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谈初中音乐课堂教学中学生思维灵活性的培养策略 被引量:3
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作者 卢镜 《北方音乐》 2020年第4期204-204,211,共2页
初中音乐教学课程相对其他学科类科目而言,以其丰富的表现形式和极强的情感方面的感染力得到了许多初中生的热爱,尽管音乐课程对于学生自身学习成绩的提高所起到的作用相对有限,但是在学生学习过程中可以有效地缓解学生因课业负担而带... 初中音乐教学课程相对其他学科类科目而言,以其丰富的表现形式和极强的情感方面的感染力得到了许多初中生的热爱,尽管音乐课程对于学生自身学习成绩的提高所起到的作用相对有限,但是在学生学习过程中可以有效地缓解学生因课业负担而带来的生活压力,对于学生开展日常的学习及生活具有十分积极的帮助。因此,越来越多的初中音乐教师开始逐步思考如何在开展音乐教学工作的过程中渗透思维灵活性培养的相关内容,从而使学生可以在欣赏音乐、陶冶性情的同时塑造良好的思维习惯,在未来人生道路的发展过程中做出正确的行为选择。 展开更多
关键词 初中音乐 思维灵活性 培养策略
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复述课文——提高学生初中英语综合能力的有效途径 被引量:2
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作者 顾丽梅 《中学课程资源》 2015年第3期35-36,共2页
复述课文在整个初中英语教学过程中起着不可忽视的作用,它能培养学生的逻辑思维能力、概括信息能力、语言表达能力等,直接影响英语的整体教学。本文将从复述课文的优点、具体运用两方面论述复述课文是提高学生英语综合能力的有效途径。
关键词 初中英语 复述课文 事半功倍
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围绕核心素养,优化物理课堂 被引量:2
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作者 曾永生 《湖南中学物理》 2016年第2期4-5,共2页
素养是一个人知识、能力、态度的有机整合,是后天可以习得的,而核心素养反映的是人的关键能力,核心素养具有"五大支柱",即:学会求知,学会做事,学会共处,学会发展,学会改变。如何在物理课堂中建设好学生核心素养,笔者觉得要从... 素养是一个人知识、能力、态度的有机整合,是后天可以习得的,而核心素养反映的是人的关键能力,核心素养具有"五大支柱",即:学会求知,学会做事,学会共处,学会发展,学会改变。如何在物理课堂中建设好学生核心素养,笔者觉得要从三方面入手:一是与自然的作用中,二是与人的作用中,三是与人文的相互作用中,来提升学生的核心素养。 展开更多
关键词 素质 素养 核心素养 五大支柱
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理念传承,教学引用——民族音乐文化传承在中学音乐教学中的体现 被引量:2
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作者 卢镜 《北方音乐》 2020年第23期166-168,共3页
在全球化发展的过程中,文化融合给当代社会发展带来了机遇,这也是继承和发展我国的传统文化是非常好的机会。民族的就是世界的,在全球化的进程中,我国的民族音乐文化对学生的成长有积极的影响。中学音乐教育的过程中要继承和发扬民族文... 在全球化发展的过程中,文化融合给当代社会发展带来了机遇,这也是继承和发展我国的传统文化是非常好的机会。民族的就是世界的,在全球化的进程中,我国的民族音乐文化对学生的成长有积极的影响。中学音乐教育的过程中要继承和发扬民族文化,让中学生建立正确的文化意识以及音乐赏析意识。本文分析了中学音乐教学中集成和发扬民族音乐文化的具体作法,提出了几点优化改善的建议。 展开更多
关键词 中学音乐 民族音乐文化 音乐教育 音乐资源
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大课间活动:提升学生体质健康水平 被引量:1
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作者 顾宗菊 《田径》 2018年第9期15-16,共2页
"少年智则国智,少年强则国强"。学生体质健康水平关乎体育教学质量,关乎学校教育质量,关乎国家和民族的教育未来。然而近年来,学生体质却有下滑的趋势。为此,国家相继出台了系列文件,旨在改善学生的体质健康状况。
关键词 体质健康水平 学生体质 课间活动 体育教学质量 体质健康状况 教育质量 少年 国家
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初中思想品德课组织学生有效讨论初探
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作者 蔡勇军 朱亚忠 《思想政治课研究》 2014年第5期99-101,共3页
初中思想品德课教学过程,需要学生不断进行讨论、澄清。搞好学生课堂讨论要做到:认真准备,用功在"课"前;一针见血,发问在"点"上;寓论于境,互动于"境"中;适可而止,讨论在"度"里;及时总结,收获在... 初中思想品德课教学过程,需要学生不断进行讨论、澄清。搞好学生课堂讨论要做到:认真准备,用功在"课"前;一针见血,发问在"点"上;寓论于境,互动于"境"中;适可而止,讨论在"度"里;及时总结,收获在"评"里,使学生的课堂讨论在初中思想品德课教学实践中收获真正的实效。 展开更多
关键词 准备 发问 情境 适度 总结评价
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刍议“德性危机”背景下的初中语文教学
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作者 王灿 《初中生世界(初中教学研究)》 2014年第12期35-36,共2页
"关注学生的全面发展,提高学生的语文素养",学界对这一话题的探讨一直没有间断过,然而纵观我们的孩子,他们并没有得到真正的发展,素养并没有获得有效的提升,正面临德性发展的危机。教师要通过"不断提升自己的教育教学能力""充分挖... "关注学生的全面发展,提高学生的语文素养",学界对这一话题的探讨一直没有间断过,然而纵观我们的孩子,他们并没有得到真正的发展,素养并没有获得有效的提升,正面临德性发展的危机。教师要通过"不断提升自己的教育教学能力""充分挖掘语文德育资源""引导学生接触经典著作"等途径,培养学生的德性。 展开更多
关键词 语文教学 德性发展 危机 解决途径
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“研究性学习”的教学设计与思考——等腰梯形的拓展性研究
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作者 邱春建 《中学数学(初中版)》 2013年第5期10-12,共3页
众所周知,在我国现行的基础教育课程体系中,“研究性学习”是其重要的组成部分,同时,也是目前课改的亮点之一.它指的是,在教师的指导下,由学生通过自主学习的方式来获取知识,实现课堂预设任务的教学方式.相对于传统的学习方式... 众所周知,在我国现行的基础教育课程体系中,“研究性学习”是其重要的组成部分,同时,也是目前课改的亮点之一.它指的是,在教师的指导下,由学生通过自主学习的方式来获取知识,实现课堂预设任务的教学方式.相对于传统的学习方式,它更注重于培养学生的问题意识和自主发现问题、解决问题的能力.它不搞“题海战术”,着眼点是为了巩固知识、提升能力而进行的课后拓展.一节成功的研究课不仅符合新课标教学理念,而且有利于开发学生的思维,拓展学生的视野,培养学生的解题能力. 展开更多
关键词 “研究性学习” 等腰梯形 教学设计 解决问题的能力 拓展性 教育课程体系 获取知识 自主学习
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思品天地大,寻幽别有径——优化初中思想品德课课堂的三点思考
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作者 邢春 《中学课程资源》 2013年第10期33-34,共2页
初中阶段的学生正处于人生观、世界观与价值观形成的黄金时期与人格塑造的关键阶段。在这个阶段,加强其思想品德教育,陶冶其思想品德文化修养显得尤为关键。思想品德课程是初中教育阶段一门重要的基础学科,如何优化其课堂教学模式,开拓... 初中阶段的学生正处于人生观、世界观与价值观形成的黄金时期与人格塑造的关键阶段。在这个阶段,加强其思想品德教育,陶冶其思想品德文化修养显得尤为关键。思想品德课程是初中教育阶段一门重要的基础学科,如何优化其课堂教学模式,开拓其发展新渠道,是广大教师值得思考的一大课题。笔者结合自身的教学实践经验与创造性尝试,就如何"曲径探幽",以提高初中思想品德课堂教学质量,提升学生思想品德文化素养与思想品德修养,促进学生全面发展,提出了三点看法。 展开更多
关键词 思想品德 课堂教学 优化思考
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思想品德课作业的布置策略
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作者 邢春 朱亚忠 《思想政治课研究》 2014年第1期109-110,共2页
完成作业是一种包含多种训练元素的学习活动。一份精心设计的作业能够给学生带来成就感,使他们体验到学习的乐趣。但思想品德课平时不布置课外作业,我们必须在周末(假期)作业设计上多下功夫。一、时政作业周周搞时事政治及社会热点是思... 完成作业是一种包含多种训练元素的学习活动。一份精心设计的作业能够给学生带来成就感,使他们体验到学习的乐趣。但思想品德课平时不布置课外作业,我们必须在周末(假期)作业设计上多下功夫。一、时政作业周周搞时事政治及社会热点是思想品德课教学的重要内容之一。我们在每个周末布置学生写出三到五条过去一周国内外的重大时政。 展开更多
关键词 思想品德 时事政治 学习活动 思品课 实践探究 课本知识 三到 “高分低能” 自主学习 考试试卷
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感之以形,动之以情——探讨巧妙做好初中音乐教育的有效策略
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作者 卢镜 《北方音乐》 2020年第12期174-175,共2页
荀子说:音乐可以正身形,广教化,美风俗.确实,音乐的功能有很多,对于初中生而言,音乐教育是我们实施教育手段的重要方法之一.它通过有形的活动,如歌唱、器乐及律动等形象化的方法,带动无形的教育功能,如学生的思维活动,体验、想象、感受... 荀子说:音乐可以正身形,广教化,美风俗.确实,音乐的功能有很多,对于初中生而言,音乐教育是我们实施教育手段的重要方法之一.它通过有形的活动,如歌唱、器乐及律动等形象化的方法,带动无形的教育功能,如学生的思维活动,体验、想象、感受等,达到育人功效.本文就从音乐课堂中,如何以有形触动无形,从而做好音乐教育、提升音乐教学效果这个角度来展开具体的论述. 展开更多
关键词 初中音乐 有形无形 教育活动
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新课标背景下初中英语高效课堂的构建 被引量:6
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作者 瞿霞 《华夏教师》 2023年第23期49-51,共3页
在新课标背景下,构建高效课堂已成为初中英语教学改革发展的全新方向。目前,初中英语教学还存在背诵类作业量大、偏重语法项目、缺少实践环节等各种问题,影响了教学效率的提升。本文提出教师要坚持以学生为本、以课堂为重点环节、以实... 在新课标背景下,构建高效课堂已成为初中英语教学改革发展的全新方向。目前,初中英语教学还存在背诵类作业量大、偏重语法项目、缺少实践环节等各种问题,影响了教学效率的提升。本文提出教师要坚持以学生为本、以课堂为重点环节、以实践为重要目标原则,创新教学方法,提升教学效率,减少学生课业负担,打造高效课堂,从而有效提升初中英语教学质量。 展开更多
关键词 新课标 初中英语 高效课堂
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问题导学法在初中数学教学中的应用 被引量:4
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作者 张乃建 《数理天地(初中版)》 2023年第17期62-64,共3页
问题导学法是新课标下的一种全新的数学教学方法,它能很好地促进学生的数学思考.问题导学法是一种从“教学”向“导学”转变的新型教学方法,它不仅符合学生的认识和学习规律,而且反映了当前的教育理念.因此,要积极探索问题导学法在课堂... 问题导学法是新课标下的一种全新的数学教学方法,它能很好地促进学生的数学思考.问题导学法是一种从“教学”向“导学”转变的新型教学方法,它不仅符合学生的认识和学习规律,而且反映了当前的教育理念.因此,要积极探索问题导学法在课堂教学中的运用,促进新一轮的教学,提高中学数学的教学效果. 展开更多
关键词 初中数学 问题导学法 课堂教学
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核心素养背景下数学高效课堂构建策略 被引量:1
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作者 李慧颖 《文理导航》 2024年第2期43-45,共3页
新课改教育背景下,高效课堂教学的创设更加注重学科核心素养的培养,通过将核心素养的培养作为教学的出发点和落脚点,能够更好地提高教学质量和教学效率,最大程度地发挥学科育人价值。以初中数学教学为例,通过对课堂教学进行创新优化,将... 新课改教育背景下,高效课堂教学的创设更加注重学科核心素养的培养,通过将核心素养的培养作为教学的出发点和落脚点,能够更好地提高教学质量和教学效率,最大程度地发挥学科育人价值。以初中数学教学为例,通过对课堂教学进行创新优化,将学生作为教学课堂的中心,全面贯彻“以学生为本”的教学理念,对教学全过程不断优化,使新课程改革为高效课堂构建奠定基础,更好地助力中学生综合素养全面发展。 展开更多
关键词 核心素养 初中数学 高效课堂 构建策略
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初中音乐教学中的美育渗透 被引量:1
15
作者 季碧薇 《文理导航》 2024年第1期76-78,共3页
在初中音乐教学中,引导学生认知美、体验美、领悟美是音乐学科的应有之义,故而,教师需要重视对学生的美育。在教学实践中,教师要想实现对美育思想的有效渗透,便需要做到春风化雨、润物无声,不引起学生的抵触与反感。基于此,在本文中,笔... 在初中音乐教学中,引导学生认知美、体验美、领悟美是音乐学科的应有之义,故而,教师需要重视对学生的美育。在教学实践中,教师要想实现对美育思想的有效渗透,便需要做到春风化雨、润物无声,不引起学生的抵触与反感。基于此,在本文中,笔者将围绕立足感情投入、强化语言引导、重视技术运用、组织音乐鉴赏四个落点,分析如何在初中音乐教学中进行美育渗透。 展开更多
关键词 初中音乐 美育 渗透 意义与策略
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初中物理实验教学的改进与创新探索 被引量:3
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作者 严卫金 《数理化解题研究》 2023年第17期80-82,共3页
随着社会的发展及现代科学技术的进步,学生的心智发展也较以往年代的学生要快.在这个大的社会背景和环境之下,初中教师也应该紧跟科学技术的发展,革新教学观念,更新教学工具,改革教学方式.以往的初中物理教育困于教育条件和教师教学意... 随着社会的发展及现代科学技术的进步,学生的心智发展也较以往年代的学生要快.在这个大的社会背景和环境之下,初中教师也应该紧跟科学技术的发展,革新教学观念,更新教学工具,改革教学方式.以往的初中物理教育困于教育条件和教师教学意识落后,教师在进行物理学科教学时不注重对物理实验的教学,仅仅关注物理知识和结论.为实现我国素质教育的全面落实,初中物理教师应该不断地进行新的教学探索.文章针对这一现状,提出改进和创新初中物理实验教学这一薄弱环节的方法,希望以此改变目前只重视书面教学的现象,全面培养中学生的物理核心素养. 展开更多
关键词 初中物理 实验教学 创新
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优化英语教学 培养文化意识 被引量:1
17
作者 马菊 《教育界》 2024年第4期29-31,共3页
随着新课改的不断深化,初中英语学科教学指向核心素养的培养,学生人文底蕴的提升尤为重要,其中,文化意识是培养学生人文底蕴的重要价值取向。教师在教学时要从文化知识、文化理解、跨文化交际等方面培养学生的文化意识,让学生在文化的... 随着新课改的不断深化,初中英语学科教学指向核心素养的培养,学生人文底蕴的提升尤为重要,其中,文化意识是培养学生人文底蕴的重要价值取向。教师在教学时要从文化知识、文化理解、跨文化交际等方面培养学生的文化意识,让学生在文化的回溯和文化的交流中提升语言理解能力和使用能力,拓宽学生的视野,培养学生开放包容的心态,从而全面提升学生的人文素养,将学科育人目标落到实处。 展开更多
关键词 初中英语 文化意识 优化教学
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星光斑斓汇成诗
18
作者 孙烨 《江苏教育》 2024年第20期30-31,共2页
王秋菊老师接手“星耀”班时,孩子们已经五年级了。起初,家长对王老师是陌生的,甚至是不信任的,大家担忧自己的孩子不能适应新班主任的教育模式。但王老师把暖心教育做到了实处,不到一个月,家长和孩子们就对她赞不绝口。学生的拔节成长... 王秋菊老师接手“星耀”班时,孩子们已经五年级了。起初,家长对王老师是陌生的,甚至是不信任的,大家担忧自己的孩子不能适应新班主任的教育模式。但王老师把暖心教育做到了实处,不到一个月,家长和孩子们就对她赞不绝口。学生的拔节成长,步步都离不开班主任的悉心培养。王老师有自己独特的教育理念,她的教育艺术源于对学生的热爱,她把教育的成功定义为用心成就学生的梦想,她认为教育的意义是唤醒学生的内在驱动力。她善于挖掘孩子的潜能,让家长看到了孩子的可持续发展。 展开更多
关键词 成长教育 班级管理 家校共育
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初中物理教学中同伴教学法的运用——以“光现象”教学为例
19
作者 陈志鸿 《基础教育论坛》 2024年第1期33-35,共3页
在课程改革背景下,学生学习能力和学习素养的提升成为教学改革的新方向。同伴教学法为学生自主学习和合作学习搭建了支架,呈现出以学生为中心的课堂教学新样态。鉴于此,文章以“光现象”教学为例,从小组创建、阅读测试、学习要点、课堂... 在课程改革背景下,学生学习能力和学习素养的提升成为教学改革的新方向。同伴教学法为学生自主学习和合作学习搭建了支架,呈现出以学生为中心的课堂教学新样态。鉴于此,文章以“光现象”教学为例,从小组创建、阅读测试、学习要点、课堂讲授等角度入手,分析同伴教学法在初中物理教学中的运用策略,旨在优化同伴教学法的运用流程,提高物理教学质量。 展开更多
关键词 初中物理 同伴教学法 光现象
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初中英语教学中学生思维品质的培养
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作者 邵珣 《新教育(海南)》 2024年第4期95-96,共2页
初中阶段的英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四种素养。思维品质是非常重要的素养。日常教学当中必须注重思维品质的培养,通过思维品质的提升,促进学生更好地积累词汇、理解语法,实现核心素养的提升。
关键词 初中英语 核心素养 思维品质
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