前置性评价在小学英语教学中的运用

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摘要文章以小学英语学科为例,讲述前置性评价在教学中的定位及其在教学环节的设定与实施,旨在帮助一线教师掌握前置性评价设计的方法与策略,将其运用于课堂,进而达到优化教学的效果。

作者潘开英

机构地区江苏省江阴市教师发展中心

出处《小学教学研究》 2025年第3期26-28,共3页

基金江苏省中小学教学研究第十五期重点课题“基于前置性评价的小学英语语法教学设计研究”(课题编号:2023JY15-ZA42)的阶段性研究成果。

关键词小学英语教学前置性评价精准导航

小学教学研究

2025年第3期

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