单元微项目学习的驱动性问题设计——以统编语文教材六年级上册第二单元为例 被引量：2

1

作者 王芳 《江西教育》 2021年第2期60-61,共2页

统编语文教材围绕"人文主题"和"语文要素"双线组织单元,单元内部联系紧密,各板块形成合力,共同促进语文学习。每个单元学完后,教师可以设计基于单元统整的微项目,引导学生自主选择探究,促进知识的整合与建构,形成... 统编语文教材围绕"人文主题"和"语文要素"双线组织单元,单元内部联系紧密,各板块形成合力,共同促进语文学习。每个单元学完后,教师可以设计基于单元统整的微项目,引导学生自主选择探究,促进知识的整合与建构,形成迁移运用的能力。单元微项目切口小,驱动性问题可以和人文主题、语文要素相关,也可以基于真实需要将两者融合,促进语文深度学习真实发生。 展开更多

关键词 语文教材 深度学习 人文主题 迁移运用 组织单元 内部联系 微项目 驱动性问题

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话题探究:语文深度学习的可能路径 被引量：2

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作者 王芳 《教育研究与评论（小学教育教学）》 2019年第1期63-66,共4页

语文深度学习以语言文字运用能力的培养为目标,需要师生围绕适切的话题,与学习内容、言语情境、作者以及自己进行对话,对文本内容进行全新建构。话题的选择应指向言语能力的培养和学生真实的学习需求。话题设计的策略有:整合琐碎点、揣... 语文深度学习以语言文字运用能力的培养为目标,需要师生围绕适切的话题,与学习内容、言语情境、作者以及自己进行对话,对文本内容进行全新建构。话题的选择应指向言语能力的培养和学生真实的学习需求。话题设计的策略有:整合琐碎点、揣摩空白点、发现矛盾点、聚焦疑惑点、关注生长点。 展开更多

关键词 话题探究 深度学习 言语实践

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探讨具身认知理论下的小学数学学习力的提升策略

3

作者 李晶 《华夏教师》 2021年第30期18-19,共2页

小学生在学习与发展阶段,接触数学知识是极其必要的,数学本身的学习难度较大,因此需要教师优化策略,帮助小学生更好地理解数学知识。小学数学的抽象性较强,如果教师一味地讲解理论,学生很有可能会出现学习倦怠心理,没有足够的动力支撑... 小学生在学习与发展阶段,接触数学知识是极其必要的,数学本身的学习难度较大,因此需要教师优化策略,帮助小学生更好地理解数学知识。小学数学的抽象性较强,如果教师一味地讲解理论,学生很有可能会出现学习倦怠心理,没有足够的动力支撑自己的学习。教师以具身认知理论为基础,帮助小学生养成良好学习习惯,不断提升学习能力,有重要影响意义,本文将对此开展细致化论述。 展开更多

关键词 具身认知理论 小学数学 学习力 策略

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让数学之“根”深植于活动经验之中

4

作者 王琴 《学园》 2018年第31期127-128,共2页

知识是有'根'的,经过数学事实和数学实践两个维度更说明数学有'根'。可是由于应试教育的重重压力,教师惜时如金,把大量的时间用于有效的讲解分析,断送了数学的'根'。经过多年的教学让学生在观察中植'根... 知识是有'根'的,经过数学事实和数学实践两个维度更说明数学有'根'。可是由于应试教育的重重压力,教师惜时如金,把大量的时间用于有效的讲解分析,断送了数学的'根'。经过多年的教学让学生在观察中植'根',在操作中植'根',丰富学生外形的表象植入意识,让学生的知识更扎实。 展开更多

关键词 数学之“根” 植入 操作活动 形成

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擦亮“永远的儿童号”——姜堰实小北街校区德育纪实

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作者 刘拥军 《教育研究与评论（小学教育教学）》 2018年第12期23-25,共3页

“永远的儿童号”内涵丰富,强调铭记历史,着眼儿童发展.建设雕塑主题园和特色连廊文化、筹建“中国儿童号”捐机纪念馆,培育红色基因;开发口袋书、深化“童言微议”和“童行微做”,涵养家国情怀;开启“童心月历”项目活动、创建“成长... “永远的儿童号”内涵丰富,强调铭记历史,着眼儿童发展.建设雕塑主题园和特色连廊文化、筹建“中国儿童号”捐机纪念馆,培育红色基因;开发口袋书、深化“童言微议”和“童行微做”,涵养家国情怀;开启“童心月历”项目活动、创建“成长无忧工作室”、打造“完美教室”、开设“启航读书吧”,润泽生命底色. 展开更多

关键词 “永远的儿童号” 物型课程 校本课程 主题活动

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优化小学音乐教学之器乐课堂的若干思考 被引量：4

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作者 李小霞 《文理导航》 2021年第36期72-73,共2页

音乐课程是小学基础教育中的重要部分,音乐能够启迪学生心灵,激发学生想象力。器乐课堂能以更具体的方式让学生体会音乐,提升学生的学习兴趣,也能提升学生的学习能力。但是在音乐教学中器乐教学并不受重视,也受制于教学条件,难以达到有... 音乐课程是小学基础教育中的重要部分,音乐能够启迪学生心灵,激发学生想象力。器乐课堂能以更具体的方式让学生体会音乐,提升学生的学习兴趣,也能提升学生的学习能力。但是在音乐教学中器乐教学并不受重视,也受制于教学条件,难以达到有效的教学效果。本文通过分析器乐教学的问题,给出几条建议。 展开更多

关键词 小学音乐 器乐课堂 策略分析

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从意象切入展开高年级古诗鉴赏教学 被引量：1

7

作者 王芳 《教学与管理》 2022年第17期37-39,共3页

古诗作为独特的文学样式,编入教材后就肩负着双重任务,一是语文意义上的阅读,二是文学意义上的阅读。小学高年级古诗教学可以以“意象”为切入点,将语文意义上的阅读与文学意义上的阅读相融合,拓展诗歌教学的审美视域,实现古典文化的传... 古诗作为独特的文学样式,编入教材后就肩负着双重任务,一是语文意义上的阅读,二是文学意义上的阅读。小学高年级古诗教学可以以“意象”为切入点,将语文意义上的阅读与文学意义上的阅读相融合,拓展诗歌教学的审美视域,实现古典文化的传承价值。在具体的教学实践中单首诗教学从意象走向意味,组诗教学从意象主题走向意象话题。 展开更多

关键词 古诗鉴赏教学 意象 意味 主题 话题

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当“育人”遇上“双减” 被引量：1

8

作者 陈存梅 《教育研究与评论》 2022年第6期126-128,共3页

学校工作的使命是“育人”。当“育人”使命遇上“双减”工作,我们有了高品质的管理、课堂、课程和服务。一、有了高品质的管理“双减”工作进一步强化了教师教书育人的使命感和责任感,迫切需要教师转变教育观念,淡化对应试、分数的刻... 学校工作的使命是“育人”。当“育人”使命遇上“双减”工作,我们有了高品质的管理、课堂、课程和服务。一、有了高品质的管理“双减”工作进一步强化了教师教书育人的使命感和责任感,迫切需要教师转变教育观念,淡化对应试、分数的刻意追求,注重对学生的全面培养。在落实“双减”工作的日常管理中,我们认识到,管理工作,“理”字当先。 展开更多

关键词 转变教育观念 育人 责任感 管理工作 全面培养 使命感 课堂 高品质

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浅谈小学美术课堂有效教学的策略

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作者 鲁润春 《启迪与智慧（下）》 2022年第1期44-46,共3页

美术是我国基础教育课程体系中的重要内容,小学美术则是学生认识、学习美术的开始。美术课程是以对视觉形象的感知、理解和创造性为特征,是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程,在实施素质教育的过程中具... 美术是我国基础教育课程体系中的重要内容,小学美术则是学生认识、学习美术的开始。美术课程是以对视觉形象的感知、理解和创造性为特征,是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。对于教师来说,美术教育要善于发现学生美术方面的优点,对学生多加鼓励,从而使学生产生求知欲望和情感,强化学习效果,最终提升学生的综合素养。 展开更多

关键词 小学美术 课堂教学 有效

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大数据背景下小学校园足球科学训练的分析与研究

10

作者 黄冬林 《少年写作》 2021年第26期108-110,共3页

中国现在已经进入大数据时代。随着大数据技术的不断发展,通过大数据与校园足球培养新模式的结合,可以在校园时期有效地发现和培养校园足球的关键时期。如何在校园内寻找和培养足球人才,是振兴中国足球的必由之路。当前校园足球的发展... 中国现在已经进入大数据时代。随着大数据技术的不断发展,通过大数据与校园足球培养新模式的结合,可以在校园时期有效地发现和培养校园足球的关键时期。如何在校园内寻找和培养足球人才,是振兴中国足球的必由之路。当前校园足球的发展和足球教学中存在的问题主要包括 :意识形态偏差、师资队伍局限、教学方法简单、教学监控手段不足等, 这些是制约足球教学发展的关键因素。目前,对校园足球运动员科学训练模式的研究主要集中在各方面的研究和分析上,基于“大数据”的校园足球运动员培养模式研究逐渐兴起。 展开更多

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小学数学教师数学素养研讨

11

作者 钱厚勤 《世纪之星—小学版》 2021年第13期125-126,共2页

小学数学是小学教学中的重要课程,它在培养学生逻辑,构建抽象化思维上具有重要意义,但是当下我国的小学教学中存在一定的数学厌恶现象,这导致小学数学教学效率有所下降,而数学教师在该过程中负有不可推卸的责任。本文就主要聚焦我国当... 小学数学是小学教学中的重要课程,它在培养学生逻辑,构建抽象化思维上具有重要意义,但是当下我国的小学教学中存在一定的数学厌恶现象,这导致小学数学教学效率有所下降,而数学教师在该过程中负有不可推卸的责任。本文就主要聚焦我国当下小学数学教师的素养进行研讨,先分析当下小学数学教师素养中的不足,然后提出有效的改进建议供参考。 展开更多

关键词 小学教学 数学 教师素养 教学方法

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小学数学减负策略研究

12

作者 钱厚勤 《世纪之星—小学版》 2021年第11期163-164,共2页

在2021年,我国正式启动了面向了人民群众的教育减负工作,旨在消除压在基层民众头上的教育压力。由此,进一步加强小学数学减负研究,探讨可行的教学计划成为了当下小学数学教学研究的重要方向,本文先分析减负对小学数学教学的影响,建立正... 在2021年,我国正式启动了面向了人民群众的教育减负工作,旨在消除压在基层民众头上的教育压力。由此,进一步加强小学数学减负研究,探讨可行的教学计划成为了当下小学数学教学研究的重要方向,本文先分析减负对小学数学教学的影响,建立正确的教学减负观念,然后从社会角度、教师角度和学生角度等多个方面探讨有效的教学减负方法。 展开更多

关键词 小学数学 减负 教学改革 教学策略

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小学中高年级文学鉴赏教学策略举隅——以《少年闰土》为例

13

作者 王芳 《教育视界》 2021年第2期29-31,共3页

小学中高年级可以在语文教学中开展浅近的文学鉴赏活动,主要包含对作品中的形象、情感、语言的品评鉴赏,其基本教学策略有"观、品、联、结"。学生在审美鉴赏与体验的真实情境中,将文学鉴赏与语文要素、审美体验有机结合,经历... 小学中高年级可以在语文教学中开展浅近的文学鉴赏活动,主要包含对作品中的形象、情感、语言的品评鉴赏,其基本教学策略有"观、品、联、结"。学生在审美鉴赏与体验的真实情境中,将文学鉴赏与语文要素、审美体验有机结合,经历文学经验和文学知识的建构过程,提升文学鉴赏能力。 展开更多

关键词 文学鉴赏 教学路径 鉴赏能力 语文素养

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小说鉴赏教学的内容界定与策略探究——以六上小说单元教学为例

14

作者 王芳 《小学教学设计》 2020年第28期59-61,共3页

六上第四单元是小说单元,包含精读课文《桥》《穷人》和略读课文《在柏林》。这三篇小说代表了中外不同作家的不同风格,在叙事结构、刻画人物﹑表达主题等方面都具有开放的审美空间,呼唤课堂教学以文学的姿态引领学生学语文。

关键词 单元教学 精读课文 学语文 鉴赏教学 策略探究 略读课文 引领学生 《穷人》

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散文教学中的情感体悟策略初探——以《桂花雨》为例

15

作者 刘拥军 杨学芹 《教育研究与评论（小学教育教学）》 2022年第7期52-54,共3页

散文教学要培养学生初步鉴赏文学作品的能力,让学生感知、体会、领悟蕴含在文章中的作者情感。以统编小学语文五年级上册第3课《桂花雨》为例,谈一些思考和做法:品味关键词句,体会蕴含的情感;想象代入体验,领悟丰富的情感;基于情境话题... 散文教学要培养学生初步鉴赏文学作品的能力,让学生感知、体会、领悟蕴含在文章中的作者情感。以统编小学语文五年级上册第3课《桂花雨》为例,谈一些思考和做法:品味关键词句,体会蕴含的情感;想象代入体验,领悟丰富的情感;基于情境话题,表达深厚的情感;链接背景资料,浸润绵长的情感。 展开更多

关键词 散文教学 情感体悟 《桂花雨》

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对小学校园足球教学策略的探究

16

作者 黄冬林 《少年写作》 2021年第27期123-125,共3页

校园足球能够提高学生的身体素质,让学生能够养成良好的精神品质,小学作为学生学习的基础时期,学校要抓住这一关键时期,对学生的身体机能和意志品质进行有效的提升,挖掘出校园足球的教学价值,以促进学校体育活动的可持续发展。

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二次开发：让深度学习自然发生——以“图形的旋转”一课为例

17

作者 宋丽萍 《数学教学通讯》 2019年第28期50-51,共2页

文章以“图形的旋转”一课为例,从教材二次开发的视角,从整合资源、课中游戏、比较辨析、经验积累等方面谈适当、巧妙地对教材进行二次开发,使学习过程更触及心灵,让深度学习自然地发生。

关键词 小学数学 二次开发 深度学习 图形的旋转

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小学排球教学有效性的策略研究

18

作者 黄冬林 《启迪与智慧（上）》 2020年第11期4-4,共1页

初级阶段的小学体育,学生的思维能力和理解能力还不够成熟,不知道怎样进行复杂的体育锻炼活动,需要教师的引导和帮助。很多体育项目又具有高难度的动作,考察学生的“反应能力、身体协调能力”等各方面的综合素质,排球就是其中一种。本... 初级阶段的小学体育,学生的思维能力和理解能力还不够成熟,不知道怎样进行复杂的体育锻炼活动,需要教师的引导和帮助。很多体育项目又具有高难度的动作,考察学生的“反应能力、身体协调能力”等各方面的综合素质,排球就是其中一种。本文就从当前的小学体育课程出发,对“排球教学”在当前教学活动中的应用和实际策略做几点分析,以提高孩子们的体育锻炼意识,锻炼学生的排球技能。 展开更多

关键词 排球 小学体育 教学活动 有效策略

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音乐游考实验方案

19

作者 刘红梅 《神州》 2019年第30期154-154,共1页

作为少年儿童美育的重要组成部分,小学音乐教育必须侧重于兴趣和创造力的培养。小学音乐课不是为了把孩子们全都培养成音乐专门人材,而在于调节孩子们的身心健康,开发孩子们的潜能,激发孩子们的创造热情。艺术的根本精神正在于自由创造。

关键词 小学音乐教育 小学音乐课 创造热情 自由创造 实验方案 创造力的培养 身心健康 少年儿童

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基于小学体育有效教学培养学生健康人格

20

作者 黄冬林 《少年写作》 2021年第33期2-2,共1页

人格有多种多样的形式,它不仅包括性格与特点,同时它还包括个人的素养和形象。小学体育教学课堂中,教师不仅能够帮助学生们塑造一定的身形,同时还能在锻炼学生身体的过程中提升他们内心的素养,使他们自身的气质提高很大的程度。而且在... 人格有多种多样的形式,它不仅包括性格与特点,同时它还包括个人的素养和形象。小学体育教学课堂中,教师不仅能够帮助学生们塑造一定的身形,同时还能在锻炼学生身体的过程中提升他们内心的素养,使他们自身的气质提高很大的程度。而且在锻炼的过程中学生们的心理特点,气质形象会得到成熟。这一系列体育教学都有助于培养学生们各种有益的素养。 展开更多

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