基于生活体验的小学微写作教学探究 被引量：1

1

作者 周小梅 《生活教育》 2017年第8期71-72,共2页

微型写作教学对于孩子语文素养的培养具有重要的意义,微型写作课程的出现,可从根本上促进我国写作课程的转型。通过＂情感＂、＂活动＂等体验让学生在微作文写作中从＂乐于表达、自由表达＂到＂有法表达、勤于表达＂,让学生从最初的＂... 微型写作教学对于孩子语文素养的培养具有重要的意义,微型写作课程的出现,可从根本上促进我国写作课程的转型。通过＂情感＂、＂活动＂等体验让学生在微作文写作中从＂乐于表达、自由表达＂到＂有法表达、勤于表达＂,让学生从最初的＂喜欢＂变成最后的＂需要＂,从而开辟出一条小学微写作教学之路。 展开更多

关键词 微写作 体验 表达

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初中英语词汇记忆策略研究 被引量：1

2

作者 丁军 《疯狂英语（新策略）》 2016年第10期58-59,共2页

词汇学习是初中英语学习中极为重要的一个部分。怎样才能更为有效地记忆英语词汇,这在很长时间内一直都是初中英语教学中的重难点。大多学生会由于自身无法很好地记忆词汇而丧失对英语的学习兴趣。因此,怎样才能更为合理地运用记忆规律... 词汇学习是初中英语学习中极为重要的一个部分。怎样才能更为有效地记忆英语词汇,这在很长时间内一直都是初中英语教学中的重难点。大多学生会由于自身无法很好地记忆词汇而丧失对英语的学习兴趣。因此,怎样才能更为合理地运用记忆规律,以增强学生对英语词汇的巩固与记忆,是初中英语教学效率得以提升的必要前提。本文从几个方面分析了提升初中学生英语词汇记忆的有效方法,目的在于帮助初中教师更好地开展初中英语词汇教学。 展开更多

关键词 初中英语 词汇记忆 策略 研究

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初中化学应重视学生的“探究” 被引量：1

3

作者 薛进军 《中学课程资源》 2016年第3期31-32,共2页

重视学生探究教学是化学新课程标准以及新课程改革的要求。在初中化学教学中重视学生探究教学可以激发学生的学习兴趣、挖掘学生的学习潜能、培养学生的合作意识、增强学生的学习自信心、提高学习效率和质量。重视学生探究教学,应突出... 重视学生探究教学是化学新课程标准以及新课程改革的要求。在初中化学教学中重视学生探究教学可以激发学生的学习兴趣、挖掘学生的学习潜能、培养学生的合作意识、增强学生的学习自信心、提高学习效率和质量。重视学生探究教学,应突出四大环节：导入环节,激发学生探究欲望;以生为本,挖掘学生探究能力;合作交流,主观能动集思广益;有效评价,增强化学探究自信。 展开更多

关键词 初中化学 探究教学 以生为本 合作交流 有效评价

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小学英语听力教学策略研究 被引量：1

4

作者 蔡玉冬 《疯狂英语（新策略）》 2016年第12期31-32,共2页

近年来听力在小学英语中的重要性逐渐提高,对于听力教学的研究也在逐渐深化。针对小学生这一特殊群体,想要提出切实有效的听力教学策略,就要针对具体实例进行研究。本文结合听力材料的类型,提出提升小学英语听力的教学策略。

关键词 小学英语 英语听力 听力教学

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转变“欣赏教学”观念 提高课堂教学效率——例谈如何从章法角度切入提高课堂教学效率

5

作者 王平平 《语文知识》 2016年第5期33-34,共2页

现阶段,常见的初中语文教学模式一般比较固定,即强调课文的文学性分析,进行简单阅读、分析和鉴赏等,这在很大程度上抑制了初中生发散性思维的养成,也使得阅读教学和作文训练寸步难行。因此,初中语文教师应打破＂欣赏教学＂的观念,力争... 现阶段,常见的初中语文教学模式一般比较固定,即强调课文的文学性分析,进行简单阅读、分析和鉴赏等,这在很大程度上抑制了初中生发散性思维的养成,也使得阅读教学和作文训练寸步难行。因此,初中语文教师应打破＂欣赏教学＂的观念,力争从章法角度切入语文课堂教学,以期从文章的结构、脉络和遣词造句等方面培养学生的能力,实现初中生对作文和阅读理解的融会贯通。 展开更多

关键词 课堂教学 初中语文教学 欣赏教学 作文训练 阅读教学 发散性思维 写作技能 阿里山纪行 阅读水平 封阳台

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农村初中生口语表达能力的培养方法

6

作者 储小丹 《语文天地（初中版）》 2018年第7期91-92,共2页

口头语言表达能力是个体综合能力的一个体现,在信息化时代,人才竞争日趋激烈,形成优秀的口头语言表达能力,对于人才来说尤其重要。初中阶段是个体后天表达能力形成的关键时期,培养学生的口语表达能力是初中语文教学的一项重要任务。农... 口头语言表达能力是个体综合能力的一个体现,在信息化时代,人才竞争日趋激烈,形成优秀的口头语言表达能力,对于人才来说尤其重要。初中阶段是个体后天表达能力形成的关键时期,培养学生的口语表达能力是初中语文教学的一项重要任务。农村留守儿童一般跟祖辈生活在一起,人际交往面窄,接受的信息少,语言环境相对封闭,交流单一,加上老师一般重书面表达轻口语的传统教学模式,导致留守儿童的口语能力表达欠佳。因此,语文教师要把培养学生的口语表达能力提升到一个高度加以重视,笔者在语文教学中做了一些探索性的工作:一、合理设计教学内容培养学生的口语表达能力关键是让学生产生口语表达的兴趣,而要想让学生开口说话,重点是在语文教学设计中,淡化语文教学的功利色彩,突出口语表达能力培养的重要性。因此长期以来,传统的初中语文教学都以语文成绩为教学目标,许多教师只关注语文知识和技能教学,学生口语表达能力培养根本不受关注,从而限制了学生未来的发展。鉴于此,要想培养学生的口语表达能力,必须要合理设计和选择教学内容,想方设法加强学生口语表达指导,弥补语文教学在此方面的不足。 展开更多

关键词 口语表达能力培养 能力的培养 农村初中生 口头语言表达能力 初中语文教学 语文教学设计 农村留守儿童 信息化时代

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语文课当以简为美

7

作者 苏中兰 《语文天地（初中版）》 2017年第5期34-35,共2页

纵观现阶段初中语文课堂，无论是教学目标的确定、教学环节的设计，还是教学手段的应用，很大程度上被人为的复杂化了，复杂化的语文课堂总是让人眼花缭乱、应接不暇，从而影响了语文课堂的教学效率，使得语文课渐渐弱化乃至丧失了本应... 纵观现阶段初中语文课堂，无论是教学目标的确定、教学环节的设计，还是教学手段的应用，很大程度上被人为的复杂化了，复杂化的语文课堂总是让人眼花缭乱、应接不暇，从而影响了语文课堂的教学效率，使得语文课渐渐弱化乃至丧失了本应具有的语文味。 展开更多

关键词 语文课堂 教学环节 教学手段 教学效率 语文味 初中

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由典型失误透析几何教学的重点

8

作者 李厚明 《中小学数学（初中版）》 2018年第12期23-25,共3页

1.题目及正确解答:(2017,南通,第24题)如图1,在Rt △ABC中,∠C=90°,BC:3,点O在AB上,OB=2,以OB为半径的⊙O与AC相切于点D,交BC于点E.求弦朋的长.分析:本题的解题方法较多,可以用矩形,菱形,平行四边形,正三角形以及相似三角形的判定... 1.题目及正确解答:(2017,南通,第24题)如图1,在Rt △ABC中,∠C=90°,BC:3,点O在AB上,OB=2,以OB为半径的⊙O与AC相切于点D,交BC于点E.求弦朋的长.分析:本题的解题方法较多,可以用矩形,菱形,平行四边形,正三角形以及相似三角形的判定与性质、特殊角的三角函数值等多种不同的方法解题. 展开更多

关键词 几何教学 透析 解题方法 平行四边形 相似三角形 三角函数值 正三角形 ABC

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上善教育成就上善人生

9

作者 王生军 《教育家》 2016年第15期24-25,共2页

一所学校的开启,绝不仅仅是校门的开启,而是这所学校文化的开启。江苏省海安县开发区实验学校于2015年9月1日正式启用,由原来的新生小学、新生初中和韩洋初中三所学校整合而来,是全县第一所九年一贯制学校。如何融合三所学校的师生,凝... 一所学校的开启,绝不仅仅是校门的开启,而是这所学校文化的开启。江苏省海安县开发区实验学校于2015年9月1日正式启用,由原来的新生小学、新生初中和韩洋初中三所学校整合而来,是全县第一所九年一贯制学校。如何融合三所学校的师生,凝聚人心。 展开更多

关键词 九年一贯制 实验学校 江苏省海安县 水善利万物 故几于道 载物 上湖 课堂教师 理想教育 教育理想

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打造语文高效课堂之我见

10

作者 张建华 《语文天地（初中版）》 2017年第5期40-41,共2页

新课改背景下，初中语文高效课堂的打造，已成为提高语文教学成绩的重要措施之一。所谓高效课堂，就是最大程度发挥课堂教学功能和作用，在一节课的时间内最圆满地完成教学任务，实现教学目标，获得最大的课堂教学的效益。那么，如何打... 新课改背景下，初中语文高效课堂的打造，已成为提高语文教学成绩的重要措施之一。所谓高效课堂，就是最大程度发挥课堂教学功能和作用，在一节课的时间内最圆满地完成教学任务，实现教学目标，获得最大的课堂教学的效益。那么，如何打造好初中语文高效课堂呢？本文结合教学实践在此作如下几方面探究。 展开更多

关键词 高效课堂 初中语文 课堂教学功能 课改背景 教学成绩 教学任务 教学目标 教学实践

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中小学音乐课堂教学究竟丢失了什么

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作者 许蓉 《音乐时空》 2015年第23期147-148,共2页

音乐教育的目标是依托于音乐创作、表现、鉴赏等音乐实践技能,培养学生音乐素养,提升学生审美情趣。新课改之前,我们音乐教师用专业的标准来评判学生的音乐学习,孤立地传授音乐知识技能,新课改之后,部分老师没有真正地领会新课改的精神... 音乐教育的目标是依托于音乐创作、表现、鉴赏等音乐实践技能,培养学生音乐素养,提升学生审美情趣。新课改之前,我们音乐教师用专业的标准来评判学生的音乐学习,孤立地传授音乐知识技能,新课改之后,部分老师没有真正地领会新课改的精神,使音乐教学走向另一个极端。笔者结合农村初中音乐的教学实际,以歌唱教学为例,探讨了中小学音乐课堂教学缺失的现状、原因、解决问题的策略,期待音乐教学能促进学生成长,为实施"立德树人"的教育目标谱写新的篇章! 展开更多

关键词 音乐课堂教学 歌唱教学 视唱学习 音乐素养

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初中地理课堂个性化教学例谈

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作者 张云清 《中学课程资源》 2017年第7期10-11,共2页

不同的学生对地理的认知水平不尽相同，同一个学生对不同的地理章节也会有不同的认知。教师要在课堂上围绕着学生展开教学，挖掘生活资源、优化记忆路径、设置故事情境、联系其他学科，以个性化教学抵达学生的地理知识最近发展区。

关键词 初中地理 个性化教学生 活资源 搭建具象支架

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健康的心理需要美育保驾护航

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作者 吴冬梅 《内蒙古教育（B）》 2017年第2期109-110,共2页

健康的心理对小学生至关重要，美术作为美的学科，承载着培养学生健康思想情趣的责任，在美术教学中，教师可以采取自主合作探究的教学模式培养学生的合作能力及自立意识，还可以通过美术欣赏让学生的道德情操得到陶冶，鼓励学生进行实... 健康的心理对小学生至关重要，美术作为美的学科，承载着培养学生健康思想情趣的责任，在美术教学中，教师可以采取自主合作探究的教学模式培养学生的合作能力及自立意识，还可以通过美术欣赏让学生的道德情操得到陶冶，鼓励学生进行实践，培养他们的抗挫能力。 展开更多

关键词 心理健康 小学美术 美育

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巧用生活一支笔 写出锦绣文章来

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作者 卢坤霞 《语文天地（初中版）》 2017年第8期57-58,共2页

一直以来,写作是语文教学的难点,许多学生写作时无话可写,无情可书,无理可论,内容空洞,语言干瘪,究其原因在于学生写作素材积累不足,写作时缺乏真情实感。生活是写作的源头活水,在初中语文写作教学中,教师要注意加强写作素材的积累和运... 一直以来,写作是语文教学的难点,许多学生写作时无话可写,无情可书,无理可论,内容空洞,语言干瘪,究其原因在于学生写作素材积累不足,写作时缺乏真情实感。生活是写作的源头活水,在初中语文写作教学中,教师要注意加强写作素材的积累和运用,善于引导学生做生活的有心人,巧用生活一支笔,写出锦绣文章来。对此,笔者略谈了如下几点教学经验和体会, 展开更多

关键词 写作素材 语文写作 一支笔 写作欲望 独特感受 写作灵感 古诗词 真情流露 文采斐然 《背影》

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小说阅读教学技巧刍议

15

作者 卢坤霞 《语文天地（初中版）》 2018年第9期54-55,共2页

小说阅读教学，是初中语文教学的重点之一，对学生语文素养有着明显的促进作用。小说天生具有趣味性，它的故事讲述方式独具特色，激发学生阅读兴趣：它的情节环环相扣，紧扣学生心灵：它的语言别具一格，引发学生阅读动力，学生都比较... 小说阅读教学，是初中语文教学的重点之一，对学生语文素养有着明显的促进作用。小说天生具有趣味性，它的故事讲述方式独具特色，激发学生阅读兴趣：它的情节环环相扣，紧扣学生心灵：它的语言别具一格，引发学生阅读动力，学生都比较喜爱阅读小说。小说阅读教学的水平，直接影响着学生的语言表达能力、审美水平和理解能力. 展开更多

关键词 小说阅读 教学技巧 语言表达能力 学生阅读 初中语文教学 阅读教学 语文素养 讲述方式

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农村留守学生口语交际能力培养研究

16

作者 王生龙 《语文天地（初中版）》 2017年第10期94-95,共2页

《语文课程标准》提出初中生应具备日常口语交际的基本能力,学会文明地和人沟通,学会倾听、表达和交流. 然而农村留守学生的口语交际能力却普遍较弱,由于父母长期外出务工,留守学生往往是由年长的祖父母进行隔代教养,祖父母年龄较大,缺... 《语文课程标准》提出初中生应具备日常口语交际的基本能力,学会文明地和人沟通,学会倾听、表达和交流. 然而农村留守学生的口语交际能力却普遍较弱,由于父母长期外出务工,留守学生往往是由年长的祖父母进行隔代教养,祖父母年龄较大,缺乏精力,且彼此之间存在心理代沟,造成留守学生不敢或不愿意主动和人交流. 要解决这个问题,教师还要深挖留守学生的心理特点,组织他们进行各种活动,促使他们克服心理障碍,积极参与到口语训练之中. 展开更多

关键词 口语交际能力培养 农村留守学生 《语文课程标准》 心理特点 祖父母 基本能力 外出务工 隔代教养

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多彩的童年 人生的序幕——《从百草园到三味书屋》主题、手法的再审视

17

作者 苏中兰 《语文天地（初中版）》 2018年第5期10-11,共2页

一直以来,学界和执教老师都对《从百草园到三味书屋》的主旨和艺术手法作出了近乎公式化的同一观点,即作品运用了对比的手法批判了封建教育制度对孩子们的毒害,表达了鲁迅对封建教育制度的批判。这一判定很显然违背了基本事实和作品的... 一直以来,学界和执教老师都对《从百草园到三味书屋》的主旨和艺术手法作出了近乎公式化的同一观点,即作品运用了对比的手法批判了封建教育制度对孩子们的毒害,表达了鲁迅对封建教育制度的批判。这一判定很显然违背了基本事实和作品的创作初衷,是一种人为的拔高式的文本解读,是不科学的解读。鲁迅的很多作品都肩负起了反封建的历史使命,如果据此给他的所有作品都贴上反封建的标签是不科学的。鲁迅无疑是个战士,但他首先是一个活生生的、有血有肉有情感的人。对作品主旨的解析。 展开更多

关键词 《从百草园到三味书屋》 艺术手法 封建教育制度 童年 序幕 人生 再审 文本解读

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删繁就简学语文

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作者 卢坤霞 《语文天地（初中版）》 2018年第5期17-18,共2页

作为一名有着十多年教龄的初中语文教师,体验了不少教学思想的变化,参与了很多教学方法的改革,也尝试了各种学习方法的变革。随着各种纷繁复杂的变化和改革,我们似乎无法跟上改革的步伐,但我想知识的本身应该比教学手法和各种学习方法... 作为一名有着十多年教龄的初中语文教师,体验了不少教学思想的变化,参与了很多教学方法的改革,也尝试了各种学习方法的变革。随着各种纷繁复杂的变化和改革,我们似乎无法跟上改革的步伐,但我想知识的本身应该比教学手法和各种学习方法更重要。所以,在我们的语文教学中关注教学内容的本身应该比关注其他内容更有效,笔者在这里只是谈谈对语文的观感,以示爱语文的那个不变初心。一、删除多余的辅助工具近些年,似乎没有PPT的使用。 展开更多

关键词 语文教师 删繁就简 学习方法 教学内容 教学思想 教学方法 教学手法 语文教学

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浅谈学生创造性思维能力的培养

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作者 王平平 《语文天地（初中版）》 2017年第9期86-87,共2页

创造性思维能力的培养是素质教育的内涵之一,也是新课标下语文教学的主要任务之一。如何在语文教学实践中培养学生的创造性思维能力是语文教师必须思考和研究的课题。笔者在语文教学过程中一直思考并努力实践着,对此我想结合自身的体会... 创造性思维能力的培养是素质教育的内涵之一,也是新课标下语文教学的主要任务之一。如何在语文教学实践中培养学生的创造性思维能力是语文教师必须思考和研究的课题。笔者在语文教学过程中一直思考并努力实践着,对此我想结合自身的体会,略谈几点认识。 展开更多

关键词 学生创造性思维 能力的培养 创造性思维能力 语文教学 教学实践 素质教育 语文教师 教学过程

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谈留守儿童口语交际能力的提升——以《背影》教学为例

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作者 范甜甜 《语文天地（初中版）》 2018年第8期10-11,共2页

口语交际是农村留守儿童学习口语表达、训练思维、沟通技巧、实现个人社会化的重要途径．对培养留守儿童的语文核心素养至关重要。

关键词 口语交际能力 留守儿童 《背影》教学 个人社会化 口语表达 儿童学习 训练思维 语文

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