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例谈学生思维能力的培养 被引量:3
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作者 杨凯 《现代语文(中旬.教学研究)》 2011年第11期101-102,共2页
关于阅读教学,语文课程标准提出如下建议:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。... 关于阅读教学,语文课程标准提出如下建议:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。” 展开更多
关键词 学生思维 能力的培养 语文课程标准 阅读教学 个性化行为 阅读实践 情感活动 积极主动
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谈初中数学课堂提问的艺术 被引量:3
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作者 滕杰 《数学学习与研究》 2011年第14期113-113,共1页
数学课堂提问是一种教学手段与教学艺术,教师好的提问对课堂教学至关重要.教师提问时,要注意问题的适中性、提问要具有启发性、讲究问题的新颖性以及要面对全体同学提问,只有提问符合教学规律,才能发挥好提问的艺术.
关键词 初中数学 课堂提问 问题
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浅议初中学生篮球运动中对抗能力的提高
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作者 刘震 《新课程学习》 2011年第3期176-176,共1页
对身体接触较多的体育运动而言,身体对抗是必不可少的,如篮球、足球、拳击等。而篮球因其团队性、运动性、大众性等特点,备受初中生所喜爱,因此在初中篮球教学中,应有意识的对学生进行身体对抗能力教学和训练。
关键词 篮球运动 对抗能力 中学生 身体接触 体育运动 初中生 运动性 大众性
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让历史告诉未来——浅谈初中历史教学中的爱国主义教育
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作者 刘艳 《新课程学习》 2012年第8期149-149,共1页
爱国主义历来是振奋民族精神、增强民蕨凝聚力、推动人类社会历史前进的巨大精神力量。进行爱国主义教育,提高学生的爱国主义思想觉悟,培养爱国主义情操是历史教师担负的重要责任。
关键词 初中历史 爱国主义 教学 教育
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