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1
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基于学习进阶的短文语法填空技能迁移实践与反思 |
赵芝萍
梅原
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《考试研究》
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2024 |
0 |
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2
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融合本土教学资源,培育地理核心素养——例谈高中地理课堂教学案例的编写 |
余平
张蕾
石培军
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《中学地理教学参考》
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2018 |
7
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3
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例谈学生数学核心素养的提升 |
李刚
杨志文
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《中学数学教学参考》
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2018 |
7
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4
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单元学习任务的设计特点和操作空间——以普通高中语文统编教材必修“文学阅读与写作”为例 |
刘生权
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《基础教育课程》
北大核心
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2020 |
7
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5
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项目化学习任务:开启综合性学习的新方式——以“难忘的小学生活”为例 |
夏江萍
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《语文建设》
北大核心
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2020 |
7
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6
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语文教学中学生言语智慧培养的策略 |
费洁
李勤
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2017 |
6
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7
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基于大概念的高中生物学主题式教学探究 |
崔敏霞
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《生物学教学》
北大核心
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2020 |
6
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8
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前置性评价在小学英语教学中的运用 |
潘开英
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《小学教学研究》
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2025 |
0 |
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9
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中学地理跨学科主题学习的实然误区与应然路径 |
张蕾
吴儒敏
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《中学地理教学参考》
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2024 |
1
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10
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用本原性问题驱动数学理解 |
包静娟
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《教育研究与评论（小学教育教学）》
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2018 |
5
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整体建构视角下的问题串设计研究——以“反比例函数”教学为例 |
王俊蓉
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《中学数学教学参考》
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2021 |
5
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12
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抛砖引玉:刍议初中数学章首课的建构——以“反比例函数”的教学为例 |
卞焕清
王俊蓉
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《中学数学杂志》
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2020 |
4
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教育创新视野下促进学生主动学习的数学实验教学实践——以一元一次函数、幂函数、指数函数、对数函数增长速度差异为例 |
李宏基
孙彬
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《中小学数学（高中版）》
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2024 |
0 |
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14
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整合,让表达与交流融会贯通——三上《身边的“小事”》和《我有一个想法》教学实录及评析 |
费洁(执教)
魏星(评析)
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《小学教学设计》
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2024 |
0 |
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发挥评价作用,助力精准教学——以小学英语教学为例 |
潘开英
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《江苏教育》
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2024 |
0 |
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16
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关键能力之“学科表现”视域下的教学实践--以“动物细胞培养”为例 |
崔敏霞
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《生物学教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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17
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基于学生说题的习题变式教学策略 |
孙春成
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《物理教学探讨》
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2024 |
0 |
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整体推进实施,提高小学英语阅读的有效性 |
潘开英
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《小学教学研究》
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2024 |
0 |
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语文课堂教学如何破解“碎问碎答” |
徐杰
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《语文教育研究》
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2024 |
0 |
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20
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基于测试分析的美术大单元教学研究 |
潘宇
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《画刊（美育）》
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2024 |
0 |
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