期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1,199篇文章
< 1 2 … 60 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
小画廊
1
作者 蒋玉 张君群(指导) +16 位作者 夏嘉逸 朱柯吉(指导) 熬流畅 刘婧(指导) 范文博 黄莹(指导) 程张琪 薛浪(指导) 范紫怡 江美华(指导) 徐岱源 李梓涵 李若愚 叶思含 费昕瑞 蒋芷涵 杨艳(指导) 《小主人报》 2021年第7期32-33,共2页
原文传递
精选英文绘本,感受阅读乐趣——浅谈绘本在小学英语阅读教学中的运用 被引量：12
2
作者 管也玲 《疯狂英语（新策略）》 2017年第5期67-68,共2页
随着新课程改革的不断深入,阅读教学在小学英语教学中越来越受到重视。而把绘本阅读引入小学英语教学中,对小学生英语阅读能力的提升具有一定的积极意义。
关键词 小学生 英文绘本 乐趣 课例
原文传递
小学英语单元整体教学的实践与思考 被引量：9
3
作者 叶亚均 《中小学外语教学》 北大核心 2019年第2期25-31,共7页
在实施单元整体教学时,教师需要从学生学习和运用语言的角度综合考虑,设计出形式多样、衔接紧密、梯度递升的教学活动,使教学内容和板块功能有机统一。本文从明晰教材内容、明确板块功能、找准关键问题、挖掘文本内涵四个层面,具体阐述... 在实施单元整体教学时,教师需要从学生学习和运用语言的角度综合考虑,设计出形式多样、衔接紧密、梯度递升的教学活动,使教学内容和板块功能有机统一。本文从明晰教材内容、明确板块功能、找准关键问题、挖掘文本内涵四个层面,具体阐述了小学英语单元整体教学的基本策略,旨在为小学英语课堂教学提供可借鉴的操作性经验。 展开更多
关键词 单元整体教学 单元目标 板块功能 文本内涵
原文传递
家校合一劳动教育模式的建构 被引量：7
4
作者 蒋春霞 《教育视界》 2019年第11期18-21,共4页
家校合一劳动教育模式的建构是对中华民族传统文化精髓的传承,是对当下劳动教育短板的有效弥补,体现了劳动教育的时代价值。如东县双甸小学在家校合作的背景下,将劳育与“德智体美”四育有机融合,形成了四大课程体系:劳动道德课程、劳... 家校合一劳动教育模式的建构是对中华民族传统文化精髓的传承,是对当下劳动教育短板的有效弥补,体现了劳动教育的时代价值。如东县双甸小学在家校合作的背景下,将劳育与“德智体美”四育有机融合,形成了四大课程体系:劳动道德课程、劳动技能课程、劳动健美课程、劳动艺术课程。多样的实践平台、多彩的课程活动、多方的融合贯通,家校协同培养“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人。 展开更多
关键词 家校合一 劳动教育 模式建构
下载PDF
情思阅读:让学生语文学习情思飞扬
5
作者 傅力 《语文世界（中旬刊）》 2024年第5期88-89,共2页
小学语文情思阅读,不仅注重引导学生语文认知,更注重引导学生语文学习感受与体验。通过情思阅读,能够有效引导学生把握、理解、感受、体验文本的思想、情感、意味等,进而提升学生的语文学科素养。
关键词 小学语文 情思阅读 情思飞扬
下载PDF
基于结构化视角谈小学英语单元整体教学--以译林版小学高学段英语教材为例
6
作者 罗郭雨 《名师在线（中英文）》 2024年第16期20-22,共3页
基于结构化视角组织小学英语单元整体教学,可以有效解决学生学习碎片化、知识零散化的问题。文章基于作者的实践研究经验,结合译林版小学高学段英语教材教学案例,指出教师可以通过设计课时学习单帮助学生感知单元内容之间的联系,辅助学... 基于结构化视角组织小学英语单元整体教学,可以有效解决学生学习碎片化、知识零散化的问题。文章基于作者的实践研究经验,结合译林版小学高学段英语教材教学案例,指出教师可以通过设计课时学习单帮助学生感知单元内容之间的联系,辅助学生展开结构化信息梳理活动,最后通过具有逻辑关联的结构化语言实践活动,帮助学生内化结构化新知,从而更好地发挥结构化教育对小学英语单元整体教学质量提升的促进作用。 展开更多
关键词 小学英语 结构化 单元整体教学
下载PDF
浅谈小学英语高效课堂的构建措施
7
作者 赵慧雯 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第10期0111-0114,共4页
在现在的教育体系中,小学英语作为基础教育的组成部分,对于培养学生的语言应用能力和表达能力有着非常重要的作用。然而,传统的英语教学模式往往过于注重知识的灌输,而忽视了对学生实际运用能力的培养,导致课堂教学效率低下,学生的学习... 在现在的教育体系中,小学英语作为基础教育的组成部分,对于培养学生的语言应用能力和表达能力有着非常重要的作用。然而,传统的英语教学模式往往过于注重知识的灌输,而忽视了对学生实际运用能力的培养,导致课堂教学效率低下,学生的学习兴趣难以激发。因此,如何构建小学英语高效课堂,成为了当前教育工作者亟待解决的问题。本文将探讨如何构建小学英语高效课堂,期望能够为相关教育工作者提供一些借鉴和建议。 展开更多
关键词 小学英语 高效课堂 构建策略
下载PDF
反思、修改、成长——“用数对确定位置”磨课经历与思考
8
作者 史婷婷 《中小学数学（小学版）》 2024年第4期31-33,共3页
最近,我参加了南通市小学数学青年教师优课评比活动,执教“用数对确定位置”一课。从选课到几番磨课再到最终的课堂展示,整个过程仍历历在目。在对这节课不断地反思、修改的磨课过程中,笔者既磨出了教学方式的转变,也磨出了课堂驾驭能... 最近,我参加了南通市小学数学青年教师优课评比活动,执教“用数对确定位置”一课。从选课到几番磨课再到最终的课堂展示,整个过程仍历历在目。在对这节课不断地反思、修改的磨课过程中,笔者既磨出了教学方式的转变,也磨出了课堂驾驭能力的提升,更磨出了在教学设计、教学理念、教学风格上的升华。现分享我在磨课中的一些思考。 展开更多
关键词 小学数学 磨课 课堂驾驭能力 课堂展示 确定位置 青年教师 教学风格 教学设计
原文传递
让非遗文化与音乐教学共生共长——非遗文化融入小学音乐课堂的案例研究
9
作者 李娜 《新教育（海南）》 2024年第2期109-110,共2页
坚持以精心布置非遗展览、精心设计非遗班会等营造非遗文化氛围。不断完善培训机制,让培训活动有序推进。聚焦小学音乐教材特点,将非遗有机融入音乐课堂教学,增强学生文化自信。
关键词 非遗 小学音乐 共生共长
原文传递
小学道德与法治教学中弘扬中华优秀传统文化的策略 被引量：6
10
作者 刘永梅 《求知导刊》 2020年第52期12-13,共2页
我国中华优秀传统文化的精神内涵十分丰富,深刻凝聚了中华民族所追求的精神核心。教师有必要将中华优秀传统文化融入小学教育中,从道德与法治教学活动中着手培养小学生良好的优秀品格。本文对小学道德与法治教学中弘扬中华优秀传统文化... 我国中华优秀传统文化的精神内涵十分丰富,深刻凝聚了中华民族所追求的精神核心。教师有必要将中华优秀传统文化融入小学教育中,从道德与法治教学活动中着手培养小学生良好的优秀品格。本文对小学道德与法治教学中弘扬中华优秀传统文化的必要性进行了讨论,针对目前小学道德与法治教学中弘扬中华优秀传统文化存在的困境,提出了相应的解决和优化措施。 展开更多
关键词 小学道德与法治 教学策略 中华优秀传统文化
下载PDF
以关键句解读文章中心思想的方法
11
作者 康鹏 《语文世界（上旬刊）》 2024年第3期66-67,共2页
阅读是小学语文教学的重点。在以往的阅读中,大部分小学生习惯走马观花地读,未能深入领会文章的内涵,缺乏提炼文章信息的意识,不晓得哪些信息是剖析文章内涵的关键,降低了阅读的质量。另外,小学生对教师过分依赖,总是习惯性地跟随教师... 阅读是小学语文教学的重点。在以往的阅读中,大部分小学生习惯走马观花地读,未能深入领会文章的内涵,缺乏提炼文章信息的意识,不晓得哪些信息是剖析文章内涵的关键,降低了阅读的质量。另外,小学生对教师过分依赖,总是习惯性地跟随教师的脚步读文章,缺乏自主学习的意识。这同样是制约学生阅读能力提升的原因。教师打破传统阅读教学模式的束缚,引导学生通过寻找关键句的方式解读文章的中心思想,不仅能解决学生的阅读问题,还能帮助他们积累阅读经验,提高阅读效果。 展开更多
关键词 关键句 阅读教学模式 小学语文教学 自主学习 阅读效果 积累阅读 小学生 过分依赖
下载PDF
小学英语群文阅读的实践探索 被引量：6
12
作者 冯胜男 《中小学外语教学》 北大核心 2020年第16期13-18,共6页
小学英语群文阅读教学对培养学生的阅读素养具有重要意义。本文结合课例阐述了在小学阶段实施英语群文阅读的有效途径,即以议题切入和文本选择为基础,以文本总结类、开放类、统整类问题为推进手段,从更高位的表达、更开放的思维空间、... 小学英语群文阅读教学对培养学生的阅读素养具有重要意义。本文结合课例阐述了在小学阶段实施英语群文阅读的有效途径,即以议题切入和文本选择为基础,以文本总结类、开放类、统整类问题为推进手段,从更高位的表达、更开放的思维空间、更高品质的思考、更多元的阅读策略四个方面培养学生的阅读素养。 展开更多
关键词 阅读教学 群文阅读 议题 文本选择 阅读素养
原文传递
浅析小学英语课堂信息技术的应用
13
作者 赵慧雯 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第5期0121-0124,共4页
21世纪已进入以信息技术为支持的大数据时代,信息技术与相关设备在社会各方面的运用日趋普遍,给人们的生活与学习带来的方便也日益凸显。随着我国教学改革的深入,信息技术的应用越来越受到重视。在信息技术的帮助下,我国的教育领域进行... 21世纪已进入以信息技术为支持的大数据时代,信息技术与相关设备在社会各方面的运用日趋普遍,给人们的生活与学习带来的方便也日益凸显。随着我国教学改革的深入,信息技术的应用越来越受到重视。在信息技术的帮助下,我国的教育领域进行了更多的变革和创新,老师的教学内容变得更加丰富,对学生的发展起到了更大的帮助。借助信息化的手段,老师们在课堂上进行全新的教学方式有利于培养学生的英语思维能力,提高他们的学科素养。 展开更多
关键词 小学英语 课堂 信息技术
下载PDF
语篇教学:提升小学生英语“思维品质” 被引量：2
14
作者 张丹 《黑龙江教育（教育与教学）》 2023年第8期72-73,共2页
思维品质是学生英语学习的内在性支撑。在小学英语教学中,教师要致力于提升学生的思维品质,通过预测文本、解读文本、应用文本、评价文本,发展学生语篇思维的分析品质、综合品质、发散品质、反思品质等。语篇不仅承载着英语语言知识,还... 思维品质是学生英语学习的内在性支撑。在小学英语教学中,教师要致力于提升学生的思维品质,通过预测文本、解读文本、应用文本、评价文本,发展学生语篇思维的分析品质、综合品质、发散品质、反思品质等。语篇不仅承载着英语语言知识,还传递着英语的文化精神、价值取向、思维方式等,教师要充分发挥语篇的育人功能,彰显语篇的育人价值,让语篇丰富学生认知、染学生情感、丰盈学生的精神、润泽学生的生命。 展开更多
关键词 小学英语 语篇教学 思维品质
下载PDF
家庭教育对小学生心理健康的影响及对策研究
15
作者 沈峥峥 《当代家庭教育》 2024年第12期72-75,共4页
对于中国未来社会的构建来说,儿童心理健康问题在其中占据着重要意义,所以它受到了来自政府和社区、学校的大力关注与支持。而作为学生的学习环境之一的家庭也对其心灵的健康状况产生了显著的影响。本文首要阐述的是关于家庭的教学方式... 对于中国未来社会的构建来说,儿童心理健康问题在其中占据着重要意义,所以它受到了来自政府和社区、学校的大力关注与支持。而作为学生的学习环境之一的家庭也对其心灵的健康状况产生了显著的影响。本文首要阐述的是关于家庭的教学方式及其如何作用于学生的精神状态的研究基础,接着深入探讨并全面解析小学生的身心发育情况及改善其心智成长的环境所需要的策略方法等内容,旨在给家庭教育的提高带来参考性建议。 展开更多
关键词 家庭教育 小学生 心理健康 优化策略
原文传递
小学英语教学与信息技术的深度融合
16
作者 叶玉婷 《学园》 2024年第12期55-57,共3页
小学英语教学与信息技术的深度融合顺应了教育信息化趋势,符合新课标要求,有利于丰富教学资源,创新教学方式,对于英语教学改革的进一步深化发展大有裨益。通过分析小学英语教学与信息技术深度融合的意义,从课前、课中与课后三个环节探... 小学英语教学与信息技术的深度融合顺应了教育信息化趋势,符合新课标要求,有利于丰富教学资源,创新教学方式,对于英语教学改革的进一步深化发展大有裨益。通过分析小学英语教学与信息技术深度融合的意义,从课前、课中与课后三个环节探索小学英语教学与信息技术深度融合的路径,不断提升小学英语的教学质效。 展开更多
关键词 小学英语 信息技术 新课改
原文传递
“导学互动”教学模式在小学数学教学中的运用策略探究
17
作者 刘力榕 《数学学习与研究》 2024年第10期98-100,共3页
在教学中,互动是师生互相了解的必要条件,有助于打造和谐的师生关系.教师能通过与学生互动,及时发现学生学习中的问题,给予适当的指导和帮助,提高教学有效性.文章通过分析“导学互动”教学模式的概念,探讨小学数学教学中“导学互动”教... 在教学中,互动是师生互相了解的必要条件,有助于打造和谐的师生关系.教师能通过与学生互动,及时发现学生学习中的问题,给予适当的指导和帮助,提高教学有效性.文章通过分析“导学互动”教学模式的概念,探讨小学数学教学中“导学互动”教学模式的运用价值,立足在课堂上组织互动游戏、利用信息技术进行互动、设置开放性学习问题、开展小组合作学习四环节,深入钻研小学数学教学中“导学互动”教学模式的运用策略,旨在为一线教师提供参考,提升学生的学习能力. 展开更多
关键词 小学数学 “导学互动” 运用策略
下载PDF
单元整体视域下民歌教学设计的实践与探索
18
作者 刘嘉惠 《新教育（海南）》 2024年第8期86-88,共3页
在小学音乐教学中,教师要运用单元整合教学法,构筑完整的音乐知识框架。教师可以围绕民歌主题设计单元整体教学活动,找到民歌教学的发力点、切入点、落脚点。民歌教学的发力点是体现出语言性、地域性和文化性。切入点则是引导学生围绕... 在小学音乐教学中,教师要运用单元整合教学法,构筑完整的音乐知识框架。教师可以围绕民歌主题设计单元整体教学活动,找到民歌教学的发力点、切入点、落脚点。民歌教学的发力点是体现出语言性、地域性和文化性。切入点则是引导学生围绕节奏特点、旋律特点、风格特点展开对比鉴赏。落脚点是按照欣赏、歌唱、创编的顺序组织阶段性学习。这样才能形成“一条线”,串联起民歌教学的要点。 展开更多
关键词 小学音乐 单元整体教学 民歌教学
原文传递
小学语文教学与德育融合的策略
19
作者 孙美娟 《语文世界（上旬刊）》 2024年第7期12-13,共2页
小学语文教材有着丰富的德育内容,教师可以把德育融入日常语文教学中,对学生进行素质教育。教师要结合学生实际,紧扣教材内容,围绕教学目标,探索德育与语文教学相结合的途径,最大限度地发挥教材的育人功能,让学生在积累语文知识、发展... 小学语文教材有着丰富的德育内容,教师可以把德育融入日常语文教学中,对学生进行素质教育。教师要结合学生实际,紧扣教材内容,围绕教学目标,探索德育与语文教学相结合的途径,最大限度地发挥教材的育人功能,让学生在积累语文知识、发展语文技能的同时,提高语文核心素养。 展开更多
关键词 小学语文教材 德育内容 语文核心素养 素质教育 语文技能 小学语文教学 语文知识 紧扣教材
下载PDF
基于核心素养理念的小学美术鉴赏课教学策略
20
作者 唐慧慧 《新课程教学（电子版）》 2024年第8期8-10,共3页
核心素养理念是指在21世纪全球化的背景下,为适应未来社会的发展需求,教育领域提出以培养学生的必备技能和关键能力为核心目标的教育理念。在小学美术鉴赏课教学中,基于核心素养理念的教学策略具有重要意义。教师应明确美术鉴赏课的目标... 核心素养理念是指在21世纪全球化的背景下,为适应未来社会的发展需求,教育领域提出以培养学生的必备技能和关键能力为核心目标的教育理念。在小学美术鉴赏课教学中,基于核心素养理念的教学策略具有重要意义。教师应明确美术鉴赏课的目标,将培养学生的审美意识、创新思维和动手能力作为教学的核心目标;充分利用各种教学资源,激发学生的学习兴趣;关注学生的个体差异,促进学生的全面发展。本文主要探讨了如何在小学美术鉴赏课中落实核心素养理念,提出了相应的教学策略。首先,教师应明确美术鉴赏课的目标。其次,教师应充分利用各种教学资源,激发学生的学习兴趣。最后,教师应关注学生的个体差异,促进学生的全面发展。 展开更多
关键词 核心素养理念 小学美术鉴赏课 美术教学
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 60 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部