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1
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两种教学导入的对比 |
赵文超
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《中小学数学（小学版）》
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2008 |
1
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2
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“一二三”有效课堂教学的探索追寻 |
徐武元
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《教师》
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2011 |
0 |
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3
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阅读教学的有效预设例谈 |
唐冬玲
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《云南教育》
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2007 |
0 |
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4
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让学生在文本中“潜泳”——小语课例片段的问题诊断与操作借鉴 |
蔡志坚
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《语文教学通讯（小学）（C）》
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2014 |
0 |
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5
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作文批改中要重视学生的主体性——《晚霞》的批改与思考 |
房元品
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《赤峰学院学报（作文教学研究）》
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2006 |
0 |
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6
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习作批改——师生交流的桥梁 |
杜孝清
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《中国教师》
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2009 |
0 |
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7
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引起我思考的教育观点 |
王兆祥
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《体育师友》
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2011 |
0 |
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8
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拓展阅读途径,彰显语文教学意蕴 |
田正权
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《语文天地（小教版）》
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2017 |
0 |
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9
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引领学生在阅读中行走 |
徐程
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《赤峰学院学报（作文教学研究）》
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2007 |
0 |
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10
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研究性作文教学一得 |
熊雪贤
蔡志坚
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《赤峰学院学报（作文教学研究）》
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2007 |
0 |
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11
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小学语文教学拓展学生思维效度的途径 |
田正权
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2017 |
8
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12
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“境中学”:提升学生思维品质的单元整体教学策略探究——以统编小学语文五年级下册第七单元为例 |
高慧
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《中小学教学研究》
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2024 |
0 |
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13
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对小学生写作兴趣的探讨 |
刘厚宝
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《教育教学论坛》
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2010 |
5
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14
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小学英语教学中渗透劳动教育的策略探究 |
赵春义
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《中小学教学研究》
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2022 |
4
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15
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博物馆式研学课程建设的校本实践 |
蔡志坚
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《中小学管理》
北大核心
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2023 |
1
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16
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主题情境在小学语文综合性学习中的运用研究 |
田正权
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《江苏教育》
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2017 |
4
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17
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英语阅读社团:行走在“课后服务”里的精彩 |
方圆
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《江西教育》
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2023 |
0 |
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18
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以趣品融诵读,助文言文教学增效——小学文言文教学策略 |
王娟娟
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《亚太教育》
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2023 |
0 |
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19
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把握知识本质 发展学生素养——“认识几分之一”磨课历程与思考 |
赵文超
毕钟
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《小学数学教育》
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2022 |
2
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20
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主题生活建构:小学习作教学的应然路向 |
蔡志坚
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《教育理论与实践》
北大核心
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2022 |
2
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