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题名体验式教学:理想数学课堂的应然选择
被引量：3
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作者
沈炎
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机构
江苏省海门市天补中心小学
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出处
《现代中小学教育》
北大核心
2012年第4期18-19,共2页
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文摘
数学学习是一个动态的、发展的过程。体验式教学是理想数学课堂的应然选择。体验式教学是指教学过程中,教师通过有目的地创设合理的教学情境,引领学生参与到特定的数学活动中,激发学生进行有意义的建构和价值的生成,实现在体验中得到自我发展的一种教学观和教学形式。在实践教学中,我们创设多种情境,激发体验;引导学生自主探索,尝试体验;通过交流,升华体验;不断深化拓展,迁移体验。
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关键词
数学
体验式教学
学生主体
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈阅读教学中的“讨论”
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作者
黄静
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机构
江苏省海门市天补中心小学
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出处
《小学时代》
2018年第28期60-60,62,共2页
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文摘
经过多年的实践,我认为在阅读教学中恰当科学地运用讨论的教学方式,可以很好地激发学生的阅读兴趣,提高阅读教学的质量。讨论过程是一个信息交流的过程。“兼听则明,偏听则暗”,一个班的学生,由于出身不同,家庭环境不同,受教育的程度不同,学生的知识面、实践经验等存在很大的差异。通过讨论,可以集思广益、互相启发、互相学习、取长补短,加深对课文的理解,培养学生的口头表达能力和逻辑思维能力,促进学生的智力发展,提高学生的创新意识。
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关键词
阅读教学
“讨论”
逻辑思维能力
口头表达能力
实践经验
教学方式
阅读兴趣
信息交流
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名如何把握语文阅读的提问切入点
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作者
刘海英
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机构
江苏省海门市天补中心小学
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出处
《广西教育》
2012年第13期26-26,50,共2页
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文摘
找准语文阅读教学的切入点,设计一个精妙的提问,有助于点燃学生阅读的激情与探究思考的冲动,让学生清楚地了解自己要获取什么信息,引领学生在有限的语文课堂教学时间里读到应该读的内容,思考应该思考的问题。
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关键词
语文阅读
提问
切入点
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名蓝猫警长审案
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作者
刘春
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机构
江苏省海门市天补中心小学
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出处
《小学生导读》
2007年第6期24-25,共2页
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文摘
一天,动物王国的蓝猫警长带领助手正在街上巡逻,远远地就看见森林百货批发部的门口很多人围在那里。
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关键词
狐狸
山羊
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名“写作知识”的阶梯式分布
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作者
包慧
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机构
江苏省海门市天补中心小学
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出处
《江苏教育（小学教学）》
2013年第4期12-13,共2页
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文摘
《语文课程标准》之所以将小学的写作称之为“习作教学”，一个重要的原因在于小学写作教学的根本任务是“教”儿童学习写作，其核心是让每个儿童知道作文该“怎么写”，假如对涉及的写作知识一概不谈，那么习作教学中的“教”将皮之不存。因此，让习作教学面向儿童，回归到“教”的本质，这是“童化作文”当下必须要走出的“瓶颈”。
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关键词
写作知识
阶梯式
《语文课程标准》
习作教学
儿童学习
童化作文
“教”
写作教学
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名分气球
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作者
范诗佳
陶红(指导教师)
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机构
江苏省海门市三和中心小学一(
江苏省海门市三和中心小学
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出处
《数学小灵通（启智版）（低年级）》
2009年第10期16-17,共2页
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文摘
星期天，妈妈买了两束气球给我。我好高兴呀，数了数，一束有5个，一束有3个。
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关键词
小学
数学学习
学习方法
《分气球》
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名纸片里的“欢声笑语”
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作者
倪晓璐
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机构
江苏省海门市天补中心小学三年级
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出处
《小学生作文（低年级）》
2015年第1期53-55,共3页
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文摘
“哈哈哈……哈哈哈……”屋里的笑声一浪高过一浪。咦，怎么回事呢？原来是我们家正在玩小游戏——纸片里的“秘密”。一回到家，我就邀请了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩游戏。
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关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名买书中的数学问题
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作者
黄添爱
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机构
江苏省海门市天补中心小学二(
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出处
《数学小灵通（启智版）（低年级）》
2011年第3期18-19,共2页
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文摘
今天,妈妈带我去新华书店,我自己挑选了两本书,一本是《注音优秀作文》,一本是《趣味数学》,我非常喜欢。
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关键词
数学问题
新华书店
优秀作文
趣味数学
注音
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名买书中的数学问题
- 9
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作者
黄添爱
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机构
江苏省海门市天补中心小学二(
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出处
《数学小灵通（启智版）（低年级）》
2016年第11期24-25,共2页
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文摘
今天，妈妈带我去新华书店，我自己挑选了两本书，一本是《注音优秀作文》，一本是《趣味数学》，我非常喜欢。
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关键词
数学问题
新华书店
优秀作文
趣味数学
注音
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名从最差和最好的情况想起
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作者
倪雨轩
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机构
江苏省海门市天补中心小学一(
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出处
《读写算（小学低年级）》
2016年第5期43-44,共2页
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文摘
今天的数学课上，老师和我们玩了一个数学小游戏。老师拿来一个袋子，告诉我们里面一共装了10个球。老师让一个同学上来抓了一把，摸出了2个黑球和1个白球。接着，又让一个同学摸了一把，摸出了1个黑球和1个白球。这时，老师抓紧了袋子，神秘地问：“你们知道黑球最少有几个，最多有几个呢？”
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关键词
数学课
老师
小游戏
同学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名给玩具找家
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作者
阚兴源
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机构
江苏省海门市汤家中心小学一(
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出处
《数学小灵通（启智版）（低年级）》
2007年第Z1期35-36,共2页
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文摘
今天是星期日,我正在睡懒觉,突然听到“砰”的一声,我赶紧起来跑出去,原来是妈妈在整理房间时把热水瓶打翻了。“妈妈,您被烫到了吗？”我急忙问。“没有!兴源,你再去睡会儿吧？”妈妈笑着对我说。我揉了揉眼睛,说:“不睡了!妈妈。
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关键词
玩具
妈妈
房间
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名愉快的数字活动
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作者
吴青云
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机构
江苏省海门市三厂中心小学一(
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出处
《数学小灵通（启智版）（低年级）》
2006年第11期17-18,共2页
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文摘
在今天的数学活动课上,班主任陈老师带我们全班同学到操场上做游戏,我们可高兴了。大家冲出室,很快就在操场上站好了队。陈老师走到台阶上。
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关键词
单数
同学
大家
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名糖块宝宝,对不起
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作者
殷文豪
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机构
江苏省海门市三厂镇中心小学一(
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出处
《小学生作文辅导（语文园地）》
2009年第7期30-31,共2页
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文摘
晚上睡觉前，我好想吃糖，又怕妈妈不同意，只好拿了糖偷偷躲到厨房里。
可我太紧张了，刚扒开糖纸，手一抖，“砰”的一声，糖块宝宝掉在地上摔碎了。我真舍不得，
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关键词
小学
作文
语文教学
《糖块宝宝
对不起》
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
G623.24
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题名买面包
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作者
陆思嘉
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机构
江苏省海门市德胜中心小学一(
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出处
《数学小灵通（启智版）（低年级）》
2006年第5期17-18,共2页
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文摘
今天我们班要开展中队活动。因为我是班级的生活委员,所以老师给了我一些钱, 让我中午休息时去面包店买 14个面包,准备下午搞活动的时候用。
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关键词
面包
焙烤食品
妈妈
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名数方木块
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作者
王洋
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机构
江苏省海门市德胜中心小学一（
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出处
《数学小灵通（启智版）（低年级）》
2010年第3期13-13,17,共2页
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文摘
小朋友，请你认真数一数，下图中这个中间是空心的木块堆是由多少个木块组成的？
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关键词
木块
小朋友
真数
中这
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名快乐的一天
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作者
杨佳鹏
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机构
江苏省海门市德胜中心小学一(
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出处
《数学小灵通（启智版）（低年级）》
2010年第3期16-17,共2页
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文摘
星期天，施溢文来到我家找我出去玩，他见我正在做作业，便说：“佳鹏，你的作业怎么还没做完呀？”
“怎么会呢？这是我妈妈给我加的‘餐’，一共有15道课外数学题。”我边做题边说。
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关键词
快乐
星期天
数学题
作业
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名冬爷爷来了
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作者
陈欣怡
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机构
江苏省海门市悦来中心小学一（
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出处
《小主人报》
2011年第02X期26-27,共2页
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文摘
冬爷爷来了，
我们都在悄悄变化呢!
瞧，树叶娃娃纷纷飘落下来，
就像给大地铺上了一条暖和的地毯，
冬爷爷踩着地毯来了!
小蚂蚁边唱歌边忙碌，
东一趟，西一趟，来回搬运着，
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关键词
课外阅读
语文读物
小学作文
作文素材
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名在数学教学中培养学生的创新意识
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作者
刘春
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机构
江苏省海门市天补中心小学
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出处
《新课程学习》
2010年第10期48-49,共2页
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文摘
江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力","一个民族缺乏创新能力,就难以屹立于世界民族之林"。
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关键词
创新意识
培养学生
引导学生
创造性思维
不竭动力
教师
学生创新能力
面积计算
数学教学
平行四边形
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名生活中的数真多
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作者
施昕琦
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机构
江苏省海门市德胜中心小学一(
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出处
《数学小灵通（启智版）（低年级）》
2011年第9期17-18,共2页
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文摘
今天，我在数学课上认识了很多数，一回到家，我就念起儿歌来。
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关键词
生活
数学课
儿歌
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名聪明的兔子
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作者
陈玺
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机构
江苏省海门市德胜中心小学一(
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出处
《小学生作文辅导（语文园地）》
2007年第4期12-13,共2页
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关键词
聪明
老虎
小兔
动物
森林
结果
蘑菇
表情
气势
白口
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分类号
G624.24
[文化科学—教育学]
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