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题名以新颖独特的“趣味”为学生打开数学宝库
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作者
彭成
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机构
江苏省新沂市草桥镇纪集小学
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出处
《学苑教育》
2021年第33期72-73,76,共3页
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文摘
根据小学生生理、心理的特征,在小学数学教学中,要坚持以新颖独特的"趣味"为学生打开数学宝库的思想。新颖独特的趣味方式很多,如语言中的趣味、动作中的趣味、习题中的趣味、演示中的趣味,等等。在实际教学中,我们要努力挖掘其他各种各样有效的趣味。
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关键词
小学数学
趣味教学
语言
动作
演示
习题
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名数学教学的美学化与美学化的数学教学
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作者
彭成
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机构
江苏省新沂市草桥镇纪集小学
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出处
《学苑教育》
2022年第7期27-28,31,共3页
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文摘
小学数学是一切科学的启蒙,应该成为美的发源地,而事实上现在有相当一部分学生并没有感受到数学的美,相反,却觉得数学学起来很枯燥、很难。数学教师要力求数学教学的美学化和美学化的数学教学,挖掘数学中的美,并引导学生感受这种美,从而激发学生学习数学的兴趣,把数学学好。
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关键词
小学数学
数学美学化
美学化教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名数学课且学且思的探讨
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作者
杜厚娴
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机构
江苏省新沂市草桥镇周嘴小学
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出处
《成才之路》
2014年第30期34-35,共2页
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文摘
今天新安小学的两位特级教师应邀来我校指导数学课堂教学，我有幸作为代表执教六年级下册数学“用方向和距离描述物体的具体位置”例2这一内容。听说能与专家零距离接触，能让专家亲自一对一的指导，机会真的很难得。我真的很激动，于是打起了十二分精神，精心预设这节课，经过几天的研究教材，了解学生，仔细推敲设计每一个教学环节，我甚至把每一个环节中学生可能出现的各种问题都一一预设到了，自我认为这节课设计得还算完善，并设计了本节课的教学思路：
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关键词
新安小学
精心预设
课堂教学
教学环节
认知冲突
小组讨论
探究欲望
课堂气氛
探究者
听课者
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名运用趣味教学模式,提升小学音乐教学有效性
被引量：5
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作者
沈星星
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机构
江苏省新沂市草桥镇周嘴中心小学
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出处
《北方音乐》
2019年第7期189-189,192,共2页
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文摘
音乐教学的目的是培养学生的音乐涵养。音乐教学中,运用趣味教学,可以营建轻松、愉悦的课堂氛围,从而激发学生兴趣,提高学生的学习主动性。文章主要结合小学音乐教学实践,对运用趣味教学模式,提高小学音乐教学水平的论题,进行论述,与大家一起分享与交流。
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关键词
小学音乐
趣味教学
有效课堂
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名结合实际,培养小学生的估算意识和能力
被引量：2
- 5
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作者
杜厚娴
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机构
江苏省新沂市草桥镇周嘴中心小学
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出处
《数学教学通讯》
2017年第31期71-72,共2页
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文摘
实践证明,估算能力是人的学习、生活、工作等必备的重要能力,小学是孩子估算意识和估算能力培养的关键时期,小学生的估算能力是伴随着计算能力的提高而发展的,但并非自然而然提升。我们不能撇开计算教学而去专门对学生进行估算教学,而应当将估算意识和能力培养与小学生的生活、口算、简算、解决问题等实际相结合。
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关键词
小学生
数学学习
估算意识
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学中师生互动教学的优化
被引量：1
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作者
李光芝
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机构
江苏省新沂市草桥镇堰头小学
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出处
《新智慧》
2020年第36期79-80,共2页
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文摘
在小学教学改革中,师生互动是一种全新的教学模式,师生互动要求教师和学生全员参与,对学生学习积极性的提升和良好课堂氛围的营造有着积极的意义。本文从小学数学教学中的师生互动环节着手,对如何更好地在师生互动中提升小学数学课堂教学的效率提出了自己的看法。
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关键词
小学数学
师生互动
优化策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名农村小学普通教室中写生存在的问题及对策
被引量：1
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作者
陆洋
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机构
江苏省新沂市草桥镇周嘴中心小学
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出处
《学苑教育》
2022年第3期77-78,81,共3页
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文摘
理想的写生教学最好在设备条件相宜的专用美术教室中进行。要求室内光源集中、光度合适,座位互不遮挡,确保每个学生都能在合理的角度与位置上观察画作。这对提高美术教育质量,激发学生绘画积极性都是非常有利的。但是,目前绝大多数农村小学尚不具备设置美术专用教室的条件,仍须在普通教室中进行美术教学,这给作画带来诸多不便。面对这个问题,美术教师要采取相应的对策。
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关键词
农村小学
美术教学
普通教室
问题与对策
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名借助插图,提升学生的英语阅读能力
被引量：1
- 8
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作者
朱然芹
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机构
江苏省新沂市草桥镇周嘴中心小学
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出处
《基础教育论坛》
2021年第22期53-54,共2页
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文摘
教材插图有助于促进学生对英语语篇内容的深入理解,弥补英语表达的不足,显现出"言有尽而意无穷"之处。借助插图,可以激发学生的阅读期待,消除学生的阅读障碍,增强学生的表达逻辑。
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关键词
小学英语
教材插图
阅读能力
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名小学美术教学中素描训练的研讨与探索
被引量：1
- 9
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作者
陆洋
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机构
江苏省新沂市草桥镇周嘴中心小学
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出处
《学苑教育》
2022年第4期54-56,共3页
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文摘
就美术专业技能训练而言,教师要教给学生一般性的绘画方法和技能。但教师不能束缚学生的手脚,而要让学生能够及时地把握住他们那"灵光一现"却又"转瞬即逝"的美妙感觉,再指导他们写生作画。画完以后要指导学生主动找缺点并修改,不主动找缺点并修改,而是等着教师来替他改画,这种习惯极不利于学生以后的发展。
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关键词
小学美术
素描写生
技能训练
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名以驱动性问题推动数学教学走向深入
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作者
杜厚娴
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机构
江苏省新沂市草桥镇周嘴中心小学
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出处
《江苏教育》
2023年第40期50-51,55,共3页
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文摘
驱动性问题是推动数学教学发展的原动力,是对学生、教师及生成资源的思维挑战,能引发学生深度思考和探究。以驱动性问题推动教学走向深入,教师教学时应注意引导学生以数学的眼光发现问题,以数学的思维提出问题,以数学的素养分析、解决问题。
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关键词
小学数学
驱动性问题
数学眼光
数学思维
数学素养
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名用生活教育理论,打造小学语文生动课堂
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作者
巩亚洲
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机构
江苏省新沂市草桥镇沂河小学
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出处
《华人时刊·校长版》
2020年第12期46-47,共2页
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文摘
陶行知先生的生活教育理论,是行知先生的教育教学理论的基础,具有时代精神和创新意识。在新课改的背景下,探讨行知生活教育思想融入课堂,也是与时俱进的要求,也顺应新时代的发展。小学语文是基础学科,小学语文教学中,运用生活教育理论,营建生活化课堂,课堂将有趣、多彩,让学生感受到语文学习的乐趣,感受语文的魅力和价值。下面,就小学语文教学中,如何渗透行知思想、构建生活化课堂的问题,谈几点思考。
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关键词
生活教育理论
生活化课堂
小学语文
教育教学理论
生动课堂
生活教育思想
行知思想
陶行知
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名“融错”在数学课堂中的精彩体现
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作者
杜厚娴
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机构
江苏省新沂市草桥镇周嘴中心小学
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出处
《基础教育课程》
2014年第22期43-44,56,共3页
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文摘
今年五月份,我有幸参加了江苏省小学数学教师网络培训,当我聆听华应龙老师的＂融错教育＂讲座后,我的感受颇深!其实,我们在平时的小学数学课堂教学中也经常不经意地应用到了＂融错教育＂,只是没有升华到华老师所认识的理论高度,佩服之余,我也尝试着把这种教育理念渗透到我的数学课堂中来,以此来指导我的课堂教学。俗话说的好：＂人非圣贤,孰能无过＂。
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关键词
小学数学教师
理论高度
课堂教学
网络培训
教育理念
教学效果
课堂学习氛围
三角形面积
不如意
精心预设
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名坚守本真,共筑高效语文课堂
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作者
汤晓宇
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机构
江苏省新沂市草桥镇周嘴中心小学
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出处
《小学时代》
2021年第12期31-32,共2页
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文摘
在新课改背景下,教师要认识到语文课堂应该是“真”内容、“真”生活、“真”情感和“真”关爱的生成场所,在化繁为简和返璞归真中坚守教育的本真。一、课堂要有“真”内容教材是学生系统学习语文知识的重要途径,很多教师在使用中出现了过度依赖教材的现象,一切以教材为本,使得语文课堂成为教条主义蔓延的场所。身为一名新时代的小学语文教师,要认识到教材在教学中的重要性,并学会创造性地使用教材,摒弃“教教材”,实现“用教材教”,通过对教材的掌控和对学情的解读,让语文课彰显出其内容上的“真”。
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关键词
小学语文教师
语文课堂
用教材教
化繁为简
返璞归真
教教材
新课改背景下
学情
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学英语语音教学与绕口令
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作者
晁秋菊
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机构
江苏省新沂市草桥镇古墩小学
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出处
《学苑教育》
2014年第10期54-54,共1页
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文摘
绕口令不仅是一种语言游戏，也是帮助人们训练发音的有效方法。英语中包含着大量的绕口令，以帮助人们练习发音，同时还具有一定的实用价值。经常练习绕口令，可以区分不同音素，纠正发音。小学生通过练习绕口令，可以使舌头柔软，口齿灵活。
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关键词
小学英语
绕口令
元音
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名浅谈阅读教学中学生自信心和成就感的培养
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作者
姚红梅
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机构
江苏省新沂市草桥镇古墩小学
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出处
《新课程》
2015年第25期18-18,共1页
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文摘
语文阅读教学,除了教给学生必要的阅读方法——达到会阅读之外,还要让学生喜欢上阅读,即感受阅读带来的乐趣。让不同层次的学生在阅读实践过程中获得自信心,取得成就感。
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关键词
阅读教学
喜欢阅读
自信心
成就感
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分类号
Q813.11
[生物学—生物工程]
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题名新课标背景下小学语文陶冶式教学分析
被引量：1
- 16
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作者
陈敏
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机构
江苏省新沂市草桥镇房场小学
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出处
《作文成功之路（小学）》
2015年第9期22-22,共1页
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文摘
随着时代的发展,教学改革势在必行,新课标背景下小学语文陶冶式教学模式也应运而生。本文就将从采用形真式教学,做外在教学的基础,采用深情式教学,做内在教学模式,采用审美观点,达到陶冶式教学目的,采用自身体验的形式,使学生身临其境等四点,来对该问题进行探讨。
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关键词
新课标
小学语文
陶冶式教学
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名流行歌曲在音乐教学中的运用策略探索
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作者
张淼
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机构
江苏省新沂市草桥镇房场小学
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出处
《成才之路》
2019年第10期64-64,共1页
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文摘
流行歌曲能够展示音乐的魅力,陶冶人的情操,音乐教师可以将流行歌曲有选择地运用于课堂教学,提高学生的音乐审美能力和鉴赏能力。文章从激发学生学习兴趣、营造良好课堂氛围、拓展学生音乐视野三个方面阐释流行音乐在音乐教学中的运用策略。
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关键词
音乐教学
流行歌曲
新课标
兴趣
氛围
视野
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学中数的质因数分解教学
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作者
吴红梅
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机构
江苏省新沂市草桥镇纪集小学
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出处
《学苑教育》
2016年第15期52-52,共1页
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文摘
教学质因数分解这部分内容,一是要给学生讲清概念,二是要放慢教学的节奏,三是要注意方法。这样,教学质因数分解这部分内容就不会成为学生成绩下滑的节点。
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关键词
小学数学
质因数
分解
概念
例子
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名互动,让汉语拼音课堂活起来
- 19
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作者
周梅
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机构
江苏省新沂市草桥镇卢圩小学
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出处
《语文天地（小教版）》
2017年第2期39-39,共1页
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文摘
汉语拼音是语文学习的基础,调动孩子们的汉语拼音的学习热情,值得每一个小学语文教师不断探索和思考。在实际教学中,不难发现,孩子们的学得快,忘得更快。究其原因,我们的教学存在问题,学生学拼音囫囵吞枣,死记硬背,导致拼音教学的低效。为此,拼音课堂教学改革势在必行,构建孩子们乐学、会学的拼音互动课堂,是拼音课堂活起来的前提和核心。
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关键词
汉语拼音
课堂
实际教学
语文学习
学习热情
教学改革
孩子
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分类号
TP391
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名阅读教学中随文练笔的几种方式
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作者
张晓果
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机构
江苏省新沂市草桥镇周嘴小学
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出处
《语文天地（小教版）》
2016年第9期62-62,共1页
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文摘
阅读教学要重视随文练笔，随文练笔把阅读和作文结合起来，使读中有写，写中有读，有利于提高学生语文能力。下面，笔者谈谈“随文练笔”的几种方式。一、在想象中练笔 小学课文大都文质兼美，让人读来浮想联翩，意犹不尽。教学中，让学生结合文章的情境，展开丰富的想象，进行随文练笔，就能有效培养学生的习作能力。
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关键词
小学
语文教学
阅读知识
课外阅读
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
G633.3
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