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校园足球教学策略研究 被引量:3
1
作者 严鑫 《青少年体育》 2015年第5期55-56,共2页
1前言《中国足球改革发展总体方案》内容中对校园足球的重视,让一线体育教师倍感欣慰,校园足球迎来了发展的黄金时期,但大家都知道,在校园足球发展过程中,还存在如师资问题、配套法规政策、资金、场地等方面的难题。教育部负责人... 1前言《中国足球改革发展总体方案》内容中对校园足球的重视,让一线体育教师倍感欣慰,校园足球迎来了发展的黄金时期,但大家都知道,在校园足球发展过程中,还存在如师资问题、配套法规政策、资金、场地等方面的难题。教育部负责人强调校园足球特色学校每周至少有一节体育课应该教足球,非特色学校则不必每周一节足球课。各地也出台了相关政策,在体育课中加大足球教学的力度,来扩大和孕育足球人口。 展开更多
关键词 足球改革 校园 教学策略 法规政策 特色学校 体育教师 黄金时期 足球发展
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素质教育背景下农村初中数学分层教学研究
2
作者 李欢欢 《科教导刊(电子版)》 2020年第34期210-211,共2页
由于初中生的来源不同,学习基础不同,因此生理、心理特征上具有显著差异。传统的初中教学中,教学方式比较单一,以知识讲授为主,无法保证课堂的教育效果。素质教育背景下,分层教学是初中数学的新型教学方式,符合因材施教的原则,面对全体... 由于初中生的来源不同,学习基础不同,因此生理、心理特征上具有显著差异。传统的初中教学中,教学方式比较单一,以知识讲授为主,无法保证课堂的教育效果。素质教育背景下,分层教学是初中数学的新型教学方式,符合因材施教的原则,面对全体学生,正视学生的个性化差异,努力促进学生的数学素质提升。文章中阐述了分层教学的原则和应用于初中数学教学的价值,基于素质教育背景下提出了实现农村初中数学分层教学的策略。以下观点仅供参考和借鉴。 展开更多
关键词 初中数学 素质教育 分层教学 策略
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数学教学中自主探究性学习的研究与实践
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作者 戚静宇 《教育研究与评论(中学教育教学)》 2010年第6期45-49,共5页
自主探究性学习着眼于挖掘学生的潜能,着眼于发挥学生的个性,更注重知识的形成过程,注重学生的体验实践,注重学习方法的掌握和主体精神的培养。要充分发挥自主探究性学习的优势,教师必须在教材的处理以及探究性学习的情境创设上下... 自主探究性学习着眼于挖掘学生的潜能,着眼于发挥学生的个性,更注重知识的形成过程,注重学生的体验实践,注重学习方法的掌握和主体精神的培养。要充分发挥自主探究性学习的优势,教师必须在教材的处理以及探究性学习的情境创设上下工夫,认真选择探究的内容,精心设计探究的问题,努力提高探究的质量,有机融合其他教法,充分运用现代信息技术,合理进行教学评价。 展开更多
关键词 自主探究 内涵 特点 策略 实施
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在初中英语课堂中寻找“信息差”——谈任务型教学中的真实交际任务
4
作者 叶文英 《新课程研究(下旬)》 2012年第9期11-13,共3页
在初中英语教学中倡导“任务型”教学法。以培养学生的综合语言运用能力,“信息差”是真实交际任务的核心。文章从任务型教学法的真实交际任务入手,从环境设置、老师、学生三方面阐述如何在初中英语中寻找信息差。以期实现在课堂教学... 在初中英语教学中倡导“任务型”教学法。以培养学生的综合语言运用能力,“信息差”是真实交际任务的核心。文章从任务型教学法的真实交际任务入手,从环境设置、老师、学生三方面阐述如何在初中英语中寻找信息差。以期实现在课堂教学中“真实交际”的目的。 展开更多
关键词 初中英语课堂 真实交际任务:信息差
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影响中学体育教师教学态度因素的调查与分析
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作者 严鑫 《运动》 2015年第18期59-60,共2页
体育教师的教学态度是影响学校体育改革、学校体育前进最主要因素之一,体育教师的工作态度决定了学校体育教学工作的质量。本文通过对8所中学30名体育教师教学态度及其影响因素进行调查与分析,得出中学体育教师教学态度的大体水平,以期... 体育教师的教学态度是影响学校体育改革、学校体育前进最主要因素之一,体育教师的工作态度决定了学校体育教学工作的质量。本文通过对8所中学30名体育教师教学态度及其影响因素进行调查与分析,得出中学体育教师教学态度的大体水平,以期端正体育教师的教学态度,提高教学质量。 展开更多
关键词 中学 体育教师 教学态度 建议
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基于希沃白板5的英语智慧课堂的设计与构建 被引量:6
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作者 陆美玉 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2018年第4期26-28,共3页
一、引言 当前的许多中学英语课堂上的教学依旧停留在传播语言知识的层面,学生的学习以听为主,缺乏参与、体验、互动等活动,制约了学生的知识应用和思维能力提升。为了解决这一普遍存在的问题,教育工作者不断研究,提出了很多种类... 一、引言 当前的许多中学英语课堂上的教学依旧停留在传播语言知识的层面,学生的学习以听为主,缺乏参与、体验、互动等活动,制约了学生的知识应用和思维能力提升。为了解决这一普遍存在的问题,教育工作者不断研究,提出了很多种类型的教学模式:如翻转课堂、互联网+课堂等,而智慧课堂则是这些教学模式发展到高阶的表现。 展开更多
关键词 智慧课堂 英语课堂 设计 教学模式 语言知识 教育工作者 能力提升 互联网
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“互联网+”背景下的历史沉浸式课堂
7
作者 杭丽群 《文理导航》 2024年第1期43-45,共3页
经济的发展为科技的进步提供了基础与支撑,而随着网络技术日渐发展和普及,“互联网+”时代全面到来,利用信息和互联网平台为传统行业创造新的发展机会和对传统行业进行优化、升级、转型都已成为信息社会下一种必然的发展趋势。通俗来说... 经济的发展为科技的进步提供了基础与支撑,而随着网络技术日渐发展和普及,“互联网+”时代全面到来,利用信息和互联网平台为传统行业创造新的发展机会和对传统行业进行优化、升级、转型都已成为信息社会下一种必然的发展趋势。通俗来说,“互联网+”与教育行业的融合指的就是“互联网+教育”,是借由互联网平台、互联网设备和互联网资源构建新型课堂的一种教学模式,与信息社会接轨,可以为学生提供更全面的教学资源和更有针对性的教学指导。基于此,本文就围绕着“互联网+”下的历史沉浸式课堂展开,先是简单介绍了“互联网+”下历史沉浸式课堂的教学优势,再是结合社会实际发展情况和学生实际发展需求来探究要如何在“互联网+”背景下完成历史沉浸式课堂的构建,以最大化地发挥互联网的作用,实现对学生的全面培养。 展开更多
关键词 “互联网+” 初中历史 沉浸式课堂
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“双减”视域下初中数学教学的创新策略 被引量:3
8
作者 谢兴 《亚太教育》 2023年第14期153-155,共3页
“双减”政策重在减轻学生课后负担,提高课堂教学质量,而初中数学作为培养学生思维能力、促进学生全面发展的重要学科,需要注重对“双减”政策的落实。从“双减”政策对教学工作的要求和“双减”视域下创新教学应遵循的原则出发,对“双... “双减”政策重在减轻学生课后负担,提高课堂教学质量,而初中数学作为培养学生思维能力、促进学生全面发展的重要学科,需要注重对“双减”政策的落实。从“双减”政策对教学工作的要求和“双减”视域下创新教学应遵循的原则出发,对“双减”视域下初中数学教学的创新策略展开思考分析,提出让学生参与教学设计、设计角色转换的竞赛、创设连续性教学情境、设计故事性问题驱动等,旨在实现数学教学的减负控量、创新提效,减轻学生学习压力,提高学生学习质量。 展开更多
关键词 初中数学 “双减”政策 减负控量
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浅谈新课程背景下如何提高初中信息技术课堂教学的有效性 被引量:3
9
作者 张新 《学生之友(最作文)》 2010年第8期10-11,共2页
目前,初中信息技术课的教学仍然受传统的讲授式教学的影响,仍然以教师的讲授、演示为主,学生只是知识的接受器,缺乏积极主动参与教学、积极主动思考的过程。本文主要运用文献资料法、逻辑推理法以及笔者多年教学经验,针对如何提高... 目前,初中信息技术课的教学仍然受传统的讲授式教学的影响,仍然以教师的讲授、演示为主,学生只是知识的接受器,缺乏积极主动参与教学、积极主动思考的过程。本文主要运用文献资料法、逻辑推理法以及笔者多年教学经验,针对如何提高初巾信息技术课堂教学的有效性进行论述,希望能促进初中信息技术教学水平的提高。 展开更多
关键词 新课程 提高 信息技术 有效性
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借助数学实验 实现深度学习 被引量:3
10
作者 吴秀兰 《数理化解题研究》 2022年第32期26-28,共3页
数学实验能增加学习乐趣,提高学生的学习积极性,尤其可帮助学生更好地理解数学知识本质.初中数学教学中应认识到数学实验的重要作用,围绕具体教学内容做好数学实验的设计与实施,启发学生透过现象看本质,更加全面深刻地认识理解所学内容... 数学实验能增加学习乐趣,提高学生的学习积极性,尤其可帮助学生更好地理解数学知识本质.初中数学教学中应认识到数学实验的重要作用,围绕具体教学内容做好数学实验的设计与实施,启发学生透过现象看本质,更加全面深刻地认识理解所学内容,为其在解题中灵活应用奠定坚实基础.本文围绕二次函数图像以及方程相关内容,借助数学实验组织学生进行深度学习,以供参考. 展开更多
关键词 初中数学 数学实验 深度学习 探究
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统编初中语文教材群文阅读教学策略研究 被引量:2
11
作者 薛国春 《初中生世界(初中教学研究)》 2023年第6期31-32,共2页
群文阅读对学生的阅读量提升和审美鉴赏能力培养有着重要意义,结合初中语文教学的经验,从科学设置议题、灵活运用教材、恰当选择文本等方面探讨统编初中语文教材群文阅读教学策略。
关键词 初中语文 统编教材 群文阅读
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开展课堂精讲精练 培养语文核心素养 被引量:3
12
作者 葛文霞 《名师在线》 2018年第30期15-16,共2页
语文核心素养指的是在语文学习中,学生所需要具备的基本的、最主要的素养,其中包括语言、文化、思维和审美。语文核心素养的培养是当前语文教学的目标所在。"讲"和"练"作为语文课堂教学中最基本的两种形式,将其进... 语文核心素养指的是在语文学习中,学生所需要具备的基本的、最主要的素养,其中包括语言、文化、思维和审美。语文核心素养的培养是当前语文教学的目标所在。"讲"和"练"作为语文课堂教学中最基本的两种形式,将其进行改进,达到精讲精练,可以培养学生的语文核心素养,提升初中语文课堂效率。本文将结合人教版教材,对精讲精练的具体策略进行阐述。 展开更多
关键词 语文核心素养 精讲精练 初中语文
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片断训练:化整为零,细水长流 被引量:2
13
作者 吴伟星 《魅力中国》 2009年第23期34-35,40,共3页
片断训练的优越性,主要体现在它短小灵活,不拘一格。长期坚持片断训练,学生的语言表达能力就会在日积月累中"慢慢"提升。初中学生进行片断训练,可从"描写景物"、"抒写真情"、"写活细节"、"... 片断训练的优越性,主要体现在它短小灵活,不拘一格。长期坚持片断训练,学生的语言表达能力就会在日积月累中"慢慢"提升。初中学生进行片断训练,可从"描写景物"、"抒写真情"、"写活细节"、"放飞想象"、"善用修辞"等专题入手,扎实训练。片断训练让作文教学化整为零,细水长流。 展开更多
关键词 片断训练 景物 真情 细节 想象 修辞
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例谈数学活动中的减负增效 被引量:2
14
作者 邹红霞 《学苑教育》 2010年第24期40-41,共2页
减负只有与增效相结合才能符合新课程对学校教育的要求。教师首先要加强学习,提高自身的素质。其次重视学生的心理减负,走进学生的心里,亲其师才能信其道。教学中的各个环节是减负的主阵地,立足课堂把减负增效做到实处。
关键词 减负增效 素质 课堂
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巧“整”妙“融” 提质增效——浅谈七年级数学跨学科作业设计策略 被引量:1
15
作者 王晓卫 《新智慧》 2023年第13期69-71,共3页
作业是教学活动的重要内容,也是课堂教学的延伸与补充,能帮助学生巩固课堂教学知识,教师可以根据作业效果判断学生对知识的掌握情况,从而调整教学策略。随着“双减”政策的推出与新课标的落实,提质增效已成为教师首要完成的教学任务。... 作业是教学活动的重要内容,也是课堂教学的延伸与补充,能帮助学生巩固课堂教学知识,教师可以根据作业效果判断学生对知识的掌握情况,从而调整教学策略。随着“双减”政策的推出与新课标的落实,提质增效已成为教师首要完成的教学任务。而目前的初中数学作业并没有充分发挥作业的育人功能与价值,作业设计存在随意性,作业内容与形式创新性不足。基于此,本文提出巧“整”妙“融”策略,意在将七年级数学作业与其他学科进行有机结合. 展开更多
关键词 七年级数学 新课标 内容与形式 课堂教学 作业设计 教学策略 作业效果 教学任务
原文传递
基于微课的初中数学智慧课堂构建 被引量:3
16
作者 杨阳 《基础教育论坛》 2020年第5期71-72,共2页
作为一种重要的教育资源,微课倍受关注。微课能够在实践应用的过程中取得良好的教学效果。许多教师结合学生的个性化发展要求,积极利用微课对学生进行引导,保证学生在一个更加自由、宽松的学习氛围中实现自我教育。文章以初中数学为分... 作为一种重要的教育资源,微课倍受关注。微课能够在实践应用的过程中取得良好的教学效果。许多教师结合学生的个性化发展要求,积极利用微课对学生进行引导,保证学生在一个更加自由、宽松的学习氛围中实现自我教育。文章以初中数学为分析对象,研究以微课为主体的智慧课堂构建的相关要求,以期为实现初中数学教学质量和教学水平的提升提供一定的参考。 展开更多
关键词 微课 初中数学 智慧课堂
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信息技术支持下的初中物理复习课教学实践研究 被引量:2
17
作者 庄涛 《教育界》 2022年第3期8-10,65,共4页
复习是学科知识学习过程中的一个重要环节,高质量的复习能让学生对所学物理知识全面深入巩固,还可使前阶段学习时因多种原因存在的知识点掌握不到位现象得到弥补。因此,在物理教学中引导学生做好重要知识点的巩固学习,已经成为从容应对... 复习是学科知识学习过程中的一个重要环节,高质量的复习能让学生对所学物理知识全面深入巩固,还可使前阶段学习时因多种原因存在的知识点掌握不到位现象得到弥补。因此,在物理教学中引导学生做好重要知识点的巩固学习,已经成为从容应对中考这道关卡的有效途径。在“互联网+”背景下信息技术在课堂教学中的应用已成为一种趋势,得到了教学工作者、学生以及家长的认可,故在初中物理复习环节同样需将信息技术充分利用起来。实现复习质量与效率提升非常重要,本文则结合实际对相关举措进行简要总结。 展开更多
关键词 信息技术 初中物理 复习课
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提高语文学案编写有效性的实践与思考 被引量:1
18
作者 丁芸波 《魅力中国》 2009年第23期22-24,共3页
新课程理念突出强调改变学生的学习方式,重点培养学生的自主探究学习能力,而学案教学也正符合这一课程理念。本文显性地从教师的主导性、学生的主体性、学案编写的探究性和开放性的四个维度阐述学案教学的特性,隐性地从师生间的互动合... 新课程理念突出强调改变学生的学习方式,重点培养学生的自主探究学习能力,而学案教学也正符合这一课程理念。本文显性地从教师的主导性、学生的主体性、学案编写的探究性和开放性的四个维度阐述学案教学的特性,隐性地从师生间的互动合作、教师间合作、教学资源开发利用等角度,表述提高教学实效的有效策略。 展开更多
关键词 学案 主导性 主体性 探究性 开放性
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探索知识关联,生成定理教学——以“三角形相似成立的条件”为例
19
作者 夏恋 《数学教学通讯》 2023年第35期61-62,共2页
“三角形相似成立的条件”与“全等三角形的判定定理”有一定的关联,实践探究建议从全等出发,开展定理探索,设计丰富的实践活动,引导学生思考,拓展学生思维.文章从知识关联的角度对“探索三角形相似的条件”进行教学设计.
关键词 相似三角形 知识关联 条件 定理
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浅谈田径中长跑专项速度耐力训练方法 被引量:1
20
作者 俞纪文 《课程教育研究(学法教法研究)》 2018年第19期268-269,共2页
近年来,随着现代体育运动事业的快速发展,田径中长跑训练的方法与途径得到了科学化的完善,我国田径中长跑运动也在逐步的完善中取得飞跃式的迅猛发展。但基于田径中长跑运动的特点来看,目前中长跑训练的现状并不良好,训练过程中依然存... 近年来,随着现代体育运动事业的快速发展,田径中长跑训练的方法与途径得到了科学化的完善,我国田径中长跑运动也在逐步的完善中取得飞跃式的迅猛发展。但基于田径中长跑运动的特点来看,目前中长跑训练的现状并不良好,训练过程中依然存在部分可能引发运动伤害或者是影响训练效果及运动员成绩的问题。因此,本文将以田径中长跑训练的为基点,在对田径中长跑训练进行简单分析的基础上重点探讨田径中长跑训练的发展及完善策略。 展开更多
关键词 训练方法 中长跑运动 田径训练
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