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题名幼儿课程游戏化的生成策略刍探
被引量：1
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作者
张录平
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机构
江苏省扬州市江都教师进修附小幼儿园
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出处
《成才之路》
2017年第27期89-90,共2页
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文摘
将课程与游戏融合在一起,可以真正实现寓教于乐的理念,符合幼儿的个性发展。因此,幼儿教师应结合文学作品,融入社区环境,生成实践游戏,捕捉课堂节点,组织课外活动,合理地将课堂内容以游戏化的方式展示出来。
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关键词
幼儿课程
游戏化
生成策略
融合
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分类号
G613.7
[文化科学—学前教育学]
G612
[文化科学—教育学]
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题名试论指导角色游戏助力幼儿健康成长
被引量：1
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作者
陈新
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机构
江苏省扬州市江都区教师进修附小幼儿园
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出处
《成才之路》
2020年第7期100-101,共2页
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文摘
幼儿教师要合理地指导幼儿参与角色游戏,促进幼儿健康成长。教师要引导幼儿自主设计游戏情节,对幼儿活动进行观察记录,鼓励幼儿延伸游戏主题,适当投放游戏材料,从而有利于幼儿更好地进行角色游戏,健康成长。
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关键词
角色游戏
指导策略
幼儿教育
自主设计
延伸主题
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Keywords
role play
guidance strategy
early childhood education
independent design
extended theme
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分类号
G613.7
[文化科学—学前教育学]
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题名让幼儿早期阅读因“趣味”而精彩
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作者
赵素芳
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机构
江苏省扬州市江都区教师进修学校附小幼儿园
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出处
《名师在线》
2018年第19期59-60,共2页
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文摘
社会的不断进步,对幼儿的学习提出了更高要求,尤其是对幼儿园阶段的教育要求更高。幼儿园阶段的幼儿年龄偏低,处在身心发展的初级阶段,教师就需要围绕幼儿实际发展情况,对他们进行启蒙教育,为他们今后的健康成长打下良好的基础。幼儿园教育要注重教育材料选择的趣味性,重视教育教学方法的新颖性与灵活性,充分发掘幼儿潜在的学习能力,为幼儿早期阅读学习提供轻松的环境。
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关键词
幼儿园
趣味阅读
早期阅读
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分类号
G613.2
[文化科学—学前教育学]
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题名营造书香环境开展趣味早期阅读探研
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作者
陈新
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机构
江苏省扬州市江都区教师进修学校附小幼儿园
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出处
《成才之路》
2018年第33期70-71,共2页
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文摘
幼儿的早期阅读对幼儿学习能力的提高、智力的开发以及终身的发展都有很重要的作用。教师应该为幼儿创设优秀的书香环境,积极引导幼儿的早期阅读。文章结合案例,从结合绘本、开设区角、指导观察、亲子共读四个方面入手,论述如何开展趣味早期阅读。
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关键词
幼儿
早期阅读
趣味教学
书香环境
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分类号
G613.2
[文化科学—学前教育学]
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题名开展趣味阅读 提高幼儿阅读能力
被引量：1
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作者
王月梅
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机构
江苏省扬州市江都区教师进修学校附小幼儿园
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出处
《华夏教师》
2018年第24期17-17,共1页
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文摘
在新的幼儿教学课程标准中就提出了幼儿活动要以游戏为基础来进行,这充分表明了游戏对于开展幼儿教学的重要性。在具体的语文教学中,教师要积极开展相关的游戏化趣味阅读,尊重学生的个体差异,让学生可以得到和谐发展。
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关键词
趣味阅读
个体差异
阅读能力
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分类号
G613.7
[文化科学—学前教育学]
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