用初中语文古诗词中的情感美教育学生的探究 被引量：1

1

作者 蔡艳 《学苑教育》 2023年第33期46-48,共3页

对学生进行情感教育不仅是中学语文教学的重要目标和要求,也是中学生健康成长、全面发展的重要条件。初中语文教材中的古诗词是培养学生情感体验和审美能力的最佳载体。古诗词中的情感美主要包括:血浓于水的亲情、割舍不断的友情、魂牵... 对学生进行情感教育不仅是中学语文教学的重要目标和要求,也是中学生健康成长、全面发展的重要条件。初中语文教材中的古诗词是培养学生情感体验和审美能力的最佳载体。古诗词中的情感美主要包括:血浓于水的亲情、割舍不断的友情、魂牵梦绕的乡情、强烈厚重的爱国情。学习和发扬这些美好的情感,对于培养和塑造全面发展的中学生,建设繁荣、稳定、和谐的社会具有十分重要的现实意义。 展开更多

关键词 初中语文 古诗词 情感美 教育

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浅析初中数学素质教育的实施 被引量：1

2

作者 王永新 《数理化学习》 2014年第9期59-60,共2页

素质教育以塑造大批优秀人才为己任，以提高全民族的综合素质为目标．在素质教育实施的今天，传统的初中数学素质教育方法呈现出越来越多的弊端，一方面，学生的学习兴趣在这种教学模式下正逐步递减，另一方面，作为应试教育的一种，这... 素质教育以塑造大批优秀人才为己任，以提高全民族的综合素质为目标．在素质教育实施的今天，传统的初中数学素质教育方法呈现出越来越多的弊端，一方面，学生的学习兴趣在这种教学模式下正逐步递减，另一方面，作为应试教育的一种，这种传统的模式忽略了学生的日常生活，而且教学方法较为单一．与此同时，素质教育的实施正在发挥着重要的作用，它要求教学工作者在日常的教学工作中，要把素质教育作为重中之重． 展开更多

关键词 数学素质教育 初中 教学模式 综合素质 教育方法 学习兴趣 应试教育 教学方法

原文传递

初中语文课堂教学起点与终点对接的研究

3

作者 陆敬宝 《学苑教育》 2023年第27期49-51,共3页

在当前的初中语文课堂教学中,出现了一些乱象,如课堂教学出现起点与终点对接不紧、推力不够的倾向,具体表现为:教学线路走断头路、回头路,课堂教学内容与预习案重叠,复习指导课与练习课、讲评课“混搭”。为了避免以上的乱象,在教学中... 在当前的初中语文课堂教学中,出现了一些乱象,如课堂教学出现起点与终点对接不紧、推力不够的倾向,具体表现为:教学线路走断头路、回头路,课堂教学内容与预习案重叠,复习指导课与练习课、讲评课“混搭”。为了避免以上的乱象,在教学中可采用如下一些策略:目标智能转化为“学”的活动,调控课堂教学的变轨机制,寻觅、检省“生本”路径等。如此,才能提高课堂教学效率。 展开更多

关键词 中学语文 起点 终点 对接

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发挥语文学科优势,渗透美育功能 被引量：1

4

作者 李扬 《现代语文（中旬．教学研究）》 2014年第11期98-99,共2页

美育,是素质教育的一个重要组成部分。《义务教育语文课程标准》明确规定,在语文教学中要使学生＂具备一定的审美能力＂,＂培养学生健康的审美情趣＂。在渗透美育功能方面,语文学科有其独特的优势。因此,我们要发挥语文学科的这种独特优... 美育,是素质教育的一个重要组成部分。《义务教育语文课程标准》明确规定,在语文教学中要使学生＂具备一定的审美能力＂,＂培养学生健康的审美情趣＂。在渗透美育功能方面,语文学科有其独特的优势。因此,我们要发挥语文学科的这种独特优势,让学生在语文学习中,既能够学到语文知识,提高语文能力,同时又能够在潜移默化中受到美的熏陶。下面笔者根据初中语文教学实践,谈一些粗浅的体会,以期抛砖引玉。 展开更多

关键词 美育功能 初中语文教学 文学科 初中语文教材 情感美 文化知识 造字法 美育渗透 行为美 中国石拱桥

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也谈初中语文教学的有效教学策略 被引量：1

5

作者 扈向礼 《语文天地（初中版）》 2012年第11期72-73,共2页

有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，受美国实用主义哲学和行为主义心理学影响，这一概念频繁出现在英语教育文献之中，引起了世界各国教育行家的关注。在我国，有效教学的研究实际是在20世纪90年代以后才出现的，有... 有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，受美国实用主义哲学和行为主义心理学影响，这一概念频繁出现在英语教育文献之中，引起了世界各国教育行家的关注。在我国，有效教学的研究实际是在20世纪90年代以后才出现的，有效教学是当今教育工作者探讨的热门话题。目前学术界认为，所谓“有效教学”就是指教师遵循一定的教育、教学规律，以尽可能少的时间、精力，取得尽可能多的教学效果。是让学生在学习活动的主体角色体验中激发浓厚的学习兴趣和高涨的活动热情，变消极被动为积极主动的教学。它旨在改变以往忽视学生发展，只顾单纯知识传授的教学方式。如何实施“有效的教学”？什么样的教学策略是最有效的教学策略呢？ 展开更多

关键词 有效教学策略 初中语文教学 20世纪90年代 行为主义心理学 实用主义哲学 教育文献 学生发展 科学化运动

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思想品德课教学的误区及对策

6

作者 徐亚兰 《现代教育科学（中学教师）》 2010年第6期119-120,共2页

当前，对于中学思想品德课教学现状的评估有两点是肯定的：一是党和国家对思想品德教学是重视的，目标要求是明确的；二是经过广大政治教师的大胆改革，积极探索，那种教师满堂灌、学生昏昏欲睡的沉闷局面有了明显的改观。但在教学实践... 当前，对于中学思想品德课教学现状的评估有两点是肯定的：一是党和国家对思想品德教学是重视的，目标要求是明确的；二是经过广大政治教师的大胆改革，积极探索，那种教师满堂灌、学生昏昏欲睡的沉闷局面有了明显的改观。但在教学实践中出现了诸多问题，存在着一些误区。 展开更多

关键词 思想品德课教学 误区 思想品德教学 政治教师 教学现状 教学实践 满堂灌 中学

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设疑·激疑·促思——阅读教学开发智能探讨

7

作者 蔡艳 《现代语文（中旬．教学研究）》 2016年第2期124-125,共2页

我们通常所采用的启发式教学,其核心内容就是设疑、激疑、促思,而突破口应放在启发学生自身探究问题的积极性上。教师在教学中要激发学生直接参与,精读深思,大胆设疑兴趣。教师则主要是点拨,破疑释难,要让学生自觉地获得知识和能力,开... 我们通常所采用的启发式教学,其核心内容就是设疑、激疑、促思,而突破口应放在启发学生自身探究问题的积极性上。教师在教学中要激发学生直接参与,精读深思,大胆设疑兴趣。教师则主要是点拨,破疑释难,要让学生自觉地获得知识和能力,开发智力,而设疑、激疑、促思充分体现了学生的主体地位。 展开更多

关键词 教学开发 设疑 激疑 智能 阅读 启发式教学 探究问题 开发智力

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启发式教学法在小学语文教学中运用的探讨

8

作者 王美娟 《学苑教育》 2021年第17期23-24,共2页

进入新世纪尤其是新时代以来,我们对小学语文教学方法进行了探讨和实践,取得了一定的成就。启发式教学法是教师们探讨和运用比较多的一种方法。但目前还存在一些教师对启发式教学法不理解的现象,甚至有的教师把注入式教学法当作了启发... 进入新世纪尤其是新时代以来,我们对小学语文教学方法进行了探讨和实践,取得了一定的成就。启发式教学法是教师们探讨和运用比较多的一种方法。但目前还存在一些教师对启发式教学法不理解的现象,甚至有的教师把注入式教学法当作了启发式教学法。所以,我们很有必要再对启发式教学法进行讨论和研究。 展开更多

关键词 启发式教学法 小学语文 运用探讨

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培养初一新生英语学习习惯策略的探索

9

作者 谢印杰 《学苑教育》 2021年第35期52-53,56,共3页

初一新生学习英语要养成良好的习惯,如认真书写的习惯、巧妙记忆的习惯、独立思考的习惯、整理探究的习惯、合理安排时间的习惯。从起始年级就养成了良好的学习习惯,对以后的学习是大有裨益的,教师会教得轻松,学生会学得快乐,并能够大... 初一新生学习英语要养成良好的习惯,如认真书写的习惯、巧妙记忆的习惯、独立思考的习惯、整理探究的习惯、合理安排时间的习惯。从起始年级就养成了良好的学习习惯,对以后的学习是大有裨益的,教师会教得轻松,学生会学得快乐,并能够大幅度地提高课堂教与学的效率。 展开更多

关键词 初中英语 书写习惯 记忆习惯 思考习惯 整理习惯

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中考化学命题与教学策略

10

作者 田传银 《数理化学习》 2010年第11X期32-33,共2页

新一轮新课程改革已近十个年头,徐州市大面积实施新课程也有六个年头。伴随着教学工作不断推进,中考命题也出现了一系列新的特点与趋势,初中化学教师应该充分研读新课程标准及徐州市中考说明,做到心中有数,更好地做好初中化学教学工作,... 新一轮新课程改革已近十个年头,徐州市大面积实施新课程也有六个年头。伴随着教学工作不断推进,中考命题也出现了一系列新的特点与趋势,初中化学教师应该充分研读新课程标准及徐州市中考说明,做到心中有数,更好地做好初中化学教学工作,为实现素质教育做出应有的贡献。 展开更多

关键词 中考 化学教学 策略

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中考数学应用题命题的导向及对策——关于中考数学应用题的反思

11

作者 陈遵华 《学生之友（最作文）》 2011年第1期4-5,共2页

数学教学的目的是为学生将来适应生活、学习、参加生产学习必需的代数、几何的基础知识与基本技能,进一步培养运算能力,发展思维能力和空间观念,使他们能够运用所学知识解决实际问题,并初步形成数学创新意识。

关键词 数学应用题 中考 反思 导向 命题 发展思维能力 数学创新意识 生产学习

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谈小学低年级快乐语文课堂的构建

12

作者 王美娟 《文理导航》 2015年第36期47-48,共2页

随着学讲的不断深入推进,我们的课堂教学也发生了很大的变化,但小学低年级的语文教学仍然存在着一些问题。为此,笔者结合自己的教学实践,就如何增强学生学习的自信心,让学生能够快乐的感受到语文课的妙趣横生,谈谈自己的看法。

关键词 小学语文 课堂教学 高效快乐

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巧设地理问题情境 点燃学生热情之火

13

作者 房树仲 《中学政史地（教学指导）》 2010年第9期18-20,共3页

中学地理新教材突显实践性和探究性，注重学生实践能力和创新能力的培养。作为教师，创设教学情境、指导学生通过活动主动参与到教学过程中来，是进行课堂教学设计的一项重要基本功。创设良好的地理教学情境不仅能使课堂教学富有色彩、... 中学地理新教材突显实践性和探究性，注重学生实践能力和创新能力的培养。作为教师，创设教学情境、指导学生通过活动主动参与到教学过程中来，是进行课堂教学设计的一项重要基本功。创设良好的地理教学情境不仅能使课堂教学富有色彩、富有激情，而且还能达到事半功倍的教学效果，尤其在培养学生学习兴趣和能力方面更是功不可没。 展开更多

关键词 中学地理 问题情境 学生实践能力 生热 点燃 创新能力 教学情境 课堂教学

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浅谈当前中学生孤独感的成因及解决对策

14

作者 王花 《教育教学论坛》 2012年第34期221-222,共2页

孤独感乃是一种封闭心理的反映,是感到自身和外界隔绝或受到外界排斥所产生出来的孤伶苦闷的情感。中学生进入青春期开始有了个人的秘密,多数学生又都是独生子女,缺乏沟通和交流的对象,导致他们总是在自我封闭的状态下生活。有待于我们... 孤独感乃是一种封闭心理的反映,是感到自身和外界隔绝或受到外界排斥所产生出来的孤伶苦闷的情感。中学生进入青春期开始有了个人的秘密,多数学生又都是独生子女,缺乏沟通和交流的对象,导致他们总是在自我封闭的状态下生活。有待于我们做教师的在今后的教育教学工作中进一步探索,寻求更有效的解决方法,以提高中学生的心理素质。 展开更多

关键词 孤独感 独立意识 开放自我

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小学数学课堂情境教学创设探讨 被引量：9

15

作者 徐大旺 《才智》 2019年第27期20-20,共1页

在新课改浪潮中,广大数学教师都在积极努力探寻一条全新的教学途径,情境教学就是其中的一种极具特色的教学方式,它可以赋予数学知识以生命力,可以创设活力的数学课堂,可谓是优点多多。本文主要探讨了情境创设在小学数学教学中的运用,希... 在新课改浪潮中,广大数学教师都在积极努力探寻一条全新的教学途径,情境教学就是其中的一种极具特色的教学方式,它可以赋予数学知识以生命力,可以创设活力的数学课堂,可谓是优点多多。本文主要探讨了情境创设在小学数学教学中的运用,希望可以给读者带来一些启发和建议。 展开更多

关键词 小学数学 情境创设 趣味

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多媒体技术在数学复习中的运用研究 被引量：2

16

作者 魏敏 《成才之路》 2015年第36期96-96,共1页

从运用多媒体便于加大课堂容量,提高复习效率;运用多媒体便于因人施教,因材施教,培养拔尖人才;运用多媒体直观、形象,便于培养学生的想象力;运用多媒体便于画图,既省时省力,又能提高学生的解题能力四方面进行研究,指出运用多媒体进行初... 从运用多媒体便于加大课堂容量,提高复习效率;运用多媒体便于因人施教,因材施教,培养拔尖人才;运用多媒体直观、形象,便于培养学生的想象力;运用多媒体便于画图,既省时省力,又能提高学生的解题能力四方面进行研究,指出运用多媒体进行初中数学复习是行之有效的方法之一。 展开更多

关键词 多媒体运用 初中数学 复习教学 有效方法 效率

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激情扬趣学地理——地理课堂教学中学生学习兴趣的培养 被引量：2

17

作者 房树仲 《教师》 2010年第30期106-106,共1页

“天才源于兴趣”，兴趣是引导学生学习的内在推动力。针对新课改教学理念、地理学科特点和中学生心理发展特点．教师要不断创设教学情境，采取灵活多样的教学方法，激发和培养学生地理学习兴趣，提高其学习能力，达到寓教于乐，事半功... “天才源于兴趣”，兴趣是引导学生学习的内在推动力。针对新课改教学理念、地理学科特点和中学生心理发展特点．教师要不断创设教学情境，采取灵活多样的教学方法，激发和培养学生地理学习兴趣，提高其学习能力，达到寓教于乐，事半功倍的教学效果。 展开更多

关键词 学习兴趣 效果 能力 途径

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初中数学学习困难学生认知灵活性的实验研究 被引量：2

18

作者 张永 《才智》 2018年第28期116-116,共1页

众所周知,在每所中学,每个班级里都有一些数学成绩落后于班里其他同学的学生。导致数学成绩不理想的原因有很多。许多教育工作者为了找出这些问题,在许多典型中学中进行了研究讨论。研究表明:造成中学生数学学习成绩不理想的主要原因是... 众所周知,在每所中学,每个班级里都有一些数学成绩落后于班里其他同学的学生。导致数学成绩不理想的原因有很多。许多教育工作者为了找出这些问题,在许多典型中学中进行了研究讨论。研究表明:造成中学生数学学习成绩不理想的主要原因是许多学生都有数学学习困难的问题。基于此,本文重点进行初中数学学习困难学生认知灵活性的研究与应用。 展开更多

关键词 学习困难 成因 研究应用

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初中语文课堂教学如何构建高效课堂 被引量：2

19

作者 蒋春梅 《才智》 2019年第5期75-75,共1页

在新课标改革全面推行的背景之下,如何构建高效初中语文教学课堂成为当前初中教师的一个重要课题。目前初中语文教学效果普遍没达到理想要求。因此本文针对以上问题对当前初中语文教学现状进行梳理,在此基础上就如何构建高效初中语文教... 在新课标改革全面推行的背景之下,如何构建高效初中语文教学课堂成为当前初中教师的一个重要课题。目前初中语文教学效果普遍没达到理想要求。因此本文针对以上问题对当前初中语文教学现状进行梳理,在此基础上就如何构建高效初中语文教学课堂提出详细策略。 展开更多

关键词 语文教学 高效课堂 初中 教学现状

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试谈初中地理教学中的直观手段运用——以多媒体在初中地理教学中的运用为例 被引量：2

20

作者 张春林 《新课程》 2016年第29期116-116,共1页

地理学科综合性强，有的知识难以理解和运用，借助直观手段，可以增强直观性和生动性。地理学科的直观教学手段丰富多样，诸如地图、地理模型、地理标本、地理图表等的运用。重点论述多媒体在初中地理教学中的运用。

关键词 初中地理 地理教学 直观手段 多媒体

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