小算盘托起成长大舞台——刘集镇王套小学“心算拓智慧、灵珠启英才” 被引量：1

1

作者 李贺 《中国农村教育》 2015年第11期19-20,共2页

陶行知先生说：人有两个宝,双手和大脑;双手会做工,大脑会思考。用手又用脑,才能有创造。 从一九九七年开始,王套小学紧紧抓住在头脑中打算盘手脑并用的价值,重在开发右脑、促进左右脑平衡发展,学校发展日新月异,农村孩子的综合素质不... 陶行知先生说：人有两个宝,双手和大脑;双手会做工,大脑会思考。用手又用脑,才能有创造。 从一九九七年开始,王套小学紧紧抓住在头脑中打算盘手脑并用的价值,重在开发右脑、促进左右脑平衡发展,学校发展日新月异,农村孩子的综合素质不断得到提升。 展开更多

关键词 珠心算 灵珠 八年 刘集 实验报告 艺体 综合素质 校本教材 课程化 成长需要

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数珠融合促思维 人本变化出精彩——谈珠心算融入数学课堂的几个变化

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作者 李贺 《珠算与珠心算》 2019年第2期33-35,共3页

【案例】这是一节一年级的计算课。老师多媒体展示《白雪公主和七个小矮人》情境图,问道:“同学们听过《白雪公主和七个小矮人》的故事吗?现在呀,公主和七个小矮人被巫婆关进了又黑又冷的牢房里,他们可害怕了!你能来解救他们吗?”

关键词 数学课堂 珠心算 多媒体展示 一年级

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“运用教学做合一” 构建小学语文高效课堂 被引量：10

3

作者 孙光贤 《黑河教育》 2020年第5期56-57,共2页

"教学做合一",将"做"作为"教"和"学"的枢纽,架起通往有效教学的桥梁,让"教""学""做"不再是三件事的独立完成,而是三者的有机结合,实现"寓教于做"&qu... "教学做合一",将"做"作为"教"和"学"的枢纽,架起通往有效教学的桥梁,让"教""学""做"不再是三件事的独立完成,而是三者的有机结合,实现"寓教于做""寓学于做"。《义务教育语文课程标准》中指出语文教学应培养学生的语文能力,倡导自主、合作、实践课堂模式的构建。实现这个目标,"教学做合一"理念的践行是主要途径。"教学做合一",既是生活法,也是教育法。 展开更多

关键词 小学语文 高效课堂 教学做合一 实施途径

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践行生本理念 构建小学语文高效课堂 被引量：5

4

作者 袁红琴 《黑河教育》 2020年第5期50-51,共2页

在新课改的背景下,应试教育的思想,不同程度地存留在中小学的教育教学中。尤其是小学语文教学,以知识的灌输为目的的教学理念更为突出,这种教学模式,迫切需要改革和完善。"以生为本"构建有效课堂,是新兴的教学形态,是新型的... 在新课改的背景下,应试教育的思想,不同程度地存留在中小学的教育教学中。尤其是小学语文教学,以知识的灌输为目的的教学理念更为突出,这种教学模式,迫切需要改革和完善。"以生为本"构建有效课堂,是新兴的教学形态,是新型的课堂模式,这种课堂模式,突出学生的主体地位,激发学生兴趣,培养学生的综合能力,发展学生的综合素养。"以生为本"的课堂,是学生积极参与、主动体验的课堂,是师生关系和谐、平等,学生互动的课堂,是学生活力绽放、思维发展、探究创新的课堂,是效益高、灵动的课堂。 展开更多

关键词 小学语文 生本理念 高效课堂

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小学数学教学中高年级学生思维能力的培养 被引量：2

5

作者 凌玉礼 《数学学习与研究》 2020年第24期20-21,共2页

小学数学知识具有较强的抽象性和逻辑性,而小学生又处在形象思维能力较强而抽象思维能力较弱的阶段,尤其对于高年级的小学生而言,即将步入下一个阶段的学习,因此,更应从多元角度培养这一阶段小学生的思维能力,以此提高学生的数学学习能... 小学数学知识具有较强的抽象性和逻辑性,而小学生又处在形象思维能力较强而抽象思维能力较弱的阶段,尤其对于高年级的小学生而言,即将步入下一个阶段的学习,因此,更应从多元角度培养这一阶段小学生的思维能力,以此提高学生的数学学习能力,为更高层次的数学知识的学习做好铺垫. 展开更多

关键词 小学数学 高年级 思维能力

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立足课堂,让读写结合在小学语文教学中实施

6

作者 孙光贤 《小学时代》 2020年第34期3-5,共3页

随着新课改的不断推行,在小学语文教学中,立足课堂,将学生的阅读与写作能力相结合,提高学生语文互动能力,是当前语文教学的最新要求。学生语文学习效率的提升与学生阅读习惯以及阅读能力的提高密不可分,而语文写作能力的提升又是学生语... 随着新课改的不断推行,在小学语文教学中,立足课堂,将学生的阅读与写作能力相结合,提高学生语文互动能力,是当前语文教学的最新要求。学生语文学习效率的提升与学生阅读习惯以及阅读能力的提高密不可分,而语文写作能力的提升又是学生语文学习效率提高的关键。 展开更多

关键词 读写结合 立足课堂 语文教学 新课改 互动能力 小学语文教学中 语文写作能力 学生语文

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生动识字,发展学生形象思维

7

作者 孙光贤 《语文天地》 2019年第27期33-34,共2页

识字是小学语文教学中的重要内容,但是不少学生都觉得汉字十分抽象,而一味地抄写则学得十分枯燥。我在教学中尝试打造规律、有趣味的识字课堂,发挥小学生形象思维能力较强的特点,组织学生展开趣味识字活动内容,按学生体会到识字的乐趣,... 识字是小学语文教学中的重要内容,但是不少学生都觉得汉字十分抽象,而一味地抄写则学得十分枯燥。我在教学中尝试打造规律、有趣味的识字课堂,发挥小学生形象思维能力较强的特点,组织学生展开趣味识字活动内容,按学生体会到识字的乐趣,进而提升学生自主识字的能力。 展开更多

关键词 自主识字 趣味识字 形象思维能力 识字课堂 小学语文教学中 小学生 抄写

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“S-CMA”教学模式在小学英语教学中的运用研究

8

作者 董珂 《格言》 2022年第1期79-81,共3页

以英语儿歌为中心的英语教学模式(Song-Contents,Methods and Application)是一种具有实践意义、更为有趣生动的课堂教学方式。根据新课标“以学生为主体”的特点,小学英语教师可以围绕教材中的各单元内容引入多种类型的儿歌,在儿歌教... 以英语儿歌为中心的英语教学模式(Song-Contents,Methods and Application)是一种具有实践意义、更为有趣生动的课堂教学方式。根据新课标“以学生为主体”的特点,小学英语教师可以围绕教材中的各单元内容引入多种类型的儿歌,在儿歌教学中抓住儿歌材料的引入、儿歌材料的操练以及儿歌材料的输出,使学生逐步提高英语运用能力。本文以“S-CMA”课堂教学模式为主要研究对象,探讨了其在小学英语教学中的运用策略。 展开更多

关键词 小学英语 儿歌教学 课堂教学方式 教学中的运用 CMA 教学模式 单元内容 英语儿歌

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国学经典在语文教学中的渗透途径探微

9

作者 袁红琴 《语文天地》 2019年第27期79-80,共2页

所谓国学,是中国传统文化的精髓,对于传承文明、增强民族凝聚力,以及中华民族的伟大复兴都发挥重要作用。国学经典是国学中最为优秀的、最为精华的、最有价值的典范性著作。在小学语文教学中渗透国学经典,符合学科教学的基本属性要求,... 所谓国学,是中国传统文化的精髓,对于传承文明、增强民族凝聚力,以及中华民族的伟大复兴都发挥重要作用。国学经典是国学中最为优秀的、最为精华的、最有价值的典范性著作。在小学语文教学中渗透国学经典,符合学科教学的基本属性要求,对学生学习成长有更多正面的帮助。在国学渗透途径研究中,教师需要有创新意识,以提升学生的学习品质。 展开更多

关键词 国学经典 渗透途径 典范性 民族凝聚力 中国传统文化 创新意识 传承文明 学科教学

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探析如何通过“学讲计划”打造小学数学高效课堂 被引量：4

10

作者 孙秀玲 《学周刊（上旬）》 2016年第11期93-94,共2页

数学课程是一门具有较强逻辑思维的学科,小学数学作为小学教学中的基础课程,不仅可以培养学生解答问题的能力,还能够帮助学生培养其自身的逻辑思维。但是目前数学教学课堂存在枯燥、乏味的教学现象,严重抑制了学生对数学的学习兴趣。本... 数学课程是一门具有较强逻辑思维的学科,小学数学作为小学教学中的基础课程,不仅可以培养学生解答问题的能力,还能够帮助学生培养其自身的逻辑思维。但是目前数学教学课堂存在枯燥、乏味的教学现象,严重抑制了学生对数学的学习兴趣。本文就如何通过"学讲计划"打造高效的小学课堂进行了详细的分析,并提出针对性建议。 展开更多

关键词 学讲计划 小学数学 高效课堂

原文传递

小学音乐教学中传统文化融合策略 被引量：2

11

作者 王莉 《当代家庭教育》 2022年第5期133-135,共3页

随着社会的发展,要求教育事业不仅要创新,融合新鲜的元素在教学活动中,同时也要渗透我国传统文化,将传统文化发扬光大。在小学音乐教学中,渗透传统文化不仅是教育发展的要求,更有助于更深层次地理解音乐的内涵,体会音乐中蕴藏的文化精髓。

关键词 小学音乐 传统文化 民族情怀 融合策略

原文传递

解析小学语文读写结合教学策略 被引量：1

12

作者 李秋 《当代家庭教育》 2020年第32期129-130,共2页

阅读和写作是语文学习的两个核心内容,是学生综合能力的体现。当前很多学生在写作方面普遍存在不知从何下笔或无话可说现象,均和学生缺少语言积累有着紧密联系。如果将阅读和写作相结合可有效改变这一现状,更能调动学生参与语文学习积极... 阅读和写作是语文学习的两个核心内容,是学生综合能力的体现。当前很多学生在写作方面普遍存在不知从何下笔或无话可说现象,均和学生缺少语言积累有着紧密联系。如果将阅读和写作相结合可有效改变这一现状,更能调动学生参与语文学习积极性,提高语言应用能力和语文水平。对此,本文结合教学实践阐述了读写结合的策略思考。 展开更多

关键词 小学语文 读写结合 教学策略

原文传递

数学综合实践活动课堂中学讲计划的实施策略探析 被引量：1

13

作者 姚桂民 《学周刊（上旬）》 2016年第11期41-42,共2页

数学学科是义务教育阶段现行课程学科构成体系中的重要组成内容,做好数学学科教学方法的创新与应用工作,对我国小学数学教育事业的繁荣有序发展具备着重要的实践影响意义,有鉴于此,文章论述了数学综合实践活动课堂中学讲计划的实施策略... 数学学科是义务教育阶段现行课程学科构成体系中的重要组成内容,做好数学学科教学方法的创新与应用工作,对我国小学数学教育事业的繁荣有序发展具备着重要的实践影响意义,有鉴于此,文章论述了数学综合实践活动课堂中学讲计划的实施策略问题。 展开更多

关键词 数学 综合实践活动课堂 学讲计划 实施策略

原文传递

俱乐部模式让小学课外体育活动更具成效

14

作者 周刚 《天津教育》 2020年第35期14-15,共2页

体育课是体育教学的基本组织形式,课外体育活动是学生体育锻炼的重要组成部分,小学体育教学是学生最初获得专业体育训练的重要途径之一。本文探讨小学体育教师如何利用俱乐部模式使小学课外体育活动更具成效。

关键词 俱乐部模式 小学体育 核心素养

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回归儿童生活 追寻习作本真

15

作者 刘柯彤 《小学阅读指南（导学版）》 2021年第12期14-15,共2页

我国著名教育学家陶行知先生曾说,教育的本质是生活,在小学语文习作教学中,写作与学生的现实生活有着千丝万缕的关系,但这一关系却往往被师生所忽略。在新的语文教学背景下,教师要重新审视习作教学策略,将关注点放到儿童的实际生活,指... 我国著名教育学家陶行知先生曾说,教育的本质是生活,在小学语文习作教学中,写作与学生的现实生活有着千丝万缕的关系,但这一关系却往往被师生所忽略。在新的语文教学背景下,教师要重新审视习作教学策略,将关注点放到儿童的实际生活,指导学生留意生活,感悟生活,捕捉创作的灵感,积累写作的素材,以此为小学语文写作课堂注入乐趣,使学生在回顾自身生活的同时,追寻习作本真。 展开更多

关键词 儿童本真 村小习作 小学语文

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基于兴趣培养提高小学田径教学质量

16

作者 代现林 《当代体育》 2022年第13期53-55,共3页

体育课程是素质教育的重要组成部分,田径运动是体育运动的基础,因此田径教学是小学体育教学的关键所在。田径运动有助于提升学生的身体素质,促进学生身心的健康发展,同时也为我国体育储备优秀人才。一线体育教师认为应当从小学生的心理... 体育课程是素质教育的重要组成部分,田径运动是体育运动的基础,因此田径教学是小学体育教学的关键所在。田径运动有助于提升学生的身体素质,促进学生身心的健康发展,同时也为我国体育储备优秀人才。一线体育教师认为应当从小学生的心理和生理特点入手培养学生的学习兴趣,激发学生内在的运动潜能。以下将从趣味跑项目、器材替代、引入艺术元素三点出发阐述如何在小学田径体育教学中培养学生的兴趣。 展开更多

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如何提高小学音乐合唱教学的有效性

17

作者 王莉 《小学时代》 2021年第11期9-10,共2页

根据新课改要求,小学音乐教学中要把重点和难点放在合唱教学中。近年来,合唱教学的重要程度日益增加,使学生不仅在合唱中感受到美的熏陶,更从中体会到团结合作的重要性。合唱教学不仅拉近了师生之间的距离,也让学生收获了友谊。我将具... 根据新课改要求,小学音乐教学中要把重点和难点放在合唱教学中。近年来,合唱教学的重要程度日益增加,使学生不仅在合唱中感受到美的熏陶,更从中体会到团结合作的重要性。合唱教学不仅拉近了师生之间的距离,也让学生收获了友谊。我将具体阐述合唱教学在小学音乐教学中的重要性与有效策略。 展开更多

关键词 小学音乐教学 合唱教学 有效策略 团结合作 师生之间 美的熏陶 学生收获 新课改要求

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合理运用微课,构建高效语文课堂

18

作者 邓艳峰 《好家长》 2019年第20期136-136,共1页

当下我国已经处于信息技术十分发达的时代,而'微课'正是信息时代孕育出的一种全新的教学手段,由于其教学方便、内容简洁、数字化、轻量化等特点,已经逐渐成为课堂教学中炙手可热的'明星'。在小学语文教学中应用微课教学... 当下我国已经处于信息技术十分发达的时代,而'微课'正是信息时代孕育出的一种全新的教学手段,由于其教学方便、内容简洁、数字化、轻量化等特点,已经逐渐成为课堂教学中炙手可热的'明星'。在小学语文教学中应用微课教学,不仅能够将现有的教学效果进一步提升,同时还能达到提高学生综合素质的目的。正因如此,本文将结合当前语文教学的现状,就小学语文教师如何合理运用微课构建高效的语文课堂进行深入地探究。 展开更多

关键词 小学语文 微课应用 教学策略 高效课堂

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小学语文写作教学存在的问题及其优化措施

19

作者 袁红琴 《今天》 2020年第23期101-101,共1页

随着近些年我国素质教育的大力倡导,新课标对我国小学语文教育提出了更高的要求。语文中写作内容作为小学语文教育中的重点内容,教师应该加以重视。对于此,本文就当前小学语文教育体系中所存在的问题做了简单分析,并提出了相关的优化措... 随着近些年我国素质教育的大力倡导,新课标对我国小学语文教育提出了更高的要求。语文中写作内容作为小学语文教育中的重点内容,教师应该加以重视。对于此,本文就当前小学语文教育体系中所存在的问题做了简单分析,并提出了相关的优化措施,希望能够将我国小学语文写作水平切实提升上去,促进我国教育事业的发展繁荣等方面有所启示和帮助。 展开更多

关键词 小学语文 写作教学 问题优化措施

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微课在语文教学中的应用

20

作者 袁红琴 《陕西教育（教学）》 2020年第9期17-17,共1页

微课作为一种新兴的教学方式,充分发挥了多媒体教学的优势,在小学语文教学中越来越广泛地应用着。微课是以视频为主要呈现方式的教学形式,其具有短小精悍、针对性强、形象直观等特点。在小学语文课堂教学中合理地运用微课,有助于学生快... 微课作为一种新兴的教学方式,充分发挥了多媒体教学的优势,在小学语文教学中越来越广泛地应用着。微课是以视频为主要呈现方式的教学形式,其具有短小精悍、针对性强、形象直观等特点。在小学语文课堂教学中合理地运用微课,有助于学生快速进入教学情境,能够充分发挥学生的主动性,加深学生对文本的理解。且课堂教学结束后,学生仍然可以通过回看巩固课堂知识,提高学习效率。 展开更多

关键词 形象直观 课堂知识 学生的主动性 教学情境 课堂教学 微课 呈现方式 教学方式

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