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有效课堂提问实施路径探究 被引量：4
1
作者 唐玉法 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2013年第S3期70-71,共2页
教育家叶圣陶曾说过,"教师不仅要教,而且要导。"如何导呢?他说"一要提问,二要指点。"优秀的教师总是善于在课堂上运用"提问"来启迪学生的心智,引导学生获取知识。问题,是思维的起点,也是思维的动力。课... 教育家叶圣陶曾说过,"教师不仅要教,而且要导。"如何导呢?他说"一要提问,二要指点。"优秀的教师总是善于在课堂上运用"提问"来启迪学生的心智,引导学生获取知识。问题,是思维的起点,也是思维的动力。课堂提问是教师教学技能的重要组成部分,也是常用的教学手段之一,在地理课堂教学中尤显重要。课堂中的有效提问是一种诱导性的有效学习方式和必不可少的教学技能。通过提问,既可以了解学生对知识的理解程度, 展开更多
关键词 地理教学 有效提问 行为研究
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运用电教媒体 优化课堂教学 被引量：3
2
作者 吴琛 《中小学教师培训》 2003年第8期52-53,共2页
人的认识活动源于感觉,人们通过感觉从外界获得信息.这些或抽象或具体的信息在感觉系统的不同水平上经过加工处理,并与已有的信息进行对照、补充,从而产生对外界事物基本属性的反映.
关键词 电教媒体 课堂教学 教学方法 教学难点 教学内容 高中
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务实化、校本化:提高教科研实效的途径 被引量：1
3
作者 薛峰 徐晓东 《教育研究与评论（中学教育教学）》 2009年第12期34-37,共4页
教师的教育教学研究不仅是提升职业能力、提高课堂教学质量的有效途径,同时也是改变自身劳动状态、释放教学智慧的必要过程。因此,从当前学校教科研工作的实际出发,实现教科研工作的务实化、教科研方案的校本化,关注教科研工作评价的合... 教师的教育教学研究不仅是提升职业能力、提高课堂教学质量的有效途径,同时也是改变自身劳动状态、释放教学智慧的必要过程。因此,从当前学校教科研工作的实际出发,实现教科研工作的务实化、教科研方案的校本化,关注教科研工作评价的合理化和教科研操作的微格化,才能不断丰富和充实教师的教学人生,提升教师的职业精神和职业素养。 展开更多
关键词 教科研实效 务实化 校本化 合理化 微格化
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挖掘数学教材例习题的潜在功能 被引量：2
4
作者 黄贤振 《数学之友》 2011年第8期54-55,共2页
众所周知，利用课本例题、习题包括练习进行一题多解是一种非常有效的训练方法，常可使一道题起到几道题的训练作用教材是数学试题的原始生长点，教学中的例习题是经过编者精心设计的，具有典型的范例作用，极具开采价值从课本例习题出... 众所周知，利用课本例题、习题包括练习进行一题多解是一种非常有效的训练方法，常可使一道题起到几道题的训练作用教材是数学试题的原始生长点，教学中的例习题是经过编者精心设计的，具有典型的范例作用，极具开采价值从课本例习题出发，培养创新意识，可以以不变应万变下面从实际出发。 展开更多
关键词 潜在功能 数学教材 习题 挖掘 课本例题 训练方法 数学教学 一题多解
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从“口传图授”到“当堂实验”——也谈地理教学方式的革新 被引量：2
5
作者 唐玉法 张立平 《教育研究与评论（中学教育教学）》 2013年第9期76-79,共4页
地理学科具有很强的实践性。在地理教学中，实验是不可或缺的，然而受传统教育观念的影响，大多数地理教师的教学也仅停留在“口传图授”上，使得学生如在云里雾里。教师可以通过生动直观的“当堂试验”，将知识化难为易，同时通过让学... 地理学科具有很强的实践性。在地理教学中，实验是不可或缺的，然而受传统教育观念的影响，大多数地理教师的教学也仅停留在“口传图授”上，使得学生如在云里雾里。教师可以通过生动直观的“当堂试验”，将知识化难为易，同时通过让学生自己动手设计实验的方式，培养其合作精神和科学素养。 展开更多
关键词 地理课堂 教学方式 革新 当堂实验
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中学生自卑心理及其疏导
6
作者 薛峰 徐晓东 《素质教育大参考》 2011年第9期35-37,共3页
自卑心理是个体在同他人进行比较，感到自己在某一方面或几方面不如别人或对自己的能力评价过低，从而表现出来的无能、软弱、沮丧、精神不振时的心理不平衡状态。在心理学上，自卑属于性格上的一个缺点，是一种消极的心理状态，是实现... 自卑心理是个体在同他人进行比较，感到自己在某一方面或几方面不如别人或对自己的能力评价过低，从而表现出来的无能、软弱、沮丧、精神不振时的心理不平衡状态。在心理学上，自卑属于性格上的一个缺点，是一种消极的心理状态，是实现理想或某种愿望的巨大心理障碍。 展开更多
关键词 自卑心理 中学生 能力评价 平衡状态 心理状态 心理障碍 心理学 理想
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一道立体几何课本例题的变式教学设计 被引量：1
7
作者 王学忠 《数学教学》 2007年第6期8-11,共4页
变式教学是对数学中的问题进行不同角度、不同层次、不同情形、不同背景的变式，以暴露问题的本质特征，揭示不同知识点间的内在联系的一种教学设计方法．变式教学使一题多用，多题重组，常给人以新鲜感，能唤起学生的好奇心和求知欲．... 变式教学是对数学中的问题进行不同角度、不同层次、不同情形、不同背景的变式，以暴露问题的本质特征，揭示不同知识点间的内在联系的一种教学设计方法．变式教学使一题多用，多题重组，常给人以新鲜感，能唤起学生的好奇心和求知欲．教师若能重视对课本例题进行变式训练，不但可以抓好双基，便于搞清问题的内涵和外延，最大限度地发挥例习题的功能，而且还可以提高数学教学能力． 展开更多
关键词 变式教学 教学设计 课本例题 立体几何 设计方法 变式训练 教学能力 知识点
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提高高中英语听力测试能力的教学策略 被引量：1
8
作者 吴琛 《中小学英语教学与研究》 2005年第9期50-53,共4页
《普通高中英语课程标准》（实验）（以下简称《标准》）在涪言技能的七级目标（即普通高中毕业生必须达到的级别）描述中对听的要求是：“能识别语段中的重要信息并进行简单的推断；能听懂操作性指令．并能根据要求和指令完成任务；能... 《普通高中英语课程标准》（实验）（以下简称《标准》）在涪言技能的七级目标（即普通高中毕业生必须达到的级别）描述中对听的要求是：“能识别语段中的重要信息并进行简单的推断；能听懂操作性指令．并能根据要求和指令完成任务；能听懂正常语速听力材料中对人和物的描写、情节发展以及结果；能听懂有关熟悉话题的谈话并能抓住要点；能听懂不同语气所表达的不同态度；能听懂一般场合的信息广播， 展开更多
关键词 高中毕业生 教学策略 测试能力 英语听力 《普通高中英语课程标准》 《标准》 听力材料 情节发展 操作性
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化学能与电能相互转化实验的改进 被引量：1
9
作者 耿亚萍 《实验教学与仪器》 2015年第6期28-29,共2页
化学实验是化学学科的基础,是化学知识的源泉,是化学教育的基础和必由之路。许多化学概念、理论都是通过实验来发现、总结、验证的。化学实验对全面提高学生的科学素养有着极其重要的作用。笔者在教学时发现,教材提供的电能与化学能相... 化学实验是化学学科的基础,是化学知识的源泉,是化学教育的基础和必由之路。许多化学概念、理论都是通过实验来发现、总结、验证的。化学实验对全面提高学生的科学素养有着极其重要的作用。笔者在教学时发现,教材提供的电能与化学能相互转化实验存在仪器繁杂、试剂量大且污染严重、现象不明显等弊端,教师在这部分教学时以演示实验为主,学生几乎没有机会做实验。这样的教学使得学生缺乏＂真实的、有效的＂实验体验。 展开更多
关键词 转化实验 化学概念 试剂量 化学教育 点滴板 紫色石蕊试液 氢氧燃料电池 电解水实验 正负极 饱和食盐水
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数列通项公式的几种求法 被引量：1
10
作者 王越 《数学之友》 2014年第4期63-64,共2页
数列既是高中重点知识，也是高考中的重点及难点内容．数列通项公式的求解是解决数列问题的关键．笔者结合多年的教学经验，对数列通项公式的求法作了总结，供同仁参考．
关键词 数列通项公式 求法 教学经验 数列问题 求解
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谈基于Google Earth培养学生地理时空思维能力的实践 被引量：1
11
作者 唐玉法 张立平 《中学地理教学参考》 北大核心 2015年第12期39-40,共2页
Google Earth软件（简称GE）是一款虚拟的地球软件，其最大的特点是基于位置的服务，具有显著的地理时窄特色，有利于帮助学生建立地理空间概念，培养地理思维。此外，它融合了卫星照片、3D虚拟图像模型、多样化的环境和文化数据信息，... Google Earth软件（简称GE）是一款虚拟的地球软件，其最大的特点是基于位置的服务，具有显著的地理时窄特色，有利于帮助学生建立地理空间概念，培养地理思维。此外，它融合了卫星照片、3D虚拟图像模型、多样化的环境和文化数据信息，并参照地理坐标形成数字化地球，最终使用户可以随心所欲地从一个全新的视角来观察地球。 展开更多
关键词 GOOGLE 地理思维 思维能力 学生 培养 实践 时空 空间概念
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用向量的眼光“透视”三角形的“四心” 被引量：1
12
作者 王学忠 《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2008年第7期36-38,共3页
用向量作为工具研究平面图形是高中数学的重要方面，其充分体现了向量知识与平面几何的内在联系．故而对于三角形的“四心”（重心、外心、内心和垂心）而言，就更加明显；并且近几年的高考题中也不断出现用向量表示的三角形“四心”问... 用向量作为工具研究平面图形是高中数学的重要方面，其充分体现了向量知识与平面几何的内在联系．故而对于三角形的“四心”（重心、外心、内心和垂心）而言，就更加明显；并且近几年的高考题中也不断出现用向量表示的三角形“四心”问题。因此，用向量的眼光透视三角形的“四心”，进而解决与之相关的问题，就显得尤为重要，下面就从这一方面人手。 展开更多
关键词 “四心” 向量知识 三角形 眼光 高中数学 平面图形 平面几何 高考题
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把握学生心理 确定作文命题 被引量：1
13
作者 陈晟 《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2006年第1期58-59,共2页
作文课怎样激发学生的写作热情，怎样使学生兴趣为文。这是中学写作课一直探讨的重要问题。笔者认为，解决这个问题的重点，作文课一定要研究写作者本身，贴近学生的生活实际、思想实际和心理特点，才能“言为心声”，让学生写出文、理... 作文课怎样激发学生的写作热情，怎样使学生兴趣为文。这是中学写作课一直探讨的重要问题。笔者认为，解决这个问题的重点，作文课一定要研究写作者本身，贴近学生的生活实际、思想实际和心理特点，才能“言为心声”，让学生写出文、理、情并茂的文章。以下就“贴近学生心理特点”命题，激发学生写作兴趣，发表一点浅见。 展开更多
关键词 心理特点 作文命题 写作兴趣 中学 语文 作文教学
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地理小实验教学与探究 被引量：1
14
作者 唐玉法 张立平 《中学地理教学参考》 北大核心 2013年第12期6-8,共3页
初中、高中地理课程标准中的“知识与技能”目标对地理观测、地理实验、地理调查等技能均提出明确的要求。因此，在地理教学中多方面开展这方面的教学活动，不仅能够使学生获得地理基本技能，发展地理思维能力．掌握学习和探究地理问题... 初中、高中地理课程标准中的“知识与技能”目标对地理观测、地理实验、地理调查等技能均提出明确的要求。因此，在地理教学中多方面开展这方面的教学活动，不仅能够使学生获得地理基本技能，发展地理思维能力．掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段，而且能够激发学生学习兴趣，构建高效课堂。本期“专题策划”栏目以“地理小实验教学与探究”为主题，选刊了三篇相关文章，旨在引起一线教师对实验教学的再认知和重视。 展开更多
关键词 小实验教学 地理实验 教学探究 地理基本技能 设计 地理课程标准 地理思维能力 地理调查
原文传递
在阅读教学中培养学生的跨文化意识 被引量：1
15
作者 闫芳 《海外英语》 2012年第14期40-41,共2页
《普通高中英语课程标准(实验)》将"文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力"列为高中英语教学的目标之一。语言和文化密不可分的关系决定了当前高中英语教学不仅是语言知识的传授,而且更应包括文化知识的传播和对学生跨... 《普通高中英语课程标准(实验)》将"文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力"列为高中英语教学的目标之一。语言和文化密不可分的关系决定了当前高中英语教学不仅是语言知识的传授,而且更应包括文化知识的传播和对学生跨文化交际意识和能力的培养。教师应在阅读教学中,运用各种教学方法及媒体,展现中外文化的差异,渗透文化教育,培养学生的跨文化意识以及跨文化交际的能力。 展开更多
关键词 牛津英语 阅读教学 文化差异 文化意识 文化交际
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优化问题设计在体育课堂教学中的作用 被引量：1
16
作者 刘峰 《当代体育科技》 2015年第9期110-111,共2页
教学过程中,以充满"问题"为情节,师生互动、生生互动;在新、旧知识之间,理论与实践之间的碰撞,种种形式丰富了学生的思维过程,满足了学生思维发展的需要。问题式教学法对教师、学生都有很大的提高和帮助。特别是对学生自学能... 教学过程中,以充满"问题"为情节,师生互动、生生互动;在新、旧知识之间,理论与实践之间的碰撞,种种形式丰富了学生的思维过程,满足了学生思维发展的需要。问题式教学法对教师、学生都有很大的提高和帮助。特别是对学生自学能力、创造能力的培养和建立奠定了初步的基础。该文针对优化教学过程中所产生的问题进行优化提出一些实施方法。 展开更多
关键词 教师的问题观 优化问题设计 课堂教学
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面积射影定理的应用 被引量：1
17
作者 朱金秀 《中学数学月刊》 2006年第7期32-34,共3页
关键词 射影定理 面积 应用 平面角 立体几何 平面图形 二面角
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不等式在解方程中的应用
18
作者 钱德全 《初中生数学学习（初二版）》 2003年第1期72-76,共5页
关键词 不等式 解方程 应用 数学 初中 教学 解题
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英语课堂要给学生“留时间”
19
作者 朱成明 《教育研究与评论（中学教育教学）》 2015年第9期40-42,共3页
近年来，在“轻负高质”理念的影响下，向课堂45分钟要质量、要效率成了一线教师的新追求。如果教师能留出一些时间，为学生独立思考、自主探究提供机会，那么，英语课堂将会更加精彩。具体做法有：在提问时留出思考的时间，在讨论时留... 近年来，在“轻负高质”理念的影响下，向课堂45分钟要质量、要效率成了一线教师的新追求。如果教师能留出一些时间，为学生独立思考、自主探究提供机会，那么，英语课堂将会更加精彩。具体做法有：在提问时留出思考的时间，在讨论时留出“自辩”的时间，在比较中留出想象的时间，在总结时留出“消化”的时间。 展开更多
关键词 思考 讨论 比较 总结
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关于圆锥曲线中范围问题的几点思考
20
作者 潘波 《中学数学月刊》 2004年第2期29-30,共2页
关键词 圆锥曲线 解析几何 取值范围问题 题型 高中 数学 参数 解法
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