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题名基于科学素养的小学语文阅读教学探究
被引量：4
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作者
王艳青
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机构
江苏省盐城市城南新区科技园小学
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出处
《名师在线》
2019年第4期71-72,共2页
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文摘
科学素养作为素质教育的重要内容,对于提高学生语文学习兴趣具有积极作用。在小学语文阅读教学中渗透科学素养教育,有利于发展学生的科学性思维,充分体现素质教育"以生为本"的教育理念。因此,小学语文教师应不断探究和挖掘各种新型阅读教学方法,加大科学素养培养力度,使学生在小学阶段形成完善人格,并促进其综合能力的提升。
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关键词
科学素养
小学语文
阅读教学
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名小学高年级语文作文互动情景教学创设策略
被引量：9
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作者
王艳青
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机构
江苏省盐城市城南新区科技园小学
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出处
《作文成功之路》
2016年第3期37-37,共1页
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文摘
互动情境的创设有很多展开的方式,可以选取的情境创设的素材也十分丰富。教师要结合具体的训练目标,以及结合学生语言应用能力上需要弥补的方面有针对性的进行选择。本文论述了对于突发情境的描写、对于游戏情境的活用和鼓励学生间的互助协作三个方面。
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关键词
小学
作文
互动
情景教学
策略
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分类号
G424.2
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅谈小学英语教学中的评价活动
被引量：2
- 3
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作者
王连坤
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机构
江苏省盐城市城南新区科技园小学
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出处
《现代教育》
2015年第11期36-36,共1页
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文摘
教学中的评价是一门艺术,教师需要重视教学中的评价活动,让学生既了解自己的不足,同时又能认识到自己的优点,帮助学生准确定位自己,树立自信心。在小学英语教学中,学生因为刚刚接触到这门学科,学习起来相对困难,教师需要对学生进行有效评价,以对学生掌握知识的成效进行考查。一、课堂活动评价课堂活动评价指的是学生的课堂表现,包括学生回答问题的积极程度、语言表达的能力等方面。
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关键词
小学英语教学
评价活动
课堂表现
活动评价
重视教学
准确定位
回答问题
语言表达
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名小学语文习作教学中生活化教学的应用
被引量：1
- 4
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作者
盛如祥
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机构
江苏省盐城市城南新区科技园小学
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出处
《小学生作文辅导（语文园地）》
2019年第4期42-42,共1页
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文摘
随着新课程的改革,小学语文教育发生了诸多变化。在小学语文教学中,作文始终扮演着重要的角色,因此,教师在教学的过程中要加大语文作文的教学力度,要加强对语文作文方面的生活化探讨,加深学生对生活事物的认识,从而帮助学生树立正确的写作观念,提升写作能力。教师要引导学生走进校园,观察校园生活,获得写作灵感,利用多元化生活,加强学生生活体验,提升写作能力,根据教材内容,设计生活化情境,提高学生写作水平。本文对此进行了分析研究。
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关键词
小学语文
习作教学
生活化教学
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名巧用迁移策略 促进减负增效
- 5
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作者
王连坤
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机构
江苏省盐城市城南新区科技园小学
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出处
《中华少年》
2015年第27期104-,共1页
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文摘
在小学教学中,因为缺乏语言环境等种种原因,英语的教学可谓是个老大难,学生提起头疼,老师教起来费力,已经成为教学和学习的重大负担。为了解决这个问题,在实际的教学中过程中,我经过多年的实际钻研,巧妙应用了一些英语教学迁移策略,在学生们学习的过程中,不仅提高了学习效率,还减轻了学生学习的负担,成效甚佳。希望今后可以在很多地区加以推广。
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关键词
迁移策略
减轻负担
提高效率
措施
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名知识可视化在小学语文教学中的应用研究
- 6
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作者
陈艳兰
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机构
江苏省盐城市城南新区科技园小学
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出处
《语文天地（小教版）》
2015年第10期77-,共1页
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文摘
"知识可视化"指的是通过利用计算机和信息技术,对所学知识进行图解,让学生从直观上就能构建知识体系。由于小学生习惯于形象思维,对于一些抽象知识他们就会存在理解上的问题,而"知识可视化"这种教学方式却可以有效解决这一问题,使学生能够具体直观地认识语文知识。小学语文知识是小学阶段的基础课程,对于学生的后续学习有着重要的意义。现阶段的语文教学中。
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关键词
知识可视化
学语文
小学语文教师
信息技术
小学语文课程
图片内容
应用研究
认读
苏教版
小学课本
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学英语口语教学有效性探究
- 7
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作者
王连坤
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机构
江苏省盐城市城南新区科技园小学
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出处
《中华少年》
2015年第30期55-,共1页
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文摘
一直以来,中国的英语教学都是聋哑式的,老师教学过程中只注重阅读理解、写作等书面环节,而往往忽视了听力、口头表达等语言真正实用的英语学习环节。长此以往,很容易导致学生们只会在纸上阅读,不会听、说的尴尬结果。为了改变这一局面,本文致力于探讨小学英语口语教学的有效性,以此让同学们会说英语,敢说英语,真正达到学习语言的目的。
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关键词
小学英语
口语教学
有效性
现状
措施
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名寻觅策略,唤醒学生数学学习之心
- 8
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作者
倪广林
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机构
江苏省盐城市城南新区科技园小学
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出处
《内蒙古教育（D）》
2016年第9期10-10,共1页
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文摘
在小学数学课堂教学中,教师要注意围绕教学目标,结合学生心理特点和认知发展规律,不断寻觅和创新有效教学策略,用心去唤醒学生数学学习之心,让学生爱学、愿学、乐学、会学、体验数学学习的乐趣.对此,笔者结合教学实践,提出了几点建议.
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关键词
小学数学
学习之心
教学策略
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分类号
O1-4
[理学—数学]
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题名小学语文教学中科学素养的渗透研究
- 9
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作者
陈艳兰
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机构
江苏省盐城市城南新区科技园小学
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出处
《作文成功之路（小学）》
2019年第1期22-22,共1页
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文摘
结合低年级时期的语文课教学,教师应当启发学生具备基本的科学素养,让学生的逻辑思维能力和思辨能力都得到培养与锻炼。这会让学生看待与理解事物的眼光更加多元,学生能够具备更好的分析解析复杂问题的能力,这会为学生语文学科的学习带来很多帮助。本文对此进行了分析研究。
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关键词
小学
语文
教学
科学素养
渗透
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名经营创意阅读三策略
- 10
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作者
盛如祥
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机构
江苏省盐城市城南新区科技园小学
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出处
《内蒙古教育（B）》
2015年第12期11-11,共1页
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文摘
语文新课标提倡在理解课文的基础上,多角度、有创意地阅读。结合新课标理念要求,在阅读教学中,教师要有意识地鼓励学生进行创意阅读,在这里,笔者主要就经营创意阅读的策略与大家进行分享。
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关键词
小学语文
创意阅读
课堂教学
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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