汉语茶词语的现代性解读 被引量：5

1

作者 王玉梅 《农业考古》 北大核心 2013年第5期10-12,共3页

中国是茶叶的故乡,汉语茶词语客观而生动地描绘着汉民族与茶相关联的社会生活和文化生活,在多元化社会,许多茶词语也被赋予了新的内涵,呈现出一种别样的现代性。

关键词 汉语 茶词语 现代性

下载PDF 职称材料

“他性”叙事与文化“惊醒”:《祝福》文本细节撮议

2

作者 王爱军 《语文月刊》 2023年第6期76-80,共5页

《祝福》是鲁迅的名篇,也是学界着力探讨的小说篇目。女主人公祥林嫂被鲁镇人视为“谬种”和“玩物”,沦为乞丐死于“祝福”之日,其悲剧人生发人深思。实质上,祥林嫂与鲁镇之间存在着紧张感、割裂感和疏离感,相对于鲁镇而言她是“他者... 《祝福》是鲁迅的名篇,也是学界着力探讨的小说篇目。女主人公祥林嫂被鲁镇人视为“谬种”和“玩物”,沦为乞丐死于“祝福”之日,其悲剧人生发人深思。实质上,祥林嫂与鲁镇之间存在着紧张感、割裂感和疏离感,相对于鲁镇而言她是“他者”形象,即具有“他性”特征的形象,而叙述人/见证者“我”亦具有“他性”特征,因此,小说《祝福》潜在着“他性”叙事的艺术修辞。 展开更多

关键词 《祝福》 祥林嫂 紧张感 疏离感 艺术修辞 悲剧人生 他性 叙事

原文传递

课程论视域的语文学习任务群概念与特点冷思考

3

作者 孔凡成 《小学教学设计》 2023年第1期39-42,56,共5页

语文学习任务群是《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的具有创新价值的新概念。关于语文学习任务群的概念、特点的说法众多。语文学习任务群的阐释,应立足课程论立场,借助工程思维,摒弃个人私见。语文学习任务群是对语文课程内容... 语文学习任务群是《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的具有创新价值的新概念。关于语文学习任务群的概念、特点的说法众多。语文学习任务群的阐释,应立足课程论立场,借助工程思维,摒弃个人私见。语文学习任务群是对语文课程内容的称呼,指语文课程内容及其呈现形态的综合体,综合性、情境性和实践性的其特点有其明确的规定内涵。 展开更多

关键词 课程论视域 语文学习任务群 政策阐释 冷思考

原文传递

钱锺书文学批评的意义阐释策略 被引量：3

4

作者 焦亚东 《求索》 CSSCI 北大核心 2011年第1期180-182,共3页

旁征博引作为钱锺书学术著作一以贯之的特征,体现的是一种自觉的意义阐释策略,具体而言就是:基于现象与意义的辩证关系,在发掘引合众多话语现象的基础上,通过现象与现象的交相映发,话语与话语的彼此参印,完成对意义最大程度的抉发,达成&... 旁征博引作为钱锺书学术著作一以贯之的特征,体现的是一种自觉的意义阐释策略,具体而言就是:基于现象与意义的辩证关系,在发掘引合众多话语现象的基础上,通过现象与现象的交相映发,话语与话语的彼此参印,完成对意义最大程度的抉发,达成"破"读者之"执"的阐释目的。 展开更多

关键词 钱锺书 阐释策略 现象 意义 破执去蔽

原文传递

“拱手”与“作揖”——关于龙年春晚倡议传统礼仪的讨论 被引量：1

5

作者 张鑫 李建平 《语文建设》 北大核心 2012年第3期41-42,共2页

2012年春晚，主持人倡议大家给长辈行传统的“拱手礼”，引起诸多争议，如《北京晨报》引用网友的话说：“真是没文化啊，拱手礼都是平辈间的，怎么能拱手就算是向长辈拜年了呢？”有民俗学者认为：“按照传统礼仪，拱手礼确实应该是适... 2012年春晚，主持人倡议大家给长辈行传统的“拱手礼”，引起诸多争议，如《北京晨报》引用网友的话说：“真是没文化啊，拱手礼都是平辈间的，怎么能拱手就算是向长辈拜年了呢？”有民俗学者认为：“按照传统礼仪，拱手礼确实应该是适用于平辈间而不适用于对长辈。”湖南红网的一篇《朱军的拱手礼戳中了当代礼仪之伤疤》先后被新华网、凤凰网诸多网站转载。 查《现代汉语词典》，“拱手”一词释为：“双手在胸前相抱，表示恭敬。”释义较为模糊，既没有说明使用场合，也没有说明具体动作。然而“拱手”“作揖”之礼常见于电视等诸多媒体，古代乃至今天应该如何使用呢？ 展开更多

关键词 传统礼仪 拱手 春晚 《现代汉语词典》 龙年 《北京晨报》 民俗学者 使用场合

下载PDF 职称材料

趣味性·审美性·人文性——文学理论有效教学论 被引量：1

6

作者 苗珍虎 《现代语文（上旬．文学研究）》 2010年第7期113-115,共3页

文学理论课程应加强文学性、实践性教学，通过趣味性、审美性与人文性等方面的讲解探讨，有助于提高学生分析鉴赏文本的能力和对相关理论的理解，增强文学理论的文学性及其与现实生活的联系，培养学生的人文素养，从而实现文学理论的有... 文学理论课程应加强文学性、实践性教学，通过趣味性、审美性与人文性等方面的讲解探讨，有助于提高学生分析鉴赏文本的能力和对相关理论的理解，增强文学理论的文学性及其与现实生活的联系，培养学生的人文素养，从而实现文学理论的有效教学。 展开更多

关键词 文学理论 趣味 审美 人文 有效教学

下载PDF 职称材料

一字之差,谬以千里——关羽刮骨疗何毒? 被引量：1

7

作者 张鑫 李建平 《语文建设》 北大核心 2011年第10期40-41,共2页

随着甄子丹、姜文主演的年度大片《关云长〉的热映，对武圣关羽所中毒箭及其‘‘刮骨疗毒”前因后果的讨论一直也很热烈。《三国演义》第七十五回：“佗日：‘此乃弩箭所伤，其中有乌头之药，直透入骨：若不早治，此臂无用矣。”’那么... 随着甄子丹、姜文主演的年度大片《关云长〉的热映，对武圣关羽所中毒箭及其‘‘刮骨疗毒”前因后果的讨论一直也很热烈。《三国演义》第七十五回：“佗日：‘此乃弩箭所伤，其中有乌头之药，直透入骨：若不早治，此臂无用矣。”’那么，“乌头之药”指的是什么毒药呢？很多学者认为“乌头”就是“ 展开更多

关键词 关羽 《三国演义》 前因后果 关云长 乌头

下载PDF 职称材料

跨文化因素对交际性汉英翻译的影响及改善策略

8

作者 咸雪婷 咸高军 《基础教育论坛》 2019年第36期79-80,共2页

改革开放四十年来,汉英互译作为跨文化交际语言的重要性早就成为人们的共识。在对外交流时,语言文化差异往往会被人们所忽视,引起误会并造成不必要的损失。以汉译英的语言特点为研究对象,分析影响中西语言文化差异的主要问题,并针对跨... 改革开放四十年来,汉英互译作为跨文化交际语言的重要性早就成为人们的共识。在对外交流时,语言文化差异往往会被人们所忽视,引起误会并造成不必要的损失。以汉译英的语言特点为研究对象,分析影响中西语言文化差异的主要问题,并针对跨文化因素对汉译英的影响等问题提出改进策略,从而提高人们在汉译英中的准确率,在跨文化交际过程的实践中减少误解并避免因文化的差异引发冲突。 展开更多

关键词 跨文化因素 交际性英语 改善策略

下载PDF 职称材料

李士金中国文化课堂教学改革生态述论——一开始我就怀着矛盾的心情来迎接这门课

9

作者 李鑫 李士金 赵莹 《人生十六七》 2018年第6X期62-63,共2页

学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编云:这种对爱情的执著专一,在《郑风·出其东门》中,则由男子直接说出:出其东门,有女如云。虽则如云,匪我思存。缟衣綦巾,聊乐我员。尽管在东门之外,有众多的美女,诗人却并不动... 学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编云:这种对爱情的执著专一,在《郑风·出其东门》中,则由男子直接说出:出其东门,有女如云。虽则如云,匪我思存。缟衣綦巾,聊乐我员。尽管在东门之外,有众多的美女,诗人却并不动心,想到的仍是自己所爱的那个素衣女子。袁编认为在《郑风·出其东门》中,'男子直接说出'了'对爱情的执著专一',按照袁编的叙述,男子想象到'在东门之外,有众多的美女',这个男子'并不动心,想到的仍是自己所爱的那个素衣女子'。 展开更多

全文增补中

论钱锺书文学批评语体特征形成的原因

10

作者 焦亚东 《青海社会科学》 CSSCI 2009年第4期88-91,共4页

典雅精炼的文言与明白晓畅的白话兼用,是钱锺书批评著述重要的语体特征。以五四时期的"文白之争"为背景,考察钱锺书在文言与白话问题上的辩证立场和基本态度,指出批评对象、批评文体对钱锺书语体选择的制约与影响,对于深入反... 典雅精炼的文言与明白晓畅的白话兼用,是钱锺书批评著述重要的语体特征。以五四时期的"文白之争"为背景,考察钱锺书在文言与白话问题上的辩证立场和基本态度,指出批评对象、批评文体对钱锺书语体选择的制约与影响,对于深入反思白话文运动的成败得失,更好地理解钱锺书文学批评的语体特征,无疑具有重要的意义。 展开更多

关键词 钱锺书 文言 白话 批评文体 批评对象

下载PDF 职称材料

李士金古代文学课堂教学改革生态述论——课堂研讨要学会协同合作

11

作者 李琪 李士金 潘洁如 《人生十六七》 2018年第6X期46-46,48,共2页

学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例'学术生态考察'的结果告诉我们,论文质量不可以刊物级别来作机械的划分。编写文学史的质量亦不可看表面的课题级别。袁编先云:'《生民》、《公刘》、《緜》、《皇矣》、《... 学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例'学术生态考察'的结果告诉我们,论文质量不可以刊物级别来作机械的划分。编写文学史的质量亦不可看表面的课题级别。袁编先云:'《生民》、《公刘》、《緜》、《皇矣》、《大明》五篇作品,赞颂了后稷、公刘、太王、王季、文王、武王的业绩,反映了西周开国的历史。'后云:'五篇史诗,反映了周人征服大自然的伟大业绩。 展开更多

原文传递

李士金古代文学课堂教学改革生态述论——问世间情为何物只教人生死相

12

作者 李紫涵 李士金 彭蕊 《人生十六七》 2018年第6X期47-48,共2页

学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例'学术生态细节研究'一再说明个体生命为了现实生活而远离圣贤之道的状态。急功近利是无可避免的。袁编对'秦火以后'《诗经》的流传陈述乃是据学界常识而改变词句,但因... 学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例'学术生态细节研究'一再说明个体生命为了现实生活而远离圣贤之道的状态。急功近利是无可避免的。袁编对'秦火以后'《诗经》的流传陈述乃是据学界常识而改变词句,但因刻意'出新'而出现问题,'秦火以后,《诗经》以其口耳相传、易于记诵的特点,得以保存,在汉代流传甚广,出现了今文的鲁、齐、韩三家诗'是总说,却把传授《诗经》的四家分开,只说鲁、齐、韩三家,叙述过程中用语不准确, 展开更多

原文传递

李士金中国文化课堂教学改革生态述论——老师表扬我的那个微瞬间会永远刻在我的脑子里

13

作者 许培 李士金 《好家长》 2019年第5期137-138,共2页

学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编多空话,如云:“作家群体的生成是一个动态的过程,需要多方面的条件,汉代社会为作家群体的持续生成提供了适宜的气候和土壤。”毫无实质性的内容,只是文字游戏而已。汉代也不存在现... 学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编多空话,如云:“作家群体的生成是一个动态的过程,需要多方面的条件,汉代社会为作家群体的持续生成提供了适宜的气候和土壤。”毫无实质性的内容,只是文字游戏而已。汉代也不存在现代意义上的“作家”,更无现代人所谓的“作家群体”。“汉代社会”是一个很大的概念. 展开更多

关键词 文化 中国 课堂教学 作家 学术 群体 生态 文字游戏

下载PDF 职称材料

李士金中国文化课堂教学改革生态述论——游编论述《逍遥游》切实具体与袁编形成鲜明对照

14

作者 周敏 李士金 《好家长》 2019年第5期139-140,共2页

学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编云:“内篇中的其他作品,也是在明确的内在主旨的统领之下,以各种各样的寓言,从不同角度、不同层面,加以形象的展示,最后完全避开逻辑推理下判断,而以抒情诗般的寓言作结。《庄子》... 学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编云:“内篇中的其他作品,也是在明确的内在主旨的统领之下,以各种各样的寓言,从不同角度、不同层面,加以形象的展示,最后完全避开逻辑推理下判断,而以抒情诗般的寓言作结。《庄子》内篇,可以说是哲理抒情散文。”上文空论《庄子》内篇其它六篇,“明确的内在主旨”,“完全避开逻辑推理下判断”. 展开更多

关键词 抒情诗 中国 课堂教学 逻辑推理 编云 主旨 层面 内篇 寓言

下载PDF 职称材料

李士金中国文化课堂教学改革生态述论——纪晓岚在编纂四库全书时正值盛夏打着赤膊坐在案前

15

作者 左思琪 李士金 《好家长》 2019年第5期143-144,共2页

学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编对于屈原《九歌》的论述,问题甚多。比如一开始就说了一句含糊其词的话:“《九歌》也是楚辞中重要的作品,其幽微绵缈的情致和优美的诗歌形式深受后人的喜爱”。显然,“幽微绵缈的... 学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编对于屈原《九歌》的论述,问题甚多。比如一开始就说了一句含糊其词的话:“《九歌》也是楚辞中重要的作品,其幽微绵缈的情致和优美的诗歌形式深受后人的喜爱”。显然,“幽微绵缈的情致”并不能概括《九歌》的思想情调,而“优美的诗歌形式”只是空洞的赞美。袁编对于所引王逸《楚辞章句·九歌》之言阐释发生错误。袁编似乎不在讨论屈原所作《九歌》,而是谈“民间祭歌”. 展开更多

关键词 屈原 正值 中国 课堂教学 形式 情致 诗歌 祭歌

下载PDF 职称材料

李士金中国文化课堂教学改革生态述论——东北学生感慨这一节课大家畅谈家乡习俗

16

作者 朱凤 李士金 《好家长》 2019年第5期145-146,共2页

学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编云:“韩非(约前280-前233)不仅是战国时期法家的集大成者,也是战国末期集诸子学说之大成的思想家。”上文云韩非是“战国末期集诸子学说之大成的思想家”,也是袁编的“出新”之处,... 学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编云:“韩非(约前280-前233)不仅是战国时期法家的集大成者,也是战国末期集诸子学说之大成的思想家。”上文云韩非是“战国末期集诸子学说之大成的思想家”,也是袁编的“出新”之处,可惜与事实背离。袁编大胆立说,却不知“集诸子学说之大成”是何意.韩非思想能够“集诸子学说之大成”?随口乱编,完全是欺人之谈. 展开更多

关键词 一节课 中国 背离 韩非 战国 编云 学说 生态 文学史

下载PDF 职称材料

李士金中国文化课堂教学改革生态述论——袁编所叙述《九歌》“爱情”描写许多是不实之词

17

作者 许美琪 李士金 《好家长》 2019年第5期150-151,共2页

学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编云“《东皇太一》为至尊之天神”,说法不确,朱子《楚辞集注》引《汉书》云:“天神贵者为太一”。所以,朱子注释云:“太一,神名,天之尊神,祠在楚东,以配东帝,故云东皇。”袁编认为... 学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编云“《东皇太一》为至尊之天神”,说法不确,朱子《楚辞集注》引《汉书》云:“天神贵者为太一”。所以,朱子注释云:“太一,神名,天之尊神,祠在楚东,以配东帝,故云东皇。”袁编认为“《九歌》以描写爱情为主”,完全没有理解《九歌》的思想实质。屈原的《九歌》决不是“以描写爱情为主”的.《九歌》比兴之义乃是学界常识。袁编云:“如《东皇太一》就完全是一首颂赞之辞,写得庄严富丽,与爱情无涉,显示了主神和陪祭诸神的区别。”按照上文说法,《东皇太一》写得“庄严富丽”,所以“与爱情无涉,显示了主神和陪祭诸神的区别”。 展开更多

关键词 中国 爱情 天神 主神 学界 课堂教学 东帝 编云 楚东

下载PDF 职称材料

何为“丹书铁契”

18

作者 李建平 《语文建设》 北大核心 2011年第4期44-45,共2页

国产大片《狄仁杰之通天帝国》在国内热映，电影中跌宕起伏的情节设计和各位影帝的精彩表现给观众留下了深刻印象，主题曲《丹书铁契》也迅速流行起来。但什么是“丹书铁契”呢？同很多身边的文化现象一样，大家日常使用的时候并没有关... 国产大片《狄仁杰之通天帝国》在国内热映，电影中跌宕起伏的情节设计和各位影帝的精彩表现给观众留下了深刻印象，主题曲《丹书铁契》也迅速流行起来。但什么是“丹书铁契”呢？同很多身边的文化现象一样，大家日常使用的时候并没有关注其本质与来源。最新版的《现代汉语词典》（第5版）没有收录这个词语，《汉语大词典》“丹书铁契”条：“古代帝王赐给功臣世袭的享有免罪等特权的证件。” 展开更多

关键词 《现代汉语词典》 《汉语大词典》 铁 国产大片 情节设计 文化现象 狄仁杰 主题曲

下载PDF 职称材料

李士金中国文化课堂教学改革生态述论——朱振兴的真爱鸣凤观点

19

作者 丁兰娟 李士金 丁小琳 《人生十六七》 2018年第6X期30-30,32,共2页

学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编云:'《诗经》中反映结婚和夫妻家庭生活的诗,虽不如情诗丰富,但也很有特色。'袁编把'情诗'与描写'结婚和夫妻家庭生活'之诗并列不妥。'情诗'是一... 学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编云:'《诗经》中反映结婚和夫妻家庭生活的诗,虽不如情诗丰富,但也很有特色。'袁编把'情诗'与描写'结婚和夫妻家庭生活'之诗并列不妥。'情诗'是一个很大的概念,反映结婚与夫妻家庭生活内容的诗都属于'情诗'的范畴。袁编举例云:'如《周南·桃夭》,诗人由柔嫩的桃枝、鲜艳耀眼的桃花,联想到新娘的年轻美貌,并祝愿她出嫁后善于处理与家人的关系。'上文叙述与诗意不合。 展开更多

原文传递

李士金中国文化课堂教学改革生态述论——袁编说“宋玉的生平与屈原有相似之处”

20

作者 蔡佳兰 李士金 《好家长》 2019年第4期133-134,共2页

学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编对宋玉《九辩》论述的全部文字共计435字符,引用《九辩》原文168字符,引用鲁迅《汉文学史纲》31字符。引文连接语“其中最动人的是对秋景的描写:”“鲁迅《汉文学史纲》谓:”25字... 学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例袁编对宋玉《九辩》论述的全部文字共计435字符,引用《九辩》原文168字符,引用鲁迅《汉文学史纲》31字符。引文连接语“其中最动人的是对秋景的描写:”“鲁迅《汉文学史纲》谓:”25字符。换句话说,袁编论述《九辩》为此引文用了224字符,超过了论述《九辩》全文的一半。 展开更多

关键词 文化 中国 秋景 编论 课堂教学 字符 生态 文学史

下载PDF 职称材料