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提高高中足球教学有效性的策略 被引量:8
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作者 赵祖健 李亚楠 《当代体育科技》 2019年第13期123-124,共2页
足球素有“世界第一运动”的美誉,足球运动可以锻炼人的体力和耐力,培养合作意识,发展体魄,提升身体素质。高中体育教学中,注重足球教学,可以全面促进学生身心和学习的发展。文章主要通过体育课堂开展足球教学,进行有效训练的问题展开探... 足球素有“世界第一运动”的美誉,足球运动可以锻炼人的体力和耐力,培养合作意识,发展体魄,提升身体素质。高中体育教学中,注重足球教学,可以全面促进学生身心和学习的发展。文章主要通过体育课堂开展足球教学,进行有效训练的问题展开探讨,以期构建高中体育足球的有效课堂,让学生爱上足球,通过足球训练,提高体育素养。 展开更多
关键词 高中体育 足球教学 开展策略 有效课堂
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基于领域划分的小学数学推理意识发展 被引量:3
2
作者 殷如意 张明华 凌静 《教学与管理》 2023年第5期29-34,共6页
推理是数学逻辑思维的基本形式,是小学数学核心素养要素之一。基于小学数学领域特点,分别从四个领域内容出发,探讨代数推理、空间推理、数据推理、综合推理的内涵,分析其在小学数学教材中的存在,思考在数与运算中融合代数推理、在图形... 推理是数学逻辑思维的基本形式,是小学数学核心素养要素之一。基于小学数学领域特点,分别从四个领域内容出发,探讨代数推理、空间推理、数据推理、综合推理的内涵,分析其在小学数学教材中的存在,思考在数与运算中融合代数推理、在图形认识与运动中生成空间推理、在数据整理分析中体验数据推理、在综合实践中运用综合推理的具体措施。 展开更多
关键词 数学推理 代数推理 空间推理 数据推理 综合推理
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思维可见的小学数学探究性作业设计与实施 被引量:1
3
作者 宋霞娟 王东平 《教学与管理》 北大核心 2024年第5期64-67,共4页
促进学生思维发展是数学学科的核心使命,也是落实数学核心素养的关键所在。作业作为教学的重要环节,既是对课堂知识和内容进行巩固和拓展的重要手段,也是培养学生数学思维能力的重要载体。以小学数学探究性作业为载体,让学生在“画”数... 促进学生思维发展是数学学科的核心使命,也是落实数学核心素养的关键所在。作业作为教学的重要环节,既是对课堂知识和内容进行巩固和拓展的重要手段,也是培养学生数学思维能力的重要载体。以小学数学探究性作业为载体,让学生在“画”数学、“说”数学、“做”数学的过程中,将隐藏的思路显性化、零散的知识系统化、抽象的模型具体化,可以实现学生思维可见,促进学生思维发展。 展开更多
关键词 小学数学 探究性作业 “画”数学 “说”数学 “做”数学
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小学生课间活动的现状与分析 被引量:5
4
作者 苗彩成 《现代中小学教育》 2005年第3期1-3,共3页
课间活动是诱发校园伤害事故的重要因素 ,教师头疼、校长害怕、家长担心。课间活动与课外活动不同 ,它没有课程性质 ,却具有自己独特的内容、作用和管理特点。研究和开发课间活动 ,可以弄清课间活动的性质、规律和特点 ,从而规范小学生... 课间活动是诱发校园伤害事故的重要因素 ,教师头疼、校长害怕、家长担心。课间活动与课外活动不同 ,它没有课程性质 ,却具有自己独特的内容、作用和管理特点。研究和开发课间活动 ,可以弄清课间活动的性质、规律和特点 ,从而规范小学生的课间行为 ,避免损伤事情 ,提高校园文化品位。 展开更多
关键词 课间活动 小学生 校长 校园文化 教师 家长 校园伤害事故 头疼 诱发 损伤
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探究性学习在小学数学教学中的应用研究 被引量:2
5
作者 葛敏芳 《数学学习与研究》 2023年第3期41-43,共3页
《义务教育数学课程标准(2022年版)》对学生创新思维以及应用能力发展提出了新要求,数学教师在教学中要注重对学生综合思维能力的培养,而探究性学习在一定程度上为学生创造了主动学习的良好环境与氛围,对促进学生数学思维及综合能力的... 《义务教育数学课程标准(2022年版)》对学生创新思维以及应用能力发展提出了新要求,数学教师在教学中要注重对学生综合思维能力的培养,而探究性学习在一定程度上为学生创造了主动学习的良好环境与氛围,对促进学生数学思维及综合能力的发展有着重要价值.基于此,文章对小学数学教学中应用探究性学习的原则以及应用中存在的问题做出了具体的分析与阐述,进而具体探讨了小学数学教学中探究性学习的应用策略和方法. 展开更多
关键词 探究性学习 小学数学 情境导入 实践探究 合作应用
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“跳绳+X”课程的构建与实践—— 与《“一校一品”背景下花样跳绳校本课程的构建与实施》一文商榷
6
作者 徐宁 《体育教学》 2024年第4期35-37,共3页
体育校本课程是学校体育课程的拓展和延伸,笔者在研读《体育教学》杂志刊发的《“一校一品”背景下花样跳绳校本课程的构建与实践》一文中,结合笔者所在学校跳绳活动开展实况和省级跳绳课题在研现状形成实操性碰撞,便从“跳绳+X”课程... 体育校本课程是学校体育课程的拓展和延伸,笔者在研读《体育教学》杂志刊发的《“一校一品”背景下花样跳绳校本课程的构建与实践》一文中,结合笔者所在学校跳绳活动开展实况和省级跳绳课题在研现状形成实操性碰撞,便从“跳绳+X”课程目标、“跳绳+X”课程内容、“跳绳+X”课程方式、“跳绳+X”课程评价、“跳绳+X”课程资源五个方面与文章作者商榷,以形成借鉴,使跳绳项目能更好地促进学生身体素质和体育品格的提升。 展开更多
关键词 “跳绳+X” 课程 策略 评价 资源
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“双减”背景下提升小学数学教学有效性的策略探讨 被引量:2
7
作者 尤芳 《新课程研究》 2023年第14期93-95,共3页
当前,虽然很多小学数学教师积极进行教学改革,但是课堂依然存在着气氛低迷、学生参与度低等问题,对此,文章指出,小学数学教师应积极响应“双减”政策,采用科学的方式开展课堂教学活动,在减轻学生课业负担的基础上,有效提升学生的学习能... 当前,虽然很多小学数学教师积极进行教学改革,但是课堂依然存在着气氛低迷、学生参与度低等问题,对此,文章指出,小学数学教师应积极响应“双减”政策,采用科学的方式开展课堂教学活动,在减轻学生课业负担的基础上,有效提升学生的学习能力。在具体教学中,小学数学教师可从四个方面改进教学,分别是积极开展分层教学,为不同水平的学生提供具有针对性的辅导;借助小组合作探究的形式,有效培养学生的自主分析能力;对课堂检测模式进行优化,精准了解班级学生的学习情况;科学设计数学作业,有效减轻学生的课业负担。 展开更多
关键词 小学数学 教学质量 “双减”政策 教学有效性
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基于项目化学习的小学美术主题单元教学设计 被引量:2
8
作者 张莹 《教育界》 2023年第18期125-127,共3页
主题单元教学不同于传统教学活动,主题单元教学旨在引导学生从课内外等多个层面出发,探究学科知识的内在价值及其与现实生活之间的联系。要想确保主题单元教学质量,教师需要充分融合项目化学习理念,引导学生组建学习小组,围绕生活中的... 主题单元教学不同于传统教学活动,主题单元教学旨在引导学生从课内外等多个层面出发,探究学科知识的内在价值及其与现实生活之间的联系。要想确保主题单元教学质量,教师需要充分融合项目化学习理念,引导学生组建学习小组,围绕生活中的实际问题并从多个维度探究学习策略,最终促进学生综合素养的形成。 展开更多
关键词 项目化学习 小学美术 主题单元教学
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外卖箱,稳住!
9
作者 卞思捷 陈正阳 《七彩语文》 2024年第33期48-51,共4页
有这样一群人,他们穿着或蓝色或黄色的工作服,骑着电动摩托车穿梭在大街小巷,奔走于楼宇之间,他们就是外卖员。为了准时准点将外卖送到,外卖员们赶得很急。但是一个急刹车,或是一个急转弯,外卖箱里的汤汤水水就不可避免地溅洒出来。拿... 有这样一群人,他们穿着或蓝色或黄色的工作服,骑着电动摩托车穿梭在大街小巷,奔走于楼宇之间,他们就是外卖员。为了准时准点将外卖送到,外卖员们赶得很急。但是一个急刹车,或是一个急转弯,外卖箱里的汤汤水水就不可避免地溅洒出来。拿到外卖的顾客看着那滴滴答答漏水的外卖袋,直皱眉头。 展开更多
关键词 电动摩托车 外卖 急刹车 工作服
原文传递
让学生在美的课堂中成长——谈小学语文课堂教学的美育
10
作者 韩雪源 《画刊(美育)》 2024年第2期55-59,共5页
小学语文教学不仅要注重提升学生基础知识的运用能力,还要注重融合美育的内容,帮助学生更好地体会语文当中的美学元素,让学生在学习语文知识的同时获得美的享受,充分提高学生的学习兴趣和审美情趣,在语文的海洋中自由徜徉。教师要根据... 小学语文教学不仅要注重提升学生基础知识的运用能力,还要注重融合美育的内容,帮助学生更好地体会语文当中的美学元素,让学生在学习语文知识的同时获得美的享受,充分提高学生的学习兴趣和审美情趣,在语文的海洋中自由徜徉。教师要根据班级学生的实际情况合理运用教学策略,引导学生感受语文的美好,为学生后续学习难度更高的语文知识奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 小学教育 语文课堂 美育教育
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从计数单位到“由算生数”,感悟数的运算的一致性——课标修订视角下“数的运算”教学思考与实践
11
作者 张明华 《教育研究与评论(小学教育教学)》 2024年第5期30-34,共5页
“感悟数的运算的一致性”,是《义务教育数学课程标准(2022年版)》对“数的运算”教学提出的新要求。数的运算的一致性主要体现为“整数、小数、分数的四则运算本质上都是计算单位的分解与组合”,还体现在从运算关系的角度看数系扩充(... “感悟数的运算的一致性”,是《义务教育数学课程标准(2022年版)》对“数的运算”教学提出的新要求。数的运算的一致性主要体现为“整数、小数、分数的四则运算本质上都是计算单位的分解与组合”,还体现在从运算关系的角度看数系扩充(“由算生数”)的过程上。为帮助学生感悟数的运算的一致性,在“数的运算”各个单元的教学中,需要凸显计数单位的统整作用;在“数的运算”总复习教学中,需要梳理“由算生数”的过程。 展开更多
关键词 小学数学 课标修订 数的运算 计数单位 数系扩充
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指向学生思维能力生长的数学小实验开发路径
12
作者 张明华 《教学与管理》 北大核心 2024年第14期40-42,47,共4页
数学小实验开启了学生动手做、动脑思的新路径,让学生在动手操作过程中掌握思考路径、懂得思考步骤、学会思考方法,赋予学生数学思维力生长的力量。在实验过程中可以通过问题,在解疑证惑中推进数学小实验;通过方法,以逻辑推理引领数学... 数学小实验开启了学生动手做、动脑思的新路径,让学生在动手操作过程中掌握思考路径、懂得思考步骤、学会思考方法,赋予学生数学思维力生长的力量。在实验过程中可以通过问题,在解疑证惑中推进数学小实验;通过方法,以逻辑推理引领数学小实验;通过反思,让理性审视反哺数学小实验。 展开更多
关键词 数学小实验 教学思维力 数学问题 逻辑推理 理性反思
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大单元主题情境下识字教学的深度研究与探索
13
作者 胡白玲 《华夏教师》 2024年第15期61-63,共3页
低年级是识记生字的重要时期,也是记忆生字的黄金阶段。根据新课标要求,教师应根据课程内容引导学生认识中国汉字,提高学生的识字量,同时引导学生领略中国汉字的美,领略汉字背后中华文化的积淀。基于此,本文以推动小学语文识字教学创新... 低年级是识记生字的重要时期,也是记忆生字的黄金阶段。根据新课标要求,教师应根据课程内容引导学生认识中国汉字,提高学生的识字量,同时引导学生领略中国汉字的美,领略汉字背后中华文化的积淀。基于此,本文以推动小学语文识字教学创新为目的,采取案例分析等方法对大单元主题情境下识字教学进行深度研究,并给出参考建议,即统整单元主题,创设识字教学情境;明确学习任务,吸引学生融入情境;依托主题情境,开展多元识字活动。要求教师深入理解信息化教学的特点和需求,提升信息技术应用能力,创新教学方法和手段,以提高教学质量和效果。 展开更多
关键词 大单元 主题情境 识字教学 教学策略
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“双减”之下,小学生数学问题意识培养策略的探析 被引量:1
14
作者 徐守辉 《求知导刊》 2023年第1期89-91,106,共4页
目前,“双减”工作已取得初步成效,校外培训机构过热现象已得到遏制,校内作业过多现象已有效缓解,学生在此背景下拥有了更多的自由时间。这不仅有助于调节学生的生活作息,还为学生个性化的发展创造了便利条件。但是就目前情况来看,“双... 目前,“双减”工作已取得初步成效,校外培训机构过热现象已得到遏制,校内作业过多现象已有效缓解,学生在此背景下拥有了更多的自由时间。这不仅有助于调节学生的生活作息,还为学生个性化的发展创造了便利条件。但是就目前情况来看,“双减”工作的开展依旧存在诸多不足,将这一政策真正贯彻落实还面临着很大挑战,一线教师需要不断更新教育理念,优化课堂教学模式,才能促使“双减”理念与教育教学工作完美融合在一起。 展开更多
关键词 “双减” 小学数学 问题意识培养 策略
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数形结合思想在小学数学教学中的应用实践 被引量:4
15
作者 池赛 《学周刊》 2022年第33期27-29,共3页
数形结合是一种重要的数学思想,在小学阶段也有体现,因此,教师要善于总结教学中数形结合的例子并进行讲解,从而培养学生数形结合的思想。故先对于数形结合思想及其在小学数学中的体现方式进行介绍,然后从数学基础知识、数学解题能力,逻... 数形结合是一种重要的数学思想,在小学阶段也有体现,因此,教师要善于总结教学中数形结合的例子并进行讲解,从而培养学生数形结合的思想。故先对于数形结合思想及其在小学数学中的体现方式进行介绍,然后从数学基础知识、数学解题能力,逻辑思维发展三个方面阐述数形结合对学生素养提升的影响,最后对于数形结合思想在小学数学教学中渗透的方法和应用的策略进行分析,以期促进小学数学数形结合思想的应用。 展开更多
关键词 数形结合 小学数学 应用实践
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以趣导学 提高成效——小学篮球教学的趣味化实施策略
16
作者 吴赛 《黑龙江教育(教育与教学)》 2023年第2期67-68,共2页
在如今的教育背景下,素质教育已经得到了社会各界的认可,广大体育教师也应当抓住时代变迁的机遇,在课堂上开展趣味体育教学。篮球作为小学体育教学的重要内容,在课堂上引入趣味教学,就能够充分激发学生的学习热情,帮助学生强健体魄,不... 在如今的教育背景下,素质教育已经得到了社会各界的认可,广大体育教师也应当抓住时代变迁的机遇,在课堂上开展趣味体育教学。篮球作为小学体育教学的重要内容,在课堂上引入趣味教学,就能够充分激发学生的学习热情,帮助学生强健体魄,不断提高学生的身体素质与合作能力,使学生在掌握相应技能的同时感受到学习的乐趣,由此达到“寓教于乐”的目的。 展开更多
关键词 小学篮球 趣味教学 素质教育
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小学数学学业质量分析及提升策略
17
作者 胡新猛 《数学学习与研究》 2023年第15期144-146,共3页
阶段性学业质量的分析和研究可以有效反映学生数学学习水平,并且为教师评估学生数学学习情况提供依据,能够引起学生在数学学习的过程中对数学学习方法的关注和自身学习能力的反思.基于此,文章分析了小学数学学业质量,提出了提升小学数... 阶段性学业质量的分析和研究可以有效反映学生数学学习水平,并且为教师评估学生数学学习情况提供依据,能够引起学生在数学学习的过程中对数学学习方法的关注和自身学习能力的反思.基于此,文章分析了小学数学学业质量,提出了提升小学数学学业质量的策略,即营造良好课堂学习情境、创新数学课堂教学模式、观察学生课堂表现情况、注重丰富课堂教学内容、积极开展数学教育评价. 展开更多
关键词 小学数学 学业质量 分析 提升策略
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新课程改革下的小学体育游戏教学研究
18
作者 钱雪 《当代体育》 2023年第1期39-41,共3页
新一轮的基础教育课程改革,强调了要培养学生的综合素质,促进学生的创新意识,强调培养学生的创造力,强调实践和理论相结合。在新课改中,以学生的利益为中心,充分发挥学生对运动学习的主动性,使其能够熟练地掌握运动技能,学校开展恰当的... 新一轮的基础教育课程改革,强调了要培养学生的综合素质,促进学生的创新意识,强调培养学生的创造力,强调实践和理论相结合。在新课改中,以学生的利益为中心,充分发挥学生对运动学习的主动性,使其能够熟练地掌握运动技能,学校开展恰当的运动训练,可以让学生们强身健体,同时变得乐观开朗积极。因此,对小学体育教育进行深入的探讨,对于我国今后的小学体育课的发展具有十分重大的现实意义。在小学体育课的实践中,游戏教育一直在进行,效果显著。在小学体育教学中,体育游戏是一个非常关键的环节,它极大地提高了学生对体育的积极性和对体育游戏的热爱。体育教学中体育游戏的顺利应用,既能使学生掌握理论知识,又能增强学生的运动热情,为新课标下的体育教学增添新的色彩。在新课标下,体育游戏将会是一枚激发学生运动热情的“珍珠”。 展开更多
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单元教学视域下的“名画进校园”教学拓展探究
19
作者 柴娜娜 《教育界》 2023年第35期38-40,共3页
为充分发挥美术课程在培育学生审美和人文素养中的作用,使学生在以艺术体验为核心的多样化实践中提高艺术素养和创造能力,小学美术教师在开展美术教学活动时,应当结合教学实际情况组织实践活动,让美育渗透到学生日常的校园生活中。文章... 为充分发挥美术课程在培育学生审美和人文素养中的作用,使学生在以艺术体验为核心的多样化实践中提高艺术素养和创造能力,小学美术教师在开展美术教学活动时,应当结合教学实际情况组织实践活动,让美育渗透到学生日常的校园生活中。文章对单元教学视域下的“名画进校园”活动进行了分析。 展开更多
关键词 核心素养 “名画进校园” 单元教学
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小学数学教学中培养学生模型意识的途径研究
20
作者 刘淑奎 《数学学习与研究》 2023年第31期86-88,共3页
以核心素养培养为导向的新一轮课程改革,要求各学科教师在课堂教学中关注学生关键能力与必备品质的培养,使学生掌握有效的学习方法,强化学生的学习能力.模型意识是小学数学核心素养的主要组成部分,也是学生必须形成的一种能力.教师通过... 以核心素养培养为导向的新一轮课程改革,要求各学科教师在课堂教学中关注学生关键能力与必备品质的培养,使学生掌握有效的学习方法,强化学生的学习能力.模型意识是小学数学核心素养的主要组成部分,也是学生必须形成的一种能力.教师通过将模型意识渗透到小学数学教学中,有助于学生树立模型意识,建立特定的数学模型,抓住数学的本质,从而在数学问题解答中做到应对自如,提升数学学习效果,这具有重要的教学价值.鉴于此,文章主要就小学数学教学中的学生模型意识形成途径进行了分析,旨在创新与优化教师的教学指导方法,促进学生掌握数学思想方法,为学生的数学核心素养形成提供助力. 展开更多
关键词 小学数学 模型意识 途径
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