小组合作学习在初中英语阅读课中的有效性浅析 被引量：14

1

作者 吴迪科 《英语广场（学术研究）》 2013年第10期130-131,共2页

在初中英语课堂中,小组合作是非常重要的一种教学方式,合理地使用小组合作既可以加大学生的语言实践机会,又能提高学生语言运用的能力,还可以培养学生自主学习的积极性和与他人合作的能力。在阅读课型的教学中,小组学习对于课堂效率和... 在初中英语课堂中,小组合作是非常重要的一种教学方式,合理地使用小组合作既可以加大学生的语言实践机会,又能提高学生语言运用的能力,还可以培养学生自主学习的积极性和与他人合作的能力。在阅读课型的教学中,小组学习对于课堂效率和气氛有非常大的帮助,它能明显地提高学生的课堂参与度,使大多数学生更快更好地发现语言的规律,逐步掌握语言知识和技能。本文通过对一节竞赛课的教学设计进行分析,谈谈小组合作在阅读课中的有效性。 展开更多

关键词 小组合作 初中英语 阅读课

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中考化学试题情境创设的系统研究 被引量：12

2

作者 龚伟 王玮 +1 位作者 丁珣 陈赟 《化学教育》 CAS 北大核心 2013年第5期49-51,55,共4页

义务教育化学课程标准要求纸笔测验“注意联系生产、生活实际，取用鲜活的情景”，但现有中考化学试题情境创设存在“来源不够丰富”、“呈现方式单一”、“层次不尽合理”以及“考查功能弱化”等诸多问题。针对这些问题，中考化学试题... 义务教育化学课程标准要求纸笔测验“注意联系生产、生活实际，取用鲜活的情景”，但现有中考化学试题情境创设存在“来源不够丰富”、“呈现方式单一”、“层次不尽合理”以及“考查功能弱化”等诸多问题。针对这些问题，中考化学试题命制者应结合学生已有知识经验将所要考查的化学知识寓于一定情境之中，借助合适的呈现方式综合考查学生对信息的识别、加工、运用以及解决问题的能力。 展开更多

关键词 中考化学试题 试题情境 情境分析 中考命题

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关于表象训练对健美操训练效果的影响研究 被引量：2

3

作者 蒋虹 《当代体育科技》 2017年第23期24-25,共2页

在中学教育不断改革的趋势下,我国对于教学的质量和教学的效果关注越来越密切。在健美操的教学中主要是在传统的教学方法中教师讲解示范学生在下面学习。随着人们观念的加强,渐渐的在健美操的教学中引进了一种新的教学方法——表象训练... 在中学教育不断改革的趋势下,我国对于教学的质量和教学的效果关注越来越密切。在健美操的教学中主要是在传统的教学方法中教师讲解示范学生在下面学习。随着人们观念的加强,渐渐的在健美操的教学中引进了一种新的教学方法——表象训练。这是一种在运动员的训练中常用的一种心理训练方法。该文就表象训练在健美操教学中的应用和效果进行了分析研究。 展开更多

关键词 表象训练 健美操训练 效果影响

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材料来源回溯与试题本相识别——两种新的历史试题分析技术

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作者 周文清 张学敏 《中学政史地（教学指导）》 2017年第9期93-94,共2页

一、传统历史试题分析技术及其优缺点 先来看一个传统意义上的历史试题分析实例. (2015年高考江苏卷第6题)某学者说:“农民造反者……长歌涌入金陵,开始建造人间小天堂,曾是他们的喜剧;天京陷落……则是他们的悲剧.…他们”从“喜剧”... 一、传统历史试题分析技术及其优缺点 先来看一个传统意义上的历史试题分析实例. (2015年高考江苏卷第6题)某学者说:“农民造反者……长歌涌入金陵,开始建造人间小天堂,曾是他们的喜剧;天京陷落……则是他们的悲剧.…他们”从“喜剧”走向“悲剧” 展开更多

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班主任工作管理的创新性建议 被引量：1

5

作者 周叶 《作家天地》 2020年第1期122-123,共2页

初中学生心理和身体都开始慢慢的向成熟期过渡,所以其心理敏感、叛逆,行为道德很容易受到外界环境的影响,初中班主任需要重视对学生德育品质、心理健康等各方面素质的培养,所以在实际的管理工作中,班主任需要不断的创新方式和方法,促进... 初中学生心理和身体都开始慢慢的向成熟期过渡,所以其心理敏感、叛逆,行为道德很容易受到外界环境的影响,初中班主任需要重视对学生德育品质、心理健康等各方面素质的培养,所以在实际的管理工作中,班主任需要不断的创新方式和方法,促进初中生的健康成长。本文就当前初中班主任工作管理中存在的问题进行了分析,提出了几项如何进行管理工作的创新建议。 展开更多

关键词 初中班主任 德育工作

原文传递

“动物的行为”的教学建议 被引量：1

6

作者 赵敏慧 《中学生物教学》 北大核心 2012年第4期14-16,共3页

1教材分析与教学目标 近年来，动物行为学蓬勃发展，许多分支学科的相互渗透开拓了不少崭新的研究领域，如行为遗传学、行为生态学等，其中行为生态学是动物行为学中发展最为迅速、最为活跃的一个研究领域。动物行为学所展示的迷人前... 1教材分析与教学目标 近年来，动物行为学蓬勃发展，许多分支学科的相互渗透开拓了不少崭新的研究领域，如行为遗传学、行为生态学等，其中行为生态学是动物行为学中发展最为迅速、最为活跃的一个研究领域。动物行为学所展示的迷人前景正吸引着越来越多的科学家加入研究队伍，动物行为的研究与人类的生活和生产关系密切，因此我们需要重视该部分的教学，致力于培养学生的学习兴趣和研究方法。 展开更多

关键词 动物行为学 教学建议 行为生态学 行为遗传学 教学目标 教材分析 分支学科 研究队伍

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美国高中生物教材中“水蚤实验”及其教学启示 被引量：1

7

作者 赵敏慧 《中学生物教学》 北大核心 2013年第10期33-34,共2页

水蚤是一种无脊椎动物，属于节肢动物门、甲壳纲、鳃足亚纲、水蚤科，俗称“鱼虫”或“红虫”。水蚤为各种淡水水体中最常见的浮游动物，少数种类生活在海水中，是鱼类优良的食物，也常作为家养观赏鱼的饵料。除冬季外，其他季节很容易... 水蚤是一种无脊椎动物，属于节肢动物门、甲壳纲、鳃足亚纲、水蚤科，俗称“鱼虫”或“红虫”。水蚤为各种淡水水体中最常见的浮游动物，少数种类生活在海水中，是鱼类优良的食物，也常作为家养观赏鱼的饵料。除冬季外，其他季节很容易采集和培养水蚤。水蚤虫体通透，在显微镜下能够清晰地观察到体内多种结构及生理活动，特别是心率会随水温、水质、营养状况的变化而产生明显的变化。因此，水蚤常作为人们观察和研究小型活体动物的材料，在中外教材编写及生物学教学中被广泛应用。本文试图对美国高中主流理科教材《生物·生命的动力》（以下简称“美国教材”）中“水蚤实验”及其教学进行分析，探寻其教材设计和教学行为带给我们的启示。 展开更多

关键词 生物教材 教学启示 水蚤 美国 实验 高中 无脊椎动物 生物学教学

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“营养物质的作用”的教学建议 被引量：1

8

作者 赵敏慧 《中学生物教学》 2011年第12期28-29,共2页

1教材分析 “营养物质的作用”是苏科版第3章第2节的内容。本章共分4节，其知识结构和认知结构见图1，通过该图有助于学生概括认识“营养物质的作用”一节在第3章教学中的地位和作用。本节内容在第3章具有承上启下、衔接递进的作用，

关键词 营养物质 教学建议 教材分析 认知结构 知识结构 承上启下 苏科版 内容

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中学生道德教育中人文精神的培养 被引量：1

9

作者 芦启顺 《新课程》 2017年第35期327-328,共2页

中学生的道德教育，对其自身发展和社会未来的建设发展具有十分重要的促进作用。对人文精神的研究，其主要目的是分析在中学生道德教育当中加入人文教育的培养，对健全中学生身心培养，促进中学生发展具有怎样的积极作用，通过对人文精... 中学生的道德教育，对其自身发展和社会未来的建设发展具有十分重要的促进作用。对人文精神的研究，其主要目的是分析在中学生道德教育当中加入人文教育的培养，对健全中学生身心培养，促进中学生发展具有怎样的积极作用，通过对人文精神教育的分析方式，提出入文精神教育的必要性以及对中学生实现人格发展和对校园教育形式完善的重要作用。 展开更多

关键词 人文精神 道德教育 中学生

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关于“动物的行为”的教育价值

10

作者 赵敏慧 《生物学教学》 2012年第6期58-59,共2页

苏科版生物学教材八年级上册中关于＂动物的行为＂的教学内容主要包括：动物行为的类型、先天性行为和后天性行为、动物行为的特点和意义。本文结合教学实践的体会,试图从以下方面挖掘＂动物的行为＂的教育价值。 1重要人物 通过介绍... 苏科版生物学教材八年级上册中关于＂动物的行为＂的教学内容主要包括：动物行为的类型、先天性行为和后天性行为、动物行为的特点和意义。本文结合教学实践的体会,试图从以下方面挖掘＂动物的行为＂的教育价值。 1重要人物 通过介绍法布尔、达尔文和鲁迅等重要人物,以激发学生的学习兴趣。 法布尔（Jean-Henri Casimir Fabre）,法国昆虫学家,动物行为学家,文学家。这位＂昆虫的荷马＂有哲学家的脑、美术家的眼、文学家的手。 展开更多

关键词 动物行为学 教育价值 昆虫学家 生物学教材 教学内容 教学实践 学习兴趣 性行为

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让德育回归生活

11

作者 芦启顺 《学园》 2017年第34期129-130,共2页

在教育改革发展的新形势下,应当建立一种新型德育模式,将德育生活化,让生活成为德育的中心。推进德育生活化,其策略主要包括德育目标立足现实、德育内容立足生活和德育方式立足人性三个方面。

关键词 德育 生活化 策略

原文传递

个性化教育的误区及重构

12

作者 陈光华 《江苏教育》 2019年第63期53-55,共3页

个性化教育就是适合的教育,但由于部分教育者对个性化教育内涵认识不清晰,导致产生了许多误区。要真正实施个性化教育,一方面要培养个性化的新型教师,另一方面,要用多元智能理论观照个性学生。

关键词 个性化教育 误区 培养

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基于活动课程理念的教学设计

13

作者 赵敏慧 《中学生物学》 2011年第12期6-8,共3页

活动课程又称为经验课程、儿童中心课程，它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。活动课程的思想可以追溯到法国自然主义教育思想家卢梭，19世纪20年代初美国教育思想家、实用主义哲学家杜威和他的学生克伯屈。卢梭认为，教... 活动课程又称为经验课程、儿童中心课程，它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。活动课程的思想可以追溯到法国自然主义教育思想家卢梭，19世纪20年代初美国教育思想家、实用主义哲学家杜威和他的学生克伯屈。卢梭认为，教育目的在于培养自然人，主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展；杜威提出， 展开更多

关键词 课程理念 教学设计 19世纪20年代 教育思想家 儿童中心 活动课程 经验课程 自然主义

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乐写,让作文教学如此精彩

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作者 顾晓丹 《语文天地（初中版）》 2015年第6期65-66,共2页

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。具备较强的文字运用能力是全面提高学生素质能力的重要方面。如何激发学生的写作乐趣,使学生下笔有神,乐写、善写呢？笔者认为有必要做到以... 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。具备较强的文字运用能力是全面提高学生素质能力的重要方面。如何激发学生的写作乐趣,使学生下笔有神,乐写、善写呢？笔者认为有必要做到以下几点。 展开更多

关键词 作文教学 乐写 文字运用能力 学生素质 语言文字 认识世界 认识自我 创造性

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名校长培养基地建设:价值、内容、路径——以赵卫勇名校长培养基地为例

15

作者 赵卫勇 《初中生世界（初中教学研究）》 2020年第1期29-31,共3页

名校长培养基地是名校长的培养的摇篮,是名校长培养对象学习的共同体,是新型的学习型组织。探索名校长培养基地建设的价值、内容和路径,可以为名校长培养基地的建设提供有效的借鉴和参考,提高名校长培养的效益。

关键词 名校长 培养基地 培养路径

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初中教学如何实施分层次教学

16

作者 金春蕾 《学园》 2016年第6期113-113,115,共2页

由于学生的数学基础、性格特征、知识接受能力存在差异,初中数学教学中采取分层次教学方法是必要的。文章结合初中数学教学实际情况,就如何实施分层次教学提出相应对策,希望能为教学活动有效开展提供启示。

关键词 初中教学 分层次教学 层次化 综合应用

原文传递

让生命科学教育充满灵动之感

17

作者 赵敏慧 吴举宏 《生物学教学》 2012年第3期10-11,共2页

本文从课程内容、课程实施和学生思维等方面论述了在生命科学教学中如何树立生命的动态观、让知识动起来、让思维活起来。

关键词 生命科学 课程 动态观 知识 思维

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以诗入史 涵养家国情怀——近代史教学中诗歌运用探索 被引量：1

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作者 高小丽 《新课程》 2018年第14期64-64,共1页

历史学科核心素养之一是培养学生的家国情怀。在课堂中适当引用诗歌这一类史料可以帮助学生神入历史,感受时代的脉搏,体会历史人物的情感和伟大抱负,培养学生的家国情怀。在中国近代史的课堂教学中尝试用诗歌来烘托人物,展现历史发展风... 历史学科核心素养之一是培养学生的家国情怀。在课堂中适当引用诗歌这一类史料可以帮助学生神入历史,感受时代的脉搏,体会历史人物的情感和伟大抱负,培养学生的家国情怀。在中国近代史的课堂教学中尝试用诗歌来烘托人物,展现历史发展风貌。课后尝试让学生写诗歌抒发对某一段历史的感受,在家国情怀的培养方面取得了良好的效果。 展开更多

关键词 历史素养 诗歌 近代史 家国情怀

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核心素养下初中历史新授课高效课堂模式 被引量：1

19

作者 陈莉 《新智慧》 2020年第5期91-91,共1页

初中课程核心素养模式下,需要实施高效的新课程改革。初中历史的新授课模式以有效的课程实践操作应用为重点,注重学生核心素养模式的培养,依据初中历史教学需求,历史教师需要实施多手段模式构建,注重课程活力的创新融合,依据学生的实际... 初中课程核心素养模式下,需要实施高效的新课程改革。初中历史的新授课模式以有效的课程实践操作应用为重点,注重学生核心素养模式的培养,依据初中历史教学需求,历史教师需要实施多手段模式构建,注重课程活力的创新融合,依据学生的实际情况,开展必要的课程主导思路拓展,注重产业核心作用分析,结合教学实践操作应用,从核心素养的实际背景应用下,加强初中科学核心素养的拓展。 展开更多

关键词 核心素养 初中历史 课堂模式

原文传递

引导学生主动学习策略在初中数学教学中的应用——初中数学教学如何让学生成为课堂的主人 被引量：1

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作者 金春蕾 《数学学习与研究》 2015年第4期32-32,共1页

引导学生主动学习策略是一种重要的教学方法和策略,在初中数学教学中应用能取得良好效果.教学中要结合实际情况,发挥学生主体作用,营造良好教学氛围,创设教学情境、培养学生动手操作能力和创新意识,以引导学生主动学习,提高课堂教学效果.

关键词 引导学生主动学习 初中数学教学 学生主体作用

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