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人参与微量元素 被引量：10
1
作者 倪静斌 施颖玉 倪华彦 《广东微量元素科学》 CAS 1995年第3期1-5,共5页
概述了人参的微量元素研究近况．人参中含有Ｌｉ、Ｎａ、Ｋ等４４种无机元素，特别是含有１４种人体必需微量元素中的Ｆｅ、Ｚｎ、Ｓｅ等１３种．人参的药理活性与它的Ｇｅ含量有关，其含量比其它中药都高。吉林人参各部位Ｓｅ总平均与... 概述了人参的微量元素研究近况．人参中含有Ｌｉ、Ｎａ、Ｋ等４４种无机元素，特别是含有１４种人体必需微量元素中的Ｆｅ、Ｚｎ、Ｓｅ等１３种．人参的药理活性与它的Ｇｅ含量有关，其含量比其它中药都高。吉林人参各部位Ｓｅ总平均与果肉中含量分别为富Ｓｅ抗癌中药黄芪的１．２和２．４倍。大量研究结果提示，人参类补益药的广泛临床功用与微量元素的作用密切相关。 展开更多
关键词 人参 微量元素 硒 锗 植物药
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高三化学试卷讲评课的十忌十宜 被引量：10
2
作者 周鑫荣 《化学教育》 CAS 北大核心 2010年第1期44-45,共2页
试卷讲评对学生己学知识起着矫正、巩固、充实、完善和深化理解的作用。上好讲评课，对纠正错误、巩固基础知识、规范解题、熟练技巧、开阔思路、提高学生解决问题的能力和培养学生的创新意识有特殊的意义，为此提出高三化学试卷讲评课... 试卷讲评对学生己学知识起着矫正、巩固、充实、完善和深化理解的作用。上好讲评课，对纠正错误、巩固基础知识、规范解题、熟练技巧、开阔思路、提高学生解决问题的能力和培养学生的创新意识有特殊的意义，为此提出高三化学试卷讲评课的十忌十宜。 展开更多
关键词 试卷讲评课 规范解题 高考复习 创新意识 过程评析
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体验新课程人教版化学必修模块中开放性作业 被引量：8
3
作者 周鑫荣 《化学教育》 CAS 2006年第11期24-26,45,共4页
开放性作业能实现新课程“自主、探究、合作”积极学习方式的目标,培养学生信息处理、观察、探究、创新、交流合作等能力,达到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观和谐发展。主要介绍人教版化学必修模块开放性作业形式,实施情况,... 开放性作业能实现新课程“自主、探究、合作”积极学习方式的目标,培养学生信息处理、观察、探究、创新、交流合作等能力,达到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观和谐发展。主要介绍人教版化学必修模块开放性作业形式,实施情况,目前遇到困难及采取的策略。 展开更多
关键词 开放性作业 新课程 实施 体验 困难 策略
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新课程背景下高中化学开放性教学的实践 被引量：8
4
作者 周鑫荣 《化学教育》 CAS 北大核心 2010年第4期24-28,共5页
在高中化学新课程实施中尝试开放性教学，力求在课堂教学、实验教学、开放性作业、开放性试题等层面创新实践，改善学生的学习环境，拓宽学习和思维的空间，努力开创教与学的新方式。
关键词 化学新课程理念 开放性教学 课堂教学 实验教学 开放性作业 开放性习题
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高中化学新课程中学生实验开设的现状调查 被引量：6
5
作者 周鑫荣 《化学教育》 CAS 北大核心 2009年第2期46-48,共3页
2005年秋江苏省进行高中新课程改革，以调查问卷形式，对学生实验的开设现状进行调查，从学校状况、教师认识、学生兴趣、探究性实验、实验室开放进行分析。学生实验有弱化的趋势，值得关注重视。
关键词 高中 化学新课程 中学生 实验开设 现状 调查
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数学有效提问:本真课堂教学的深层追问 被引量：5
6
作者 王晓东 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2009年第4期58-59,共2页
法国教育家保罗·弗莱雷说过：“没有对话，就没有交流，也就没有真正的教育。课堂应该是对话的课堂。”课堂提问是师生课堂对话的主要形式，它不仅是课堂预设的生成和重新建构，也是课堂效能的关键所在。有效提问是建立在教师的学... 法国教育家保罗·弗莱雷说过：“没有对话，就没有交流，也就没有真正的教育。课堂应该是对话的课堂。”课堂提问是师生课堂对话的主要形式，它不仅是课堂预设的生成和重新建构，也是课堂效能的关键所在。有效提问是建立在教师的学识魅力基础上的一种教学技巧，适时恰当的有效提问是学生探究性学习的动力。也是理性思维深入的标志。情到浓时方为真，层层追问不仅是课堂教学最为真实的表现，而且也是新课程课堂教学回归本真的理念追求。 展开更多
关键词 课堂教学 有效提问 追问 本真 数学 课堂对话 探究性学习 课堂提问
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用开放性作业开展研究性学习 被引量：5
7
作者 周鑫荣 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2008年第10期32-34,共3页
研究性学习是《普通高中课程方案》所确定的8个学习领域中综合实践活动的主要部分。研究性学习在综合实践活动中不仅课时比重较大，而且在活动过程等方面系统性也较强，开展研究性学习是完成综合实践活动课程的主要任务，但受高考指挥... 研究性学习是《普通高中课程方案》所确定的8个学习领域中综合实践活动的主要部分。研究性学习在综合实践活动中不仅课时比重较大，而且在活动过程等方面系统性也较强，开展研究性学习是完成综合实践活动课程的主要任务，但受高考指挥棒、师资水平、资源情况、课时安排等因素影响，真正安排、扎实开展研究性学习的学校比较少。怎样既能完成课程标准要求，又能符合当前教学实际呢？我们尝试用开放性作业来开展研究性学习。 展开更多
关键词 研究性学习 开放性作业 综合实践活动课程 课时安排 学习领域 课程方案 普通高中 活动过程
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高中化学新教材的拓展与优化 被引量：5
8
作者 周鑫荣 《化学教育》 CAS 北大核心 2011年第3期13-15,共3页
教材的拓展与优化可以丰富课程资源，充实学科课程内容，能使学生更好地理解课内知识点，拓展学生的知识面，提高学生认识的深刻性。教材的拓展与优化可以通过史实还原、文本升华、背景再现、角度拓展、体验应用等方式完成，需遵循相应... 教材的拓展与优化可以丰富课程资源，充实学科课程内容，能使学生更好地理解课内知识点，拓展学生的知识面，提高学生认识的深刻性。教材的拓展与优化可以通过史实还原、文本升华、背景再现、角度拓展、体验应用等方式完成，需遵循相应原则，在理解新课程理念、解读教材、熟悉知识点、了解学生的基础上实施。 展开更多
关键词 高中化学教材 内容拓展 内容优化 史实还原 背景再现 体验应用
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初中生数学意识的培养 被引量：4
9
作者 周飞玲 《教学与管理》 北大核心 2018年第1期58-60,共3页
为了培养学生的数学意识，要立足于课本中的基础知识，从每章教学内容引导学生。教学中要注意教学思维能力的培养，延伸学习环境、拓展学生视野，重视解题的思维过程和逻辑顺序，从而提高初中生对数学的兴趣，为学好高等数学打下坚实的... 为了培养学生的数学意识，要立足于课本中的基础知识，从每章教学内容引导学生。教学中要注意教学思维能力的培养，延伸学习环境、拓展学生视野，重视解题的思维过程和逻辑顺序，从而提高初中生对数学的兴趣，为学好高等数学打下坚实的基础。 展开更多
关键词 初等数字 初中生 数学意识 教学方法培养
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初中语文人物作文写作教学指导策略 被引量：3
10
作者 朱凤 《作文（高中版）》 2023年第11期53-54,共2页
俗话说“得语文者得天下”,而作文是语文课程教学内容的半壁江山,尤其是如何写好人物类作文是初中语文作文训练中的重中之重,这类作文题目在中考等大型考试中也时常出现。人物作文的核心是人物,但初中生对该类作文应写哪些内容、怎样设... 俗话说“得语文者得天下”,而作文是语文课程教学内容的半壁江山,尤其是如何写好人物类作文是初中语文作文训练中的重中之重,这类作文题目在中考等大型考试中也时常出现。人物作文的核心是人物,但初中生对该类作文应写哪些内容、怎样设计结构等的认知,还存在一些不到位的地方。一些初中生觉得人物作文就应详写人物生活的所有细节和外貌特征,导致在规定的字数内难以精准取材,从而将人物类习作写成了人物的说明和介绍。基于此,初中语文教师应大胆创新教学思想,引导学生从新颖的视角构思人物类作文的写作内容及表现手法,以帮助学生大幅提升写作水平。 展开更多
关键词 初中语文 指导策略 大胆创新 写作内容 大型考试 外貌特征 作文题目 教学思想
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试谈“山寨文化”对初中化学教学的启示 被引量：4
11
作者 沈辉 《数理化解题研究（初中版）》 2010年第9期65-65,F0004,共2页
一段时间来,山寨手机、山寨电视乃至山寨演员等等成了网络上和生活中热议的话题,有人戏称这种现象为＂山寨文化＂.何谓＂山寨文化＂？山寨文化是＂企业和个人以极低的成本模仿主流品牌产品的外观或功能,并加以创新,最终在外观、功能、... 一段时间来,山寨手机、山寨电视乃至山寨演员等等成了网络上和生活中热议的话题,有人戏称这种现象为＂山寨文化＂.何谓＂山寨文化＂？山寨文化是＂企业和个人以极低的成本模仿主流品牌产品的外观或功能,并加以创新,最终在外观、功能、价格等方面全面超越这个产品的一种现象.＂ 展开更多
关键词 文化 化学教学 初中 品牌产品 功能 外观 时间
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高中历史教学中家国情怀素养的培养
12
作者 季媛袁 《学园》 2024年第20期35-37,共3页
随着新课程改革的不断推进,培养学生的核心素养成为高中历史教学的主要目标。家国情怀是历史核心素养的重要组成部分,高中历史教学中注重学生家国情怀素养的培养,对于增强学生的爱国情感和责任意识具有重要意义。在高中历史教学中,从家... 随着新课程改革的不断推进,培养学生的核心素养成为高中历史教学的主要目标。家国情怀是历史核心素养的重要组成部分,高中历史教学中注重学生家国情怀素养的培养,对于增强学生的爱国情感和责任意识具有重要意义。在高中历史教学中,从家国情怀的内涵入手,简要分析高中历史教学中培养学生家国情怀素养的意义,包括培养学生的责任心与使命感、促进教育思想和方式的变革等,通过引入史料、创设教学情境、深入挖掘教材、联系生活实际、组织实践活动、提高教师素养等方式,营造良好的学习环境,从而达到理想的教学效果,提升高中历史教学质量。 展开更多
关键词 高中历史 家国情怀
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高中网球教学中的心理辅导与团队建设研究
13
作者 曹雷刚 《网球天地》 2024年第1期94-96,共3页
高中网球教学不仅是技术训练的过程,还涉及到心理辅导和团队建设。本文旨在探讨心理辅导在高中网球教学中的重要性以及团队建设对团队表现的影响。心理辅导有助于学生运动员克服挑战,提高自信,有效处理竞技压力。团队建设活动有助于增... 高中网球教学不仅是技术训练的过程,还涉及到心理辅导和团队建设。本文旨在探讨心理辅导在高中网球教学中的重要性以及团队建设对团队表现的影响。心理辅导有助于学生运动员克服挑战,提高自信,有效处理竞技压力。团队建设活动有助于增强团队凝聚力,培养合作精神,为团队成功创造有力的基础。通过深入研究心理辅导和团队建设,能更好地了解如何提高高中网球队的整体表现,促进学生运动员的全面发展。 展开更多
关键词 高中网球教学 心理辅导 团队建设
原文传递
高中语文群文阅读“五步走”模式探讨
14
作者 陈菊 《语文教学之友》 2024年第4期9-11,共3页
新课标要求高中语文阅读教学不断创新,教师可借助群文阅读培养学生自主学习、合作探究、迁移运用等方面的能力。教师可根据教学需要选择阅读篇目,引导学生采用批注式等多元阅读方法对文本进行点评和交流。在此基础上进行归纳,形成实际能... 新课标要求高中语文阅读教学不断创新,教师可借助群文阅读培养学生自主学习、合作探究、迁移运用等方面的能力。教师可根据教学需要选择阅读篇目,引导学生采用批注式等多元阅读方法对文本进行点评和交流。在此基础上进行归纳,形成实际能力,通过“五步走”的教学模式逐渐提升学生的阅读能力。 展开更多
关键词 高中语文 群文阅读 “五步走” 教学策略
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田径教学中运动损伤预防措施
15
作者 黄健 《新体育（下半月）》 2024年第5期86-88,共3页
田径是所有运动项目的基础,虽然田径运动项目当中对抗性不强,但是学生还是容易出现运动损伤的情况,这需要教师在开展田径教学当中,要注重进行运动损伤的预防工作,要保障学生在参与田径运动当中的安全性,这样才能有效激发出学生参与田径... 田径是所有运动项目的基础,虽然田径运动项目当中对抗性不强,但是学生还是容易出现运动损伤的情况,这需要教师在开展田径教学当中,要注重进行运动损伤的预防工作,要保障学生在参与田径运动当中的安全性,这样才能有效激发出学生参与田径运动兴趣,全面提升田径教学的效果。 展开更多
关键词 田径教学 运动损伤 预防
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指向高中学生身心发展的体质测试项目游戏化教学的实践研究
16
作者 曹雷刚 《冰雪体育创新研究》 2024年第7期122-124,共3页
随着教育模式的多样化和个性化发展,高中生的身心健康成为关注的焦点。游戏化教学作为一种新兴的教育手段,通过将体质测试项目融入游戏中,不仅激发了学生对体育活动的热情,还有效地提高了他们的参与度。这种教学方式不仅有助于提升学生... 随着教育模式的多样化和个性化发展,高中生的身心健康成为关注的焦点。游戏化教学作为一种新兴的教育手段,通过将体质测试项目融入游戏中,不仅激发了学生对体育活动的热情,还有效地提高了他们的参与度。这种教学方式不仅有助于提升学生的身体素质,还能增强他们的心理健康意识,同时培养团队合作和竞争精神。然而游戏化教学在实践中也遇到了一些问题,如资源的分配、教师专业能力的不均衡、学生个体差异以及评估监测机制的不完善。针对这些问题,提出了一系列对策,包括加强资源投入、进行教师培训、采用个性化教学策略以及完善评估监测体系,以期达到更佳的教学效果。 展开更多
关键词 高中学生 身心发展 体质测试项目 游戏化教学
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以减负增效为导向 构建高效化学作业管理系统 被引量：4
17
作者 张丽芬 《化学教学》 CAS 2011年第1期14-16,共3页
学生的作业是学生学习负担很重要的一部分，也是“减负增效”最重要的抓手，减负是增效的手段，增效是减负的目的，两者是手段与目的的关系。笔者结合高中化学学科特点，以“减负增效”理论为导向，分析造成学生过重作业负担的原因，并... 学生的作业是学生学习负担很重要的一部分，也是“减负增效”最重要的抓手，减负是增效的手段，增效是减负的目的，两者是手段与目的的关系。笔者结合高中化学学科特点，以“减负增效”理论为导向，分析造成学生过重作业负担的原因，并提出构建高效作业管理系统的若干思考。 展开更多
关键词 减负增效 作业负担 管理系统
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化学校本教材开放性作业的教学功能 被引量：4
18
作者 张逵 《化学教育》 CAS 北大核心 2011年第7期28-30,共3页
开放性作业是实现新课程“自主、探究、合作学习”理念的途径之一。开放性作业具有元认知功能；创新思维的培养功能；教学诊断与反馈功能；情感、态度、价值观的教学功能。开放性作业与课程教学相辅相成，可促进课程教学的健康发展。校... 开放性作业是实现新课程“自主、探究、合作学习”理念的途径之一。开放性作业具有元认知功能；创新思维的培养功能；教学诊断与反馈功能；情感、态度、价值观的教学功能。开放性作业与课程教学相辅相成，可促进课程教学的健康发展。校本教材的开放性作业，仍处于起步阶段，还值得化学教育工作者，不断探索和研究。 展开更多
关键词 校本教材 开放性作业 创新思维 元认知 情感态度价值观
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新课程理念下思想政治课情感教学实施策略探索——以《经济生活模快——新时代的劳动者》为例 被引量：4
19
作者 陈凯 《中学政治教学参考》 2006年第1期7-8,共2页
在传统课程的“壁垒”下．情感态度价值观从无存身之地。非情感化的思想政治课以学科为本位．只注重学生对学科知识的记忆、理解和掌握，而不关注学生在教学活动中的情感体验，由此造成的损失是无法弥补的．情感教学成为思想政治课教学... 在传统课程的“壁垒”下．情感态度价值观从无存身之地。非情感化的思想政治课以学科为本位．只注重学生对学科知识的记忆、理解和掌握，而不关注学生在教学活动中的情感体验，由此造成的损失是无法弥补的．情感教学成为思想政治课教学中的“软力点”。正如前苏联教学论专家斯卡特金所说，“我们建立了很合理的、很有逻辑性的教学过程，但他给积极情感的食粮很少．因而引起了很多学生的苦恼、 展开更多
关键词 思想政治课教学 情感态度 新课程理念 教学实施 劳动者 新时代 活模块 经济 学科知识 传统课程
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体能训练在初中生气排球运动中的训练探析 被引量：3
20
作者 陆健 《田径》 2020年第1期33-34,共2页
气排球的运动需要体能的后勤补给,以供应运动中的传球、扣球、垫球、发球和捧、踢、击等动作,这对运动员自身的速度、灵敏、耐力和力量要求就相对提高,体能训练衔接了气排球技战术、心理素质训练,气排球运动中的有效支撑,防止运动损伤... 气排球的运动需要体能的后勤补给,以供应运动中的传球、扣球、垫球、发球和捧、踢、击等动作,这对运动员自身的速度、灵敏、耐力和力量要求就相对提高,体能训练衔接了气排球技战术、心理素质训练,气排球运动中的有效支撑,防止运动损伤。以启东市开发区中学学生气排球体能训练为例,采用文献法、专家调查法,结合气排球和学生身体发育特点,针对性地制定气排球体能训练计划,从学生速度训练、力量训练、灵敏训练、耐力训练出发,旨在提高学生体能,为学生气排球运动保驾护航。 展开更多
关键词 体能训练 初中生 气排球 训练探析
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