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指向核心素养的小学数学概念教学 被引量:18
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作者 黄娇艳 《教学与管理》 北大核心 2019年第8期45-47,共3页
数学知识是学生获得数学素养的载体,而数学概念是构成数学基础知识的重要内容,因此概念教学在学生数学核心素养的培养中起着很重要的基础作用。在概念教学中,一是追本溯源,重视概念本质的理解;二是深入浅出,放慢概念形成的脚步;三是有... 数学知识是学生获得数学素养的载体,而数学概念是构成数学基础知识的重要内容,因此概念教学在学生数学核心素养的培养中起着很重要的基础作用。在概念教学中,一是追本溯源,重视概念本质的理解;二是深入浅出,放慢概念形成的脚步;三是有来有往,增强概念应用的意识。 展开更多
关键词 核心素养 概念教学 数学本质 概念应用
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浅谈小学校园足球的体能训练 被引量:5
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作者 王晶金 《田径》 2020年第6期23-24,共2页
近些年在许多学校大力开始培养足球运动员,重视中小学足球的发展与训练,让学生能够对足球运动产生兴趣。本文将针对小学校园的足球教学,探究如何提高学生的体能素质。
关键词 小学 足球 体能训练
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信息技术背景下小学英语高效课堂的构建 被引量:4
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作者 陈宏瑜 《名师在线》 2020年第14期92-93,共2页
当今社会,随着经济的飞速发展,信息技术已经成为人们生活中不可或缺的重要工具。尤其是在现代教育教学中,信息技术课堂的有效构建,不仅转变了教师课堂教学的模式,而且很大程度上活跃了课堂的教学氛围,增强了学生学习的主动性。本文基于... 当今社会,随着经济的飞速发展,信息技术已经成为人们生活中不可或缺的重要工具。尤其是在现代教育教学中,信息技术课堂的有效构建,不仅转变了教师课堂教学的模式,而且很大程度上活跃了课堂的教学氛围,增强了学生学习的主动性。本文基于具体教学实践,从激发学生学习兴趣、创设真实语言情境、突破课堂教学难点和让英语课堂生活化等方面出发,对如何构建信息技术背景下的小学英语高效课堂进行了研究。 展开更多
关键词 信息技术 小学英语 高效课堂
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浅谈小学足球的专项体能训练 被引量:4
4
作者 姜春霞 《田径》 2019年第4期58-59,共2页
在足球训练中,要想运动员发挥最好的作用,灵活地运用各项专业技能,就必须以他们的体能为基础,要针对足球运动员的专项特点,对他们的心理特点进行心理分析,然后在此基础上探索出一种新型的适合小学足球训练的方法,提高运动员的体能。运... 在足球训练中,要想运动员发挥最好的作用,灵活地运用各项专业技能,就必须以他们的体能为基础,要针对足球运动员的专项特点,对他们的心理特点进行心理分析,然后在此基础上探索出一种新型的适合小学足球训练的方法,提高运动员的体能。运用科学合理的训练方法,克服小学足球训练中因体能不足而造成的竞技水平停滞不前,体力透支等问题。从而从整体上提高运动员的水平。 展开更多
关键词 小学足球 专项体能
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“中国风·母语美”微课程群研发与实施 被引量:4
5
作者 吴建英 《上海教育科研》 北大核心 2017年第12期49-51,共3页
基于母语教育的时代需求与"微课程"的独特优势,遵循汉语言文字特点与儿童学习母语的规律,构建与实施"中国风·母语美"微课程群。让儿童汲取最适合的母语营养;通过主题读本,将最美的母语给最美好的童年;通过乐... 基于母语教育的时代需求与"微课程"的独特优势,遵循汉语言文字特点与儿童学习母语的规律,构建与实施"中国风·母语美"微课程群。让儿童汲取最适合的母语营养;通过主题读本,将最美的母语给最美好的童年;通过乐学策略,用可亲的方式让儿童在母语中狂欢;通过变革创新,用适宜的方法提高课程实效。 展开更多
关键词 微课程群 主题读本 乐学策略 重组优化
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立足校本发展 创建特色学校
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作者 许新海 《现代中小学教育》 2001年第9期3-5,共3页
关键词 校本发展 特色学校 校本管理 自主性 校本培训
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新课程我们该怎样备课 被引量:2
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作者 卞惠石 《现代中小学教育》 2003年第5期24-26,共3页
关键词 新课程 备课 教学结构 教学经验 教学设计
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基于实例建立小学数学核心素养理解 被引量:3
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作者 郭永发 《数学教学通讯》 2017年第1期58-59,共2页
数学学科核心素养包括十个方面。基于数学教学的实例去理解核心素养,并在对教学实例进行分析的过程中理解核心素养的要素,可以让教师在教学中多一个观察学生的视角,多一个判断学生学习能力的视角。基于学科核心素养去进行教学设计与实施... 数学学科核心素养包括十个方面。基于数学教学的实例去理解核心素养,并在对教学实例进行分析的过程中理解核心素养的要素,可以让教师在教学中多一个观察学生的视角,多一个判断学生学习能力的视角。基于学科核心素养去进行教学设计与实施,可以让学生在学习过程中生成更好的数学理解与应用能力。核心素养所催生的创新与应用意识,还可以让师生共同获得一个以数学眼光看待事物的能力。 展开更多
关键词 小学数学 核心素养 教学实例 教学理解
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写话PK赛
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作者 郭思未 郭丰源 +1 位作者 冯思澄 钱骁然 《快乐作文(低年级版)》 2015年第3期19-20,共2页
一号选手郭思未(山东省东营市实验学校二年级) 春天特色:巧用对话,可爱的拟人写法。 春天来了,植物们知道了,小草从地下探出了细细的嫩芽;花朵知道了,迎春花、杏花、桃花渐渐地绽放了;河水知道了,
关键词 写话 实验学校 二年级 东营市 山东省 迎春花 对话 巧用
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“因材而练”,让作业更有效——数学“个性化作业”的实践与思考 被引量:3
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作者 俞晓 《小学数学教师》 2008年第7期49-58,共10页
“因材施教”是教学工作的重要原则,“因材而练”,就是要让不同的学生做不同的练习.使之完成为其“量身定做”的作业,真正实现《数学课程标准(实验稿)》中提出的“不同的人在数学上得到不同的发展”的目标。笔者研究了近二十年的... “因材施教”是教学工作的重要原则,“因材而练”,就是要让不同的学生做不同的练习.使之完成为其“量身定做”的作业,真正实现《数学课程标准(实验稿)》中提出的“不同的人在数学上得到不同的发展”的目标。笔者研究了近二十年的“个性化作业”,无疑是“因材而练”、“有效作业”、“减负增效”的最好注脚。故特撰此文,以飨读者。 展开更多
关键词 《数学课程标准(实验稿)》 个性化作业 实践 “因材施教” “减负增效” 教学工作 学生
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公开课,我为你喝彩!——我为公开课说几句公道话 被引量:1
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作者 吴勇 陈刚 +1 位作者 韩艳红 李陈荣 《语文教学通讯(小学)(C)》 2005年第2期25-27,共3页
关键词 公开课 教学参照 小学教育 课程理念 教学过程
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组织数学课堂讨论的艺术 被引量:2
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作者 郭永发 卞惠石 《现代中小学教育》 2000年第3期17-18,共2页
关键词 有限小数 数学课堂 最简分数 既约分数 课堂讨论 讨论法 教学法 艺术
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欣赏情绪彩虹——“情绪红黄蓝”心理辅导活动设计 被引量:2
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作者 樊健 《江苏教育》 2016年第64期57-58,共2页
教学目标:1.了解常见的情绪,认识不良情绪带来的影响。2.学习调节情绪的方法,努力控制不良情绪,保持积极、乐观、向上的情绪状态。教学重点:学习调节情绪的方法,保持积极、乐观、向上的情绪状态。教学准备:课件、情绪图标、气球。教学过... 教学目标:1.了解常见的情绪,认识不良情绪带来的影响。2.学习调节情绪的方法,努力控制不良情绪,保持积极、乐观、向上的情绪状态。教学重点:学习调节情绪的方法,保持积极、乐观、向上的情绪状态。教学准备:课件、情绪图标、气球。教学过程:一、步入情绪花园,初闻情绪花香1.游戏:头顶气球。 展开更多
关键词 小学生 情绪调节 心理辅导
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《珍珠鸟》(第二课时)教学设计(苏教版国标本四年级上册) 被引量:2
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作者 吴建英 《语文教学通讯(小学)(C)》 2007年第11期46-47,共2页
设计理念 贯彻“以人为本”的思想,让学生自主探究,自主感悟,合作交流,让学生学会学习;在读中理解,读中感悟,读中积累,让学生学会读书,学会倾听,学会欣赏,学会想象,给学生提供充分的表达机会,让学生学会表达。
关键词 《珍珠鸟》 教学设计 学会学习 自主探究 设计理念 以人为本 合作交流 学生
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自主复习单在小学数学总复习中的应用 被引量:2
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作者 郭永发 《现代中小学教育》 2010年第3期46-47,共2页
小学毕业数学总复习是小学教学的重要组成部分,复习的方法好差将直接影响复习的效果。自主复习单是一种高效的复习方式,通过精心设计各种复习单让学生自主复习、自主研究,真正成为学习的主人。运用了自主复习单,让教师乐教,学生乐学、善... 小学毕业数学总复习是小学教学的重要组成部分,复习的方法好差将直接影响复习的效果。自主复习单是一种高效的复习方式,通过精心设计各种复习单让学生自主复习、自主研究,真正成为学习的主人。运用了自主复习单,让教师乐教,学生乐学、善学,使复习课充满生命的活力,使孩子切实减负,使课堂真正地走向高效,为学生的终身发展打下扎实的基础。 展开更多
关键词 自主复习 高效 减负 小学 数学
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小学数学益智游戏及课程开发与实施 被引量:2
16
作者 冯翩鹰 《数学教学通讯》 2019年第7期49-50,共2页
为了降低小学数学知识的抽象性,在数学教学中可以引入益智游戏,并站在课程的高度进行开发与实施。此过程中,教师要认清益智游戏的价值,实现以游戏之形,益学生智力之实的目的。在益智游戏及课程开发与实施中,学生的创造性思维培养是一个... 为了降低小学数学知识的抽象性,在数学教学中可以引入益智游戏,并站在课程的高度进行开发与实施。此过程中,教师要认清益智游戏的价值,实现以游戏之形,益学生智力之实的目的。在益智游戏及课程开发与实施中,学生的创造性思维培养是一个重点。 展开更多
关键词 小学数学 益智游戏 课程开发 课程实施
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多元体验,让法治根植于儿童健康成长的土壤——以一年级下册道德与法治课《红绿灯在站岗》教学为例 被引量:2
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作者 徐晓莉 《小学教学参考(综合版)》 2018年第6期72-73,共2页
《红绿灯在站岗》是实践性较强的课程,引导学生进行真实体验是教学成功的关键。教师可创设真实的生活情境,让学生通过多元体验,把课堂和生活相联系,在真实的情境体验中认识交通标志,了解交通规则,铭记交通法规,增强安全意识,做到学知法... 《红绿灯在站岗》是实践性较强的课程,引导学生进行真实体验是教学成功的关键。教师可创设真实的生活情境,让学生通过多元体验,把课堂和生活相联系,在真实的情境体验中认识交通标志,了解交通规则,铭记交通法规,增强安全意识,做到学知法、懂法、守法。 展开更多
关键词 道德与法治 创设情境 多元体验
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小灰鼠的明星梦
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作者 高胜男 黄周 徐国洪 《小学阅读指南(高年级版)》 2006年第12期50-51,共2页
关键词 灰鼠 明星
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《牛津小学英语》(译林版) 5A Unit 10 Review and Check
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作者 高沈燕 张晓蓓 《中小学外语教学(下半月)》 2010年第2期35-41,共7页
一、教学内容 Unit 10 Review and Check Part A Look, Read and Write二、教学目标1.认知目标(1)掌握以下表示动作的词汇的音、形、义,并能灵活运用:stand, sit, walk, jump, read books, play the violin, play the guitar, play... 一、教学内容 Unit 10 Review and Check Part A Look, Read and Write二、教学目标1.认知目标(1)掌握以下表示动作的词汇的音、形、义,并能灵活运用:stand, sit, walk, jump, read books, play the violin, play the guitar, play the piano, wash clothes, sweep the floor, make a puppet, clean the library, play chess, play cards, watch TV, play with a 展开更多
关键词 CHECK 《牛津小学英语》 译林版 PLAY the WATCH 教学内容 Look
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走进神奇的邮政编码世界——小学数学综合实践活动课教学实录及评析
20
作者 黄胜 陈松波 《中小学数学(小学版)》 2004年第10期60-63,共4页
关键词 小学 数学 教学方法 课程目标 邮政编码 综合实践活动
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