，提高其自身的政治素质和生命质量。新课标下的初中政治学科教学理念，正是体现了构建课堂研究性教学的萤要作用。

作者夏立勇

机构地区江苏省盱眙县第八中学

出处《中学政史地（教学指导）》 2009年第12期18-19,共2页

关键词政治素质教学策略课堂初中研究性教学教学模式教学理念政治学

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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中学政史地（教学指导）

2009年第12期

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