浅谈小学低年级学生数学审题习惯的养成

1

作者 顾益谦 《新校园》 2022年第3期54-55,共2页

苏霍姆林斯基认为阅读是开展学习的前提,如果学生能在学习数学的过程中掌握审题的方法,养成良好的审题习惯,就能轻松应对数学试题,准确、快速作答。教师要根据学生的认知和思维特点,有计划、有目的地让学生养成良好的阅读习惯,对学生进... 苏霍姆林斯基认为阅读是开展学习的前提,如果学生能在学习数学的过程中掌握审题的方法,养成良好的审题习惯,就能轻松应对数学试题,准确、快速作答。教师要根据学生的认知和思维特点,有计划、有目的地让学生养成良好的阅读习惯,对学生进行审题方面的训练,为学生今后的学习打下坚实的基础。 展开更多

关键词 小学低年级学生 苏霍姆林斯基 审题习惯 思维特点 数学审题 数学试题 坚实的基础 学生养成

下载PDF 职称材料

好斗的“鸡将军”

2

作者 翟冬青 钱兆兰(指导) 《小学生作文》 2020年第5期20-21,共2页

吾家有鸡初长成!你别觉得一只公鸡没什么了不起,这可不是一般的公鸡,它可是斗敌无数、立于不败之地的常胜“鸡将军”。不信?且听我慢慢道来——雄姿英发既然是“将军”,首先在气势上它肯定不能输给其他公鸡。它昂首挺胸,在院子里来回踱... 吾家有鸡初长成!你别觉得一只公鸡没什么了不起,这可不是一般的公鸡,它可是斗敌无数、立于不败之地的常胜“鸡将军”。不信?且听我慢慢道来——雄姿英发既然是“将军”,首先在气势上它肯定不能输给其他公鸡。它昂首挺胸,在院子里来回踱步,仿佛在巡视“领地”。 展开更多

关键词 公鸡 了不起 将军

下载PDF 职称材料

语文中“听说写”之探

3

作者 李静 《语文天地（小教版）》 2018年第1期27-28,共2页

语文,就是说出感慨之言,写出感知之话。关注语言表达,能使得学生在积淀、理解、感知的基础上获得更多深刻体验。以听为起点,关注学生不同意见和呼声,能使得他们在倾诉中生成多样化语言技能;注重多样表达,让学生在自由口语交流中生成多... 语文,就是说出感慨之言,写出感知之话。关注语言表达,能使得学生在积淀、理解、感知的基础上获得更多深刻体验。以听为起点,关注学生不同意见和呼声,能使得他们在倾诉中生成多样化语言技能;注重多样表达,让学生在自由口语交流中生成多样化认知思维,形成更为有效的灵感;突出主动摹写跟进,能使得学生在发挥想象的基础上灵活表达,产生不一样的表达运用效果。 展开更多

关键词 语文 语言表达 认知思维 多样化 学生 感知 基础

下载PDF 职称材料

小学高段数学思维可视化的实践研究

4

作者 朱乃娟 《小学时代》 2020年第8期57-58,共2页

思维能力的培养是当前教学工作中的重中之重,良好的思维能力对于提高小学生的学习效率具有十分积极的作用。思维可视化教学的运用能将数学学科一些抽象的、不容易直观领悟的思维过程以清晰的图文方式进行呈现,化静态为动态,化抽象为具体... 思维能力的培养是当前教学工作中的重中之重,良好的思维能力对于提高小学生的学习效率具有十分积极的作用。思维可视化教学的运用能将数学学科一些抽象的、不容易直观领悟的思维过程以清晰的图文方式进行呈现,化静态为动态,化抽象为具体,从而降低学习的难度,使学生在更少的时间内领悟数学知识,并有效发展学生的思维能力。本文立足小学高段数学,从四个方面对数学思维可视化的有效途径进行了研究,希望能够对大家有所启发。 展开更多

关键词 小学数学 思维可视化 实践 研究 思维导图 微课

下载PDF 职称材料

小学作文教学中教师的角色定位

5

作者 顾成凤 《林区教学》 2014年第6期29-30,共2页

在小学生的写作启蒙中，教师的行为策略起着尤为重要的作用。在这一时期，能否给孩子正确的引导，将直接影响孩子今后写作的每一步。在孩子写作的过程中教师是积极的参与者、平等的对话者、细心的启发者和成功的激励者。

关键词 小学作文 角色定位 参与者 对话者 启发者 激励者

下载PDF 职称材料

我终于攀上了岩顶

6

作者 王益 顾卫忠 《小学生作文》 2011年第7期11-13,共3页

上周三，班主任顾老师带我们到实践基地进行活动，其中，最令我难忘的项目要数攀岩了。

关键词 实践基地 班主任 老师

下载PDF 职称材料

我的妈妈

7

作者 黄颖 《作文世界（小学版）》 2011年第10期28-29,共2页

我的妈妈今年33岁，中等身材。她有一头乌黑发亮的头发，摸一摸，很柔很柔，闻一闻，很香很香。她圆圆的脸蛋上有两道弯弯的柳叶眉，下面有一双水汪汪的大眼睛，一闪一闪的，非常漂亮。高高的鼻梁下有一张能说会道的小嘴，一张嘴就会露... 我的妈妈今年33岁，中等身材。她有一头乌黑发亮的头发，摸一摸，很柔很柔，闻一闻，很香很香。她圆圆的脸蛋上有两道弯弯的柳叶眉，下面有一双水汪汪的大眼睛，一闪一闪的，非常漂亮。高高的鼻梁下有一张能说会道的小嘴，一张嘴就会露出一排整齐洁白的牙齿。我的妈妈漂亮吧？ 展开更多

关键词 《我的妈妈》 小学生 作文 语文学习

原文传递

谈小学语文课堂中“小古文”的教学策略

8

作者 朱昌云 《小学时代》 2020年第14期76-77,共2页

古文是我国文化体系的瑰宝,是我们新时代学生要继承和发扬的民族文化。传统课堂教学中,学生对于课本教材的吸收率不够高,容易厌倦课堂的学习,而"小古文",非常适合小学生阅读,大都是文言经典句段和文言小故事,短小而又浅显。... 古文是我国文化体系的瑰宝,是我们新时代学生要继承和发扬的民族文化。传统课堂教学中,学生对于课本教材的吸收率不够高,容易厌倦课堂的学习,而"小古文",非常适合小学生阅读,大都是文言经典句段和文言小故事,短小而又浅显。如历史小故事、寓言、名人趣事等,都能吸引孩子的学习兴趣,带动他们的思维意识。本文就从当前"小古文"的教学题材出发,对提升学生的语文学习能力的方法做几点分析,以便营造良好的语文学习环境,推动小学语文课堂的发展进程。 展开更多

关键词 小学 小古文 语文教学 课堂模式 策略

下载PDF 职称材料

强化课程目标落实 提升口语交际素养--小学“口语交际”有效教学策略

9

作者 吴军 《七彩语文》 2024年第20期68-70,共3页

“口语交际”是统编版小学语文教材的重要板块。在教学中,教师应通过聚焦目标的落实、创设真实的情境、实施一体化评价、拓展丰富的活动,全方位提高口语交际课堂教学的实效性,提升学生的口语表达能力和交际素养。

关键词 口语交际 课程目标 优化策略

原文传递

勤于探究、激发思维——小学数学课堂中培养学生创造性思维的探讨

10

作者 魏明星 《环球慈善》 2024年第5期0085-0087,共3页

创造性思维的培养能够让学生在学习数学的过程中获得更多的乐趣,学生把解决能力思维题的过程作为一 种内在挑战,这样将会激发学生学习数学的兴趣,从而产生源源不断的探究兴趣和创新动力。创造性思维的培养在小学 阶段的教学过程中尤为重... 创造性思维的培养能够让学生在学习数学的过程中获得更多的乐趣,学生把解决能力思维题的过程作为一 种内在挑战,这样将会激发学生学习数学的兴趣,从而产生源源不断的探究兴趣和创新动力。创造性思维的培养在小学 阶段的教学过程中尤为重要,教师要着重于对学生学习方法的指导。而本文将基于创造性思维的培养方法的视角,从多 角度思考、想象与联想、探索与发现、跨学科思维 四个方面分析小学数学创造性思维的基本内涵,并围绕创新拓展学生 思维、引导学生情景带入、培养学生逆向思维、结合跨界融合思路四个方面展开分析,探讨小学数学教学过程中创造性 思维的培养方法。 展开更多

关键词 小学数学 创造性思维 方法与策略

下载PDF 职称材料

“双减”背景下小学语文教学中学生创新能力的培养策略

11

作者 黄丽丽 《课堂内外（高中版）》 2024年第43期102-103,共2页

“双减”政策是教育改革和发展历程中衍生出的一种新型教学理念,与义务教育课程标准不谋而合,它是以减轻学生作业负担为目的,要求教师优化和创新教学方法,为学生预留更多的时间或空间,让学生接受艺术、科学等文化的洗礼,从而落实立德树... “双减”政策是教育改革和发展历程中衍生出的一种新型教学理念,与义务教育课程标准不谋而合,它是以减轻学生作业负担为目的,要求教师优化和创新教学方法,为学生预留更多的时间或空间,让学生接受艺术、科学等文化的洗礼,从而落实立德树人的根本任务,实现提质增效的目标。 展开更多

关键词 立德树人 作业负担 义务教育课程标准 教学方法 小学语文教学中 提质增效 学生创新能力的培养 新型教学理念

下载PDF 职称材料

题组教学让小学数学课堂趣味丛生 被引量：1

12

作者 郭洁 《学园》 2020年第26期30-31,共2页

随着素质教育的深入发展,学科教学体系发生了本质上的变化,课堂教学模式创新的出发点就是提升课堂教学质量。从小学数学课堂教学实际出发,研究题组教学的内涵和重要性,就小学数学课堂教学中如何运用题组教学提出具体策略。

关键词 小学数学 题组教学 趣味课堂

原文传递

让练习“活”起来 让学生“动”起来——浅谈小学语文课外练习的设计 被引量：1

13

作者 唐崇霞 《新课程学习》 2009年第6期62-63,共2页

真正的语文课外练习,不但是学生巩固已知、探索未知、获得新知、提升能力的重要环节,而且是学生拓宽视野、显露潜能、张扬个性、促进创新的学习过程。语文课外练习不仅是"温故"的过程,也是"知新"的过程,还是"... 真正的语文课外练习,不但是学生巩固已知、探索未知、获得新知、提升能力的重要环节,而且是学生拓宽视野、显露潜能、张扬个性、促进创新的学习过程。语文课外练习不仅是"温故"的过程,也是"知新"的过程,还是"创新"的过程。语文教师必须以培养学生的语文素养、健全人格和创新意识为出发点,精心设计、分离布置、积极评价引导学生的语文课外练习,让语文课外练习"活"起来,让学生在课外"动"起来。 展开更多

关键词 课外练习 创新

下载PDF 职称材料

“设立恰当情境”在小学数学课堂上的应用探析 被引量：1

14

作者 陈万里 《新课程研究（下旬）》 2014年第8期12-13,共2页

文章重点讨论小学数学课堂上应用“设立恰当情境”教学方法的一系列问题。“设立恰当情境”不应该教条化、呆板化,应该根据实际教学需求来设立,可以提高学生的学习兴趣,对数学学习产生感情,促进学生学习能力和解决问题能力的综合培养,... 文章重点讨论小学数学课堂上应用“设立恰当情境”教学方法的一系列问题。“设立恰当情境”不应该教条化、呆板化,应该根据实际教学需求来设立,可以提高学生的学习兴趣,对数学学习产生感情,促进学生学习能力和解决问题能力的综合培养,在达到掌握知识技能的同时,促进情感与态度发展的目的。 展开更多

关键词 设立 恰当情境 小学数学 探析

下载PDF 职称材料

探究性作业的设计策略探讨 被引量：1

15

作者 黄锦芹 《小学教学研究》 2023年第12期47-48,共2页

家庭作业不但可以起到及时巩固课堂所学知识的作用,还是对知识的一种检验和应用,更是教师测评学生知识掌握水平的一种最直接的手段。但是,反观教育现状,数学家庭作业内容过于陈旧单调,沦为一种形式,学生只要做完且答案和标准答案一致,... 家庭作业不但可以起到及时巩固课堂所学知识的作用,还是对知识的一种检验和应用,更是教师测评学生知识掌握水平的一种最直接的手段。但是,反观教育现状,数学家庭作业内容过于陈旧单调,沦为一种形式,学生只要做完且答案和标准答案一致,就算合格,字迹工整的还可以附赠一个“优秀”,这样的书面作业无法反馈学生的思维过程。 展开更多

关键词 理解 概念 知识 应用 推理 证明

下载PDF 职称材料

小学高年级数学教学存在的问题以及优化策略

16

作者 张兴华 《成长》 2019年第9期135-136,共2页

小学数学不仅是一门重要的基础学科,更是影响学生生活的常识性知识,学好小学数学对学生的生活质量与综合素质提升有直接的作用。在当前新课改不断深入推进的教育改革背景下,对小学数学提出了更高的要求。因此,教师要改变唯考试、唯题海... 小学数学不仅是一门重要的基础学科,更是影响学生生活的常识性知识,学好小学数学对学生的生活质量与综合素质提升有直接的作用。在当前新课改不断深入推进的教育改革背景下,对小学数学提出了更高的要求。因此,教师要改变唯考试、唯题海战术的传统教学策略,要从小学生的学习能力、认知规律出发,探究教学新方法,提升学生的学习兴趣,构建高效高质的小学数学教学课堂。本文结合自身一线实际教学经验就小学数学教学策略进行了进一步的探讨,以供借鉴。 展开更多

关键词 新课改 小学数学 教学策略

下载PDF 职称材料

小学语文高年级写作教学中存在的问题及对策

17

作者 刘海琴 《作家天地》 2019年第22期67-68,共2页

学生在小学时期的语文教育是非常重要的基础教育之一,其中培养学生的写作能力更是语文教育的重中之重。对于小学高年级学生来说,基本上已经经过了中低年级的初级写作练习,写作水平应该有质的提升。因此,在小学作文教学中如何提升学生的... 学生在小学时期的语文教育是非常重要的基础教育之一,其中培养学生的写作能力更是语文教育的重中之重。对于小学高年级学生来说,基本上已经经过了中低年级的初级写作练习,写作水平应该有质的提升。因此,在小学作文教学中如何提升学生的字词、好句的积累是提高写作质量的第一步,并且在写作的过程中老师还要根据学生的情况去制定不同的教学策略。本文将围绕小学语文教育中的写作教学重点探讨当前写作教学中存在的不足之处以及其所对应的解决措施。 展开更多

关键词 小学语文 写作教学 问题 对策

原文传递

教育有时候也需要遗忘

18

作者 顾卫忠 《北京教育（普教版）》 2008年第1期50-51,共2页

上午第三节课，那名男生又被音乐老师送到我的办公室。这个男生已经是第N次进办公室了，上次唱歌时吹口哨捣乱，上上次课上跟同学打架，还有……

关键词 遗忘 教育 音乐老师 办公室 男生 同学

原文传递

《但愿人长久》教学设计——苏教版国标本四年级上册

19

作者 顾卫忠 《语文教学通讯（小学）（C）》 2006年第9期27-28,共2页

关键词 教学设计 《但愿人长久》 四年级 苏教版 上册 设计理念 小学 语文教学

下载PDF 职称材料

小学高段数学思维可视化的实践研究

20

作者 朱乃娟 《小学时代》 2020年第11期43-44,共2页

思维能力的培养是当前教学工作中的重中之重,良好的思维能力对于提高学生的学习效率具有十分积极的作用。思维可视化教学的运用,将数学学科一些抽象的、不容易直观领悟的思维过程以清晰的图文方式进行呈现,化静态为动态,化抽象为具体,... 思维能力的培养是当前教学工作中的重中之重,良好的思维能力对于提高学生的学习效率具有十分积极的作用。思维可视化教学的运用,将数学学科一些抽象的、不容易直观领悟的思维过程以清晰的图文方式进行呈现,化静态为动态,化抽象为具体,从而降低学习的难度,使学生在更少的时间内领悟数学知识,并有效发展学生的思维能力。本文立足小学高段数学,从三个方面对数学思维可视化的有效途径进行了研究,还望能够对大家有所启发。 展开更多

关键词 小学数学 思维可视化 实践 研究 思维导图 微课

下载PDF 职称材料