试论动态生成的生物课堂的构建 被引量：1

1

作者 孔菁 《中学生物教学》 2007年第7期16-17,共2页

教学活动复杂多变，作为教师，应该做好教学预设，以保证课堂教学的高效运行。但一些生物教师在进行教学设计时，往往更多地考虑自己怎样上这节课，怎样教得方便、教得舒畅，而很少去思索学生怎样学得积极、学得主动、学得有滋有味。在... 教学活动复杂多变，作为教师，应该做好教学预设，以保证课堂教学的高效运行。但一些生物教师在进行教学设计时，往往更多地考虑自己怎样上这节课，怎样教得方便、教得舒畅，而很少去思索学生怎样学得积极、学得主动、学得有滋有味。在教学时，教师一味地引领学生走到自己的预设轨道上来，课堂教学静如止水，毫无生气。 展开更多

关键词 生物课堂 动态生成 生物教师 教学活动 课堂教学 教学预设 学生

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让跨学科知识成为体育课情境教学的“催化剂”

2

作者 王磊 《体育教学》 2022年第8期50-51,共2页

利用学生往日的学习或生活经验当作情境教学的“催化剂”,能科学合理地调节学困生的运动负荷,从而增强学生的自信心,提高练习的积极性和趣味性,达到全员参与、高效练习的目的。相关学科知识在体育教学的应用过程中,也能得到有效的提高... 利用学生往日的学习或生活经验当作情境教学的“催化剂”,能科学合理地调节学困生的运动负荷,从而增强学生的自信心,提高练习的积极性和趣味性,达到全员参与、高效练习的目的。相关学科知识在体育教学的应用过程中,也能得到有效的提高和深化。 展开更多

关键词 情境教学 积极性 个体差异 跨学科知识

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语文教学中的四字箴言

3

作者 李忠敏 《现代语文（中旬．教学研究）》 2013年第11期115-116,共2页

语文学习千头万绪，但概括起来无非是听、说、读、写。我们在指导学生学习语文时，不妨从这四个方面入手。

关键词 语文教学 箴言 语文学习 学生

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浅谈语文教学中语言的品味问题

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作者 李忠敏 《现代语文（中旬．教学研究）》 2012年第5期86-87,共2页

宋代大儒陆九渊曾说过：“读书切戒在慌忙，涵咏工夫兴味长。”其所说的“涵咏工夫”即是对语言的品味。我们都知道文本其实就是语言的艺术，好的文本中的一字、一句都值得我们反复咀嚼，深入品味。在此方面，我们该如何引导学生呢？

关键词 品味 语言 语文教学 引导学生 陆九渊 工夫 文本 读书

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激情——教师“精神长相”的“增白剂”

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作者 吴宝席 《师资建设》 2014年第1期47-48,共2页

林肯曾说过：“一个人过了四十岁就该对自己的长相负责。”这里所说的“长相”是指人的“精神长相”。教师作为人类灵魂的工程师，应具特有的职业尊严感、价值追求欲和内在的精神气质，也就是“精神长相”。教师的精神长相是教育资源，... 林肯曾说过：“一个人过了四十岁就该对自己的长相负责。”这里所说的“长相”是指人的“精神长相”。教师作为人类灵魂的工程师，应具特有的职业尊严感、价值追求欲和内在的精神气质，也就是“精神长相”。教师的精神长相是教育资源，教师的“精神长相”如何，决定着他在学生心目中的地位和形象。 展开更多

关键词 精神气质 教师 增白剂 激情 教育资源 工程师 尊严感 学生

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他为何抄袭作业受表扬?

6

作者 吴宝席 《中国德育》 2014年第17期77-78,共2页

周五的中午,我到教室看午自习。一走进教室,便发现最后排的刘超然慌慌张张地将什么东西塞进了桌洞。我装着若无其事的样子走过去,让他把刚才塞进桌洞的东西拿出来。他不好意思地拿了出来——是两个物理作业本,原来他在抄袭作业。我一向... 周五的中午,我到教室看午自习。一走进教室,便发现最后排的刘超然慌慌张张地将什么东西塞进了桌洞。我装着若无其事的样子走过去,让他把刚才塞进桌洞的东西拿出来。他不好意思地拿了出来——是两个物理作业本,原来他在抄袭作业。我一向对抄袭作业的行为深恶痛绝,对学生多次强调过不准抄袭作业的要求。这时,同学们都以期待的眼神看着我,等待着看我对刘超然的惩罚。 展开更多

关键词 抄袭作业 表扬 作业本 教室 超然 中午 自习 物理

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枯燥的练习快乐着玩

7

作者 王磊 《体育教学》 2014年第7期67-68,共2页

以传统游戏为载体，把传统游戏内置到枯燥的素质练习中去，从而达到了游戏兴趣正迁移的目的，使学生在玩中练，在练中比，在比中提高。由于有游戏的融合，学生练习的枯燥感大大降低，练习积极性和效果明显提高。

关键词 游戏 积极性 趣味性

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仿生游戏趣更浓

8

作者 王磊 《体育教学》 2011年第10期74-75,共2页

多年来笔者一直致力于大班额体育游戏的创编，主要是想以游戏为载体，让学生在快乐中达到“润体细无声”的效果，学生为什么会喜欢游戏？因为游戏源于生活，而生活让学生积累了能够调动学习积极性的往日的生活经验，这正是问题的关键。... 多年来笔者一直致力于大班额体育游戏的创编，主要是想以游戏为载体，让学生在快乐中达到“润体细无声”的效果，学生为什么会喜欢游戏？因为游戏源于生活，而生活让学生积累了能够调动学习积极性的往日的生活经验，这正是问题的关键。同时还发现，做一些仿生游戏时，学生的练习热情会更加高涨，以下是笔者常用的五则仿生游戏，望批评指正。 展开更多

关键词 体育游戏 仿生 生活经验 学习积极性 学生 大班额

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巧用“石头、剪刀、布”激发学生的自主练习

9

作者 王磊 《体育教学》 2013年第7期70-71,共2页

笔者通过对学生的日常行为进行观察和对学生现阶段的心理特点进行分析后，设计了一个以“石头、剪刀、布”游戏为载体的素质练习方法，组织简单，学生容易接受（日常生活中经常用到），再加入一些创新的因素，很容易把学生对游戏的兴趣... 笔者通过对学生的日常行为进行观察和对学生现阶段的心理特点进行分析后，设计了一个以“石头、剪刀、布”游戏为载体的素质练习方法，组织简单，学生容易接受（日常生活中经常用到），再加入一些创新的因素，很容易把学生对游戏的兴趣正迁移到素质练习中去。 展开更多

关键词 正迁移 自尊心 别出心裁

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巧用“声东击西” 让枯燥练习更有趣

10

作者 王磊 《体育教学》 2018年第10期78-79,共2页

在体育教学中,为了调动和保持学生练习的积极性,在传统练习中融入了一些游戏色彩,让学生在新奇、竞争等心理驱使下,达到笔者预设的"声东击西"的教学效果。

关键词 积极性 愉快感 教学效果

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“系统组合”复习课

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作者 郭士森 《中国教师》 2009年第S2期264-265,共2页

走进高效的复习状态,关键是要从优化中考数学复习课做起。"系统组合"复习课正是在这一理念下建构起来的。把中考数学复习过程分三个阶段,在每阶段复习中,一般分成三～六个组合复习段,每个"系统组合"复习课的操作程... 走进高效的复习状态,关键是要从优化中考数学复习课做起。"系统组合"复习课正是在这一理念下建构起来的。把中考数学复习过程分三个阶段,在每阶段复习中,一般分成三～六个组合复习段,每个"系统组合"复习课的操作程序为:认真做题,主动自悟;积极讨论,交流领悟;归纳题型,感悟方法;查漏补缺,再练体悟;强化检测,反复训练。逐层加深,逐层提高。强化训练,检查验收。 展开更多

关键词 “系统组合” 主动自悟 反复训练

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美,未有注脚

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作者 刘佳文 《初中生写作》 2016年第10期14-15,共2页

第一次见到L，是在初一的小记者会上。那时候．他便是很抢眼的。满礼堂的女孩们轻笑着、低语着、打闹着，粉色的衣服一簇簇地晃动着，像是礼堂中开了一排排明艳的桃花。作为小记者团队里被誉为“珍稀动物”的几个男生之一，他蓝黑色的... 第一次见到L，是在初一的小记者会上。那时候．他便是很抢眼的。满礼堂的女孩们轻笑着、低语着、打闹着，粉色的衣服一簇簇地晃动着，像是礼堂中开了一排排明艳的桃花。作为小记者团队里被誉为“珍稀动物”的几个男生之一，他蓝黑色的衣服在女孩们中格格不入，像云霞忽然缺了一块色彩。他也不抬头，只是奋笔疾书地写着作业。 展开更多

关键词 珍稀动物 记者 女孩 衣服 桃花

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初中数学作业批改的创新策略研究 被引量：2

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作者 陈艳侠 《数理化解题研究》 2020年第35期25-26,共2页

作业批改是初中数学教师必不可少的一项工作,其中,初中数学教师对作业批改的方式以及评价的形式都会对学生的学习状态带来不同程度的影响,因此,初中数学教师在批改作业的过程中也要多花一些心思,创新作业批改,让作业批改真正发挥它的作... 作业批改是初中数学教师必不可少的一项工作,其中,初中数学教师对作业批改的方式以及评价的形式都会对学生的学习状态带来不同程度的影响,因此,初中数学教师在批改作业的过程中也要多花一些心思,创新作业批改,让作业批改真正发挥它的作用,提升学生对数学知识的掌握程度,增加学生对初中数学的学习兴趣.以下就对初中数学作业批改创新策略进行探讨. 展开更多

关键词 初中数学 作业批改 创新策略 探究

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令人堪忧的国民阅读现状

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作者 吴宝席 《中国西部》 2013年第33期14-15,共2页

近日，一名印度工程师所写的《令人忧虑．不阅读的中国人》红遍网络。他指出，现在的中国人似乎有些不耐烦坐下来安静地读一本书。

关键词 阅读现状 国民 中国人 工程师

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快乐十字架的制作与运用

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作者 王磊 《体育教学》 2015年第1期68-69,共2页

快乐十字架是在儿时游戏的基础上设计制作和运用，在游戏中逐渐增强学生身体协调性、平衡性、腰腹肌力量，学生练习的积极性在好奇、新鲜、好胜等心理作用下得到了充分的调动。

关键词 自制器材 积极性 协调性

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老生常谈“情景教学”

16

作者 王磊 《体育教学》 2013年第11期31-32,共2页

通过不断的实践、分析，笔者总结出，一个好的情景练习，不但要克服过于追求“创意”，忽视“个体差异”等因素，而且还要体现出“多元评价”和“民主”等，只有这样才能让学生在身，l缶其境中最大限度的调动其自主练习的积极性。

关键词 情景教学 创意 个别差异 多元评价性 民主性

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数学课堂教学中的“巧问”

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作者 王雯 《中国教育技术装备》 2010年第28期100-101,共2页

一个适时、准确的巧妙提问可以为学生指明正确的思考方向，它不仅能让学生发现新的知识、规律，及时反馈教学效果，而且可以激励学生积极参与教学活动，启迪思维，调节课堂气氛，发展学生的心智技能和口头表达能力，而更重要的是能培养... 一个适时、准确的巧妙提问可以为学生指明正确的思考方向，它不仅能让学生发现新的知识、规律，及时反馈教学效果，而且可以激励学生积极参与教学活动，启迪思维，调节课堂气氛，发展学生的心智技能和口头表达能力，而更重要的是能培养学生的自学能力和创新能力。 展开更多

关键词 课堂教学 课堂提问 思维定势

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让身体素质在游戏中增强 被引量：1

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作者 王磊 《体育教学》 2010年第8期70-70,共1页

1．超越中的超越 学生一路纵队绕操场慢走，女生在前男生在后，规定同学之间的距离不能超过50cm，教师在操场中间用哨声指挥，听哨声后，最后一名同学加速超越，在超越的过程中用手去拍同性别的某一位同学一下，

关键词 身体素质 游戏 同学 操场 学生 教师

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“深加工”让学生更快乐、让练习更高效

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作者 王磊 《体育教学》 2017年第8期69-69,共1页

在广大的农村中小学体育教学中，我们常常会埋怨器材的匮乏、场地的简陋和不足，其实很多有价值的“教学资源”就在我们身边，只要科学应用、合理改进，学生就会自主的参与进来，越简单往往会越快乐。

关键词 兴趣 快乐 规范化 课堂化

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公平、公正、严肃、认真在体育中考中的体现

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作者 王磊 《体育教学》 2011年第7期41-41,共1页

体育考试的目的能否达到，意义能否有所体现，组织工作起到了尤为重要的作用，如果组织不好，反而会与考试的目的背向而行。如何才能使考试的组织工作达到科学、合理、公平、公正的目的呢？除了要求考试的组织者要有一颗强烈的责任心之... 体育考试的目的能否达到，意义能否有所体现，组织工作起到了尤为重要的作用，如果组织不好，反而会与考试的目的背向而行。如何才能使考试的组织工作达到科学、合理、公平、公正的目的呢？除了要求考试的组织者要有一颗强烈的责任心之外，还要不断的总结经验、吸取教训、大胆创新。我县在以往各年考试工作的基础上不断总结经验查漏补缺，制订了比以往更加科学合理的考试程序， 展开更多

关键词 体育考试 公平 公正 中考 组织工作 总结经验 科学合理 查漏补缺

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