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题名放飞七彩的调色盘
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作者
周怡(图/文)
吕月琴(图/文)
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机构
江苏省常熟市珍门中心小学
江苏省常熟市实验小学
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出处
《少儿美术》
2024年第3期24-27,共4页
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文摘
调色盘是画家创作时的起跳板,调色盘的产生时间很难确定,但作为绘画的必备工具,它能代表画家的个性和工作精神。调色盘中可以放置不同颜色的颜料,以便于艺术家在使用颜色时能够轻松地混合和匹配。调色盘的设计使得它能容纳多种色彩,并且具有一定的容量,既实用又便于携带和使用。今天让我们一起走进调色盘的世界,观察调色盘的外形特征,了解调色盘的种类材质,感受调色盘的作用寓意,用柔软的黏土一起来捏塑一个能放飞七彩梦的调色盘吧。
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关键词
起跳板
外形特征
必备工具
放飞
七彩
颜色
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名联结、进阶:单篇课文学习设计的核心要义
- 2
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作者
瞿锋
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机构
江苏省常熟市练塘中心小学
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出处
《小学教学研究》
2024年第27期29-30,34,共3页
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文摘
核心素养导向的语文学习任务群,是结构化的整体建构。学习任务群理念下的学习设计就是基于联结、进阶之上,建构一个有梯度、有序列、有逻辑递升的以语文实践为中心的块状结构任务群,让学生由低到高、由浅入深地完整且充分地学习课文,提升学生的语文核心素养。文章主要从“抓主线建联结,实现学习任务的递进性”“多环节深联结,实现学习活动的实践性”“多层次巧联结,实现活动步骤的主体性”三个方面进行阐述。
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关键词
联结
进阶
学习任务
学习活动
教学结构
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名依托军营文化 加强少先队自主管理
- 3
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作者
金玉珍
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机构
江苏省常熟市练塘中心小学
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出处
《小学教学研究》
2024年第6期41-42,共2页
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文摘
小学阶段,正是培养学生良好行为习惯的重要时期。学校的少先队组织有利于促进小学生的自主管理,对学生的健康成长十分重要。因此,学校要重视提升少先队自主管理水平,积极采取有效的措施激发学生的自主管理意识。军营文化对于加强少先队自主管理有很大的作用,在少先队中融入军营文化教育,让少先队员学习军人的高贵品质和良好习惯,形成自我的管理意识和能力。
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关键词
军营文化
少先队
自主管理
教育策略
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分类号
D432.51
[政治法律—政治学]
G621
[政治法律—国际共产主义运动]
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题名结构化:融通数学知识的内在联系
被引量：5
- 4
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作者
金一民
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机构
江苏省常熟市练塘中心小学
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出处
《江苏教育（小学教学）》
2010年第12期30-31,共2页
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文摘
当下的课程改革正处于一个调整和深化时期，新的理念在教师的教学过程中得到践行。课堂出现了很多令人欣喜的变化。但是，从某种程度上来看，还有许多惯性的、落后于教学改革发展的做法在课堂中仍然十分顽固地存在着。不少教师还是就内容教内容，缺少知识的来龙去脉和内在联系的系列研究，
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关键词
数学知识
结构化
课程改革
教学过程
教学改革
教师
课堂
内容
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学中学生核心素养的培养
被引量：5
- 5
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作者
顾建军
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机构
江苏省常熟市练塘中心小学
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出处
《名师在线》
2019年第4期31-32,共2页
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文摘
随着新课程改革的不断深入,在小学数学教学中,教学除了要培养学生的数学思维和解题能力外,还应该使其具备核心素养,学会用数学的观念解决现实问题,用理性的思维对待生活。因此,在小学数学教学中,教师应注重培养学生的核心素养。本文从核心素养的概念、特点入手,从帮助学生树立信心、创设教学情境、培养学生创新能力三方面,探讨小学数学中培养学生核心素养的方法。
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关键词
数学教学
核心素养
培养方法
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名基于语篇研读,提升学生语言能力的教学实践与思考
- 6
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作者
金燕
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机构
江苏省常熟市练塘中心小学
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出处
《小学教学研究》
2023年第11期48-49,52,共3页
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文摘
本文围绕语言能力这一方面,以译林版英语高年级Story time板块的一节展示课为例,针对Story time板块教学中存在的问题,从“精准设定课时目标,把握方向性”“精妙融合语言知识,深化整体性”“精确训练语言能力,凸显拓展性”这三个方面探寻提升学生语言能力的有效策略。
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关键词
课时目标
语言知识
语言能力
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名自主教学法在小学体育“高效课堂”中的应用
被引量：4
- 7
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作者
周峰
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机构
江苏省常熟市练塘中心小学
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出处
《当代体育科技》
2014年第15期90-90,92,共2页
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文摘
随着我国教育水平的提高,新课改的实施,使得人们对于学生的教育方式以及综合素质的培养起到了更高的重视。而在学生进行文化知识学习的同时,其对于身体素质以及心理素质的培养也是十分关键的,这就离不开体育课程在其中的重要作用,而在目前的小学体育课程中,在教学过程中还是存在着一定的问题。在本文中,将就自主教学法在小学体育"高效课堂"教学中的应用思路进行一定的分析与探讨。
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关键词
自主教学法
小学体育
“高效课堂”教学
应用思路
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分类号
G807.2
[文化科学—体育训练]
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题名依托绘本阅读促进英语写作教学的尝试
被引量：2
- 8
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作者
钱春梅
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机构
江苏省常熟市练塘中心小学
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出处
《小学教学研究》
2022年第30期77-78,共2页
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文摘
在生活化的绘本教学中培养学生的英语写作能力,可以收到事半功倍的教学效果。小学高年级英语写作教学面临诸多的问题和困难,将英文绘本应用到写作教学中能起到一定的作用。基于此,本文从小学高年级英语写作教学存在的问题入手,阐述了依托英文绘本开展小学高年级英语写作教学的优势,并结合教学实例提出了相应的教学策略。
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关键词
英语教学
高年级
写作
绘本
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名“双减”视野下的数学作业设计策略分析
- 9
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作者
顾建军
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机构
江苏省常熟市练塘中心小学
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出处
《教育界》
2022年第33期92-94,共3页
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文摘
“双减”政策旨在减轻义务教育阶段学生的负担。因此,高效的作业设计是“双减”背景下亟待研究的课题之一。这就要求一线教师在课堂教学中提高教学效率,优化作业设计策略,丰富作业类型,提升作业成效。
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关键词
“双减”
作业设计
教学质量
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名在绘本阅读中发展抽象思维能力
- 10
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作者
钱叶锋
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机构
江苏省常熟市练塘中心小学
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出处
《小学教学研究》
2022年第14期50-52,共3页
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文摘
数学绘本通常把抽象的数学知识融入生活化的情境中,以学生最喜欢的图文结合的方式(如童话、故事等)呈现。数学绘本生活化、趣味性和实用性的鲜明特点填补了教材的局限性,让学生在绘本阅读中了解数学符号、理解数学故事、领会数学内容、解决数学问题,提高学生的数学抽象能力和综合素养。
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关键词
数学绘本
数学抽象
阅读
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名学校管理漫谈
被引量：1
- 11
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作者
金群
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机构
江苏省常熟市珍门中心小学
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出处
《华人时刊·校长版》
2015年第10期78-79,共2页
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文摘
学校管理较之其它的管理有其特殊性,其管理的主体是人,管理的对象是人,管理过程的起点是人,终点也是人。因此从根本上讲,教育管理就是＂人＂的管理,就是能游刃有余地经营人心,学校管理者只有团结人心,净化人心,调动人心,才能万众一心。下面谈谈我肤浅的认识。体会一：民主参与才能结出智慧的果实案例与思考：学校文化雏形诞生记。
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关键词
学校管理
教育家陶行知
诞生记
教育管理
管理过程
日常学习生活
学校事业
管理细节
教育法规
特色活动
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分类号
G47
[文化科学—教育学]
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题名让课堂为情狂
- 12
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作者
顾晓红
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机构
江苏省常熟市练塘中心小学
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出处
《教育教学论坛》
2010年第10期69-69,66,共2页
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文摘
用心解读文本,把情感点化出来,展示在语文课堂之中,引领学生走进文本,让学生在品词析句中揣摩、在体验运用中积累、在想象感悟中沉淀,从而激发学生情感共鸣,共同感受情感的震撼,收获文本的真谛。
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关键词
课堂
感悟
情感
提升
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名“烦恼”到“快乐”的转变——低年级作文教学浅谈
- 13
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作者
姚春慧
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机构
江苏省常熟市练塘中心小学
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出处
《学语文》
2014年第6期57-58,共2页
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文摘
＂作文难,文难作,难作文。＂可见,作文教学无疑是个难点,尤其是低年级,因为在这个年龄段的孩子,平时积累的字词不多,生活经验不足。如何指导学生步入写作殿堂,提高写作能力,让被动式的写作变得主动、有趣,无疑是摆在我们眼前的一道难题。下面谈几点看法：一、激发兴趣,引导学生乐于写作众所周知,三年级是作文的起步阶段,学生正式迈入了写作的门槛,而作文的要求又比写话提升了一个台阶,很多学生便对作文产生畏惧心理,不会写不想写,感觉无从下手,从而远远避之。
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关键词
作文训练
写话
学习动机
写作欲望
顺序观察
写作素材
语文课本
小学低年级
五彩斑斓
成语接龙
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名回避与直面:学习难点如何突破
- 14
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作者
金一民
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机构
江苏省常熟市练塘中心小学
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出处
《生活教育》
2011年第5X期42-43,共2页
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文摘
在课堂教学中,学生对某些知识点的理解往往会出现一些普遍性的错误,这也就是学生的学习难点,但它不一定是教学重点。对于这些不是教学重点的学习难点(以下简称"学习难点")
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关键词
学习难点
面积单位
数量关系
教学重点
课堂教学
加法交换律
数学化
已有知识经验
思维方法
数学思
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名建设军营文化 培养具有军人气质的学生
- 15
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作者
金一民
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机构
江苏省常熟市练塘中心小学
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出处
《基础教育参考》
2010年第1X期93-94,共2页
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文摘
我校是"江苏省先进少年军校",自1992年确定把国防教育作为办学特色以来,一直在不断地实践和探索。正是在不断的求索中,学校才越来越明晰了这样一个理念,即国防教育的本质与核心是学生内在的发展。由此,学校提出了国防教育特色建设的目标:建设军营文化,培养具有军人气质的学生。
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关键词
国防教育
军营文化
少年军校
特色建设
学校特色
部队生活
行为方式
革命传统教育
行动策略
学校文化建设
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分类号
G621.8
[文化科学—教育学]
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题名浅论阅读教学中语文点的选择与运用
- 16
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作者
石露
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机构
江苏省常熟市练塘中心小学
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出处
《语文教学研究》
2014年第7期28-30,共3页
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文摘
语文课程是一门学习语言文字运用的基础性课程，工具性与人文性是其基本特点。阅读教学应挖掘学生在课堂上知识的生长点以及能力的提升点，激发和培育学生基本的语文素养。它要求语文教师面对一篇课文，从“趣、情、味”三方面进行语文点的选择与运用，即确立语文点中的核心价值，发现并筛选知识和能力的增长点，从而实现教学价值的增值化，尤其是在阅读教学中实现阅读价值的多元化。
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关键词
语文课程
阅读教学
基础性课程
文字运用
学习语言
语文素养
语文教师
核心价值
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名深入挖掘教材 打造有效课堂
- 17
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作者
王建芬
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机构
江苏省常熟市练塘中心小学
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出处
《生活教育》
2011年第3X期62-64,共3页
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文摘
"真实有效的课堂"是教师永恒的追求。新课改实施以来,广大一线教师为提高课堂有效性,不断创新各种教学方法,为基础教育教学开创了新的局面。笔者通过小学数学的教学实践,深刻认识到新课改教材在教学中的重要作用。我们要深入贯彻教材的"核心"理念,深刻领会教材的设计意图,因为这是开展创新教育、实施有效教学的前提和重要依据。
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关键词
课堂有效性
三角形中位线
钝角三角形
纸上得来终觉浅
锐角三角形
空间观念
启发作用
经验系统
包办代替
塑料盒
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名校长的创新管理之道
- 18
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作者
金一民
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机构
江苏省常熟市练塘中心小学
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出处
《中小学校长》
2010年第2期38-41,共4页
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文摘
一任校长，总要为他所任职的学校留下一些东西。学校能够一段时间固定和沉淀下来的，首先应该是学校的发展愿景，以及为实现这一愿景所实施的办学策略。而在具体的管理活动中，校长需要不断创新，这样不仅有利于改进工作，同时可以激发师生工作与学习的热情。
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关键词
创新管理
校长
办学策略
管理活动
学校
沉淀
学习
师生
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分类号
G471.2
[文化科学—教育学]
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题名谈小学中高年级美术创作课教学策略的优化
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作者
尤宏
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机构
江苏省常熟市练塘中心小学
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出处
《中国校外教育》
2010年第S1期377-377,534,共2页
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文摘
小学中高年级美术创作课教学策略要遵循起点简化,降低创作难度;转移创作困惑;素材积累;拓展创作思路外,教师合理创新的教学设计、认真钻研教材、深入挖掘教材内容,也是优化美术创作课教学策略的关键。
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关键词
美术创作
教学策略
学习兴趣
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名磨课就是磨“细节”——《轴对称图形》教学后感
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作者
金一民
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机构
江苏省常熟市练塘中心小学
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出处
《教学月刊（小学版）（语文）》
2007年第10期29-30,共2页
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文摘
在上三年级公开课《轴对称图形》时,从试教到正式上课我前后经历了三次教学实践,回顾整个实践与反思的过程,感受颇深。每一次不同的教学经历都引发我进行更为深层的思考与修改。应该说,三次上课教案的总体思路从最初的设计到最后的成形,大体没有多少改变。
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关键词
轴对称
对称图形
引导学生
课堂教学
重合
总体思路
实践与反思
细节
教师
教学实践
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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