基于胶体金试纸条定量快速检测系统的粮食中重金属铅检测和验证 被引量：7

1

作者 邢常瑞 王曦如 +3 位作者 陆晨浩 赵小旭 张彦明 袁建 《粮食科技与经济》 2019年第9期60-64,共5页

本研究结合胶体金快速定量法,研发了重金属离子铅快速检测及监测分析系统。通过全国11家检验检测机构利用该系统测定粮食中铅,证明其适用于大米、糙米、玉米、小麦等粮食中铅的快速定量检测,对结果进行统计分析,验证方法的重复性和再现... 本研究结合胶体金快速定量法,研发了重金属离子铅快速检测及监测分析系统。通过全国11家检验检测机构利用该系统测定粮食中铅,证明其适用于大米、糙米、玉米、小麦等粮食中铅的快速定量检测,对结果进行统计分析,验证方法的重复性和再现性。测定大米/糙米中重金属铅的检出限为12.36μg/kg,定量限为35.38μg/kg;测定小麦中重金属铅的检出限为11.89μg/kg,定量限为35.28μg/kg;测定玉米中重金属铅的检出限为12.26μg/kg,定量限为36.34μg/kg。其能够满足国标检测要求。通过对不同粮食中重金属铅进行实验室协作测试,重复性的变异系数小于10%,再现性变异系数小于15%,说明该系统可以实现粮食中重金属铅的检测。 展开更多

关键词 铅定量检测快速检测系统 实验室验证 统计分析

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美国对学生联邦财政资助政策和原则的基本出发点 被引量：1

2

作者 菲利浦·G.阿特巴赫 陈棣沭 《世界教育信息》 2006年第8期24-26,共3页

本文分析了美国联邦财政对教育的资助及制定资助政策的相关问题：联邦或州政府的职责；教育成本的基本构成；在指导性财政资助中联邦政府和纳税人的作用；学生获得资助或补贴的渠道及相应的国家政策；国家对公立学院和大学的资助范围等... 本文分析了美国联邦财政对教育的资助及制定资助政策的相关问题：联邦或州政府的职责；教育成本的基本构成；在指导性财政资助中联邦政府和纳税人的作用；学生获得资助或补贴的渠道及相应的国家政策；国家对公立学院和大学的资助范围等。这对于我国筹措教育资金，分解教育成本具有某些启示。 展开更多

关键词 大学生 联邦财政 资助政策 美国 高等教育

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提高粮食生产效益 确保国家粮食安全

3

作者 李晓俐 《粮食问题研究》 2004年第3期9-10,共2页

关键词 粮食生产 粮食安全 经济效益 中国 国有粮食企业 订单农业

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“算两次”巧解圆锥曲线题

4

作者 陈莹莹 《高中数学教与学》 2019年第9期23-24,共2页

“算两次”是数学中解决问题的一种有效方法.本文举例说明它在解几中的运用,期望能对同学们的解题有所帮助.例1已知椭圆M:x^2/4+y^2+=1,点A(2,0)是其上一点.若不经过点A的动直线l:y=1/2x+m交椭圆于P、Q两点,过点A、P、Q的动圆记为圆C.... “算两次”是数学中解决问题的一种有效方法.本文举例说明它在解几中的运用,期望能对同学们的解题有所帮助.例1已知椭圆M:x^2/4+y^2+=1,点A(2,0)是其上一点.若不经过点A的动直线l:y=1/2x+m交椭圆于P、Q两点,过点A、P、Q的动圆记为圆C.若动圆C过不同于点A的定点,求出该定点坐标. 展开更多

关键词 圆锥曲线题 举例说明 解决问题 动直线 点坐标 椭圆 数学 同学

原文传递

“五育”融合的教材表达及教学实现--以统编小学《道德与法治》教材为例 被引量：5

5

作者 任颖 《福建教育》 2021年第30期38-42,共5页

德育为先、“五育”融合的理念贯穿于统编小学《道德与法治》教材始终,教材最终是为儿童的全面融合发展服务的。编写者在教材中以德育为轴心与智、体、美、劳“四育”进行有所侧重、审慎巧妙的融合,以实现各育有机关联、融通共进。基于... 德育为先、“五育”融合的理念贯穿于统编小学《道德与法治》教材始终,教材最终是为儿童的全面融合发展服务的。编写者在教材中以德育为轴心与智、体、美、劳“四育”进行有所侧重、审慎巧妙的融合,以实现各育有机关联、融通共进。基于这样的教材定位,提出以下教学实现策略:形成融合联通的教学思维;挖掘和开发融合性教学资源;构建发展本位的课堂生态。 展开更多

关键词 “五育”融合 道德与法治 教材分析

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农业产业化发展的障碍性因素和对策分析 被引量：1

6

作者 王健 《农场经济管理》 北大核心 2003年第6期31-33,共3页

本文以国外农业产业化经营的经验和我国农业产业化经营发展中存在的问题为基础,重点分析我国农业产业化经营过程中的体制障碍,在此基础上,提出推动我国农业产业化经营发展的对策。

关键词 农业产业化 中国 市场经济 组织体系 政府职能 宏观调控

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素养导向下小学道德与法治作业设计实践策略探索 被引量：1

7

作者 朱春桃 《华夏教师》 2023年第16期43-44,共2页

“双减”政策的落实,以及《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的颁布,对道德与法治任课教师学科作业设计提出了新的要求。笔者认为,一线道德与法治教师应设计课前研习作业、大单元整合作业、跨学科作业,构建具有区域特色的小学道... “双减”政策的落实,以及《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的颁布,对道德与法治任课教师学科作业设计提出了新的要求。笔者认为,一线道德与法治教师应设计课前研习作业、大单元整合作业、跨学科作业,构建具有区域特色的小学道德与法治学科作业体系,有效落实“双减”政策要求,发挥道德与法治作业“提质、减负、增效”的作用,增进道德与法治课程和其他学科的跨学科融合,提升道德与法治课堂的教学质量,实现课程的育人作用。 展开更多

关键词 小学教育 道德与法治 作业设计策略

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以“真体验”追寻道德真生长——基于三个课例的反思 被引量：1

8

作者 任颖 《中小学德育》 2020年第2期46-49,共4页

道德思辨能力的培育离不开儿童自身的道德生活体验。道德与法治课堂须源自"真实",基于学生的实际道德困惑和成长需求,创设有效的体验活动情境,为其思维发展搭建台阶,引发学生真思考;营建轻松而宽容的氛围,让学生敢说真话;呈... 道德思辨能力的培育离不开儿童自身的道德生活体验。道德与法治课堂须源自"真实",基于学生的实际道德困惑和成长需求,创设有效的体验活动情境,为其思维发展搭建台阶,引发学生真思考;营建轻松而宽容的氛围,让学生敢说真话;呈现生活的复杂性,引领学生展开真探究,才能以"真体验"引领其道德真生长。 展开更多

关键词 道德与法治 体验学习 活动情境

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刍议《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》中的目标进阶 被引量：1

9

作者 任颖 《福建教育》 2022年第30期47-51,共5页

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》以核心素养为基础和形式整合呈现课程目标,并凸显了学习目标的进阶性特征。目标进阶的理念依循学生成长的规律和育人的基本规律,用一种递增、渐进、上升的目标序列引领和勾勒核心素养跨学段、... 《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》以核心素养为基础和形式整合呈现课程目标,并凸显了学习目标的进阶性特征。目标进阶的理念依循学生成长的规律和育人的基本规律,用一种递增、渐进、上升的目标序列引领和勾勒核心素养跨学段、跨年龄的发展路径。教师可围绕“递进深化”“分解突破”“贯通一体”三个关键词,对目标进阶的丰富内涵进行深度解析,并在此基础.上提出教学落实的三个主要策略:形成全局视野,推进协同一体;聚焦主题教学,整合单元设计;引发深度学习,促成学习进阶。 展开更多

关键词 道德与法治 课程标准 目标进阶 核心素养

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论零售商与制造商如何实现双赢

10

作者 周渤 《中国外资》 2008年第6期139-140,共2页

在“既竞争又合作”的时代，无论是零售商还是制造商，再也无法透过单打独斗维持其竞争能势，市场环境要求他们必须协同合作才能满足消费者的需求一如何建立和维持制造商与零售商之间的良好渠道关系，创造一种合作、共赢的关系，是当前... 在“既竞争又合作”的时代，无论是零售商还是制造商，再也无法透过单打独斗维持其竞争能势，市场环境要求他们必须协同合作才能满足消费者的需求一如何建立和维持制造商与零售商之间的良好渠道关系，创造一种合作、共赢的关系，是当前的一个函待解决的问题，本文笔者讨论了制造商与零售商之间应该如何构建伙伴型渠道关系，并提出了两个机制——信息沟通机制和利益分配机制，来维持和管理这种伙伴型渠道关系． 展开更多

关键词 伙伴型渠道关系 零售商 制造商 双赢

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可爱的“瓜子先生”

11

作者 卢奕凡 《七彩语文（习作）》 2020年第2期35-36,共2页

我的仓鼠是爸爸送给我的10岁生日礼物,我非常喜欢它。它最爱吃的食物是瓜子,我便给它起了一个外号——"瓜子先生"。每天放学回到家,我都第一时间跑到鼠笼边看看"瓜子先生"。小家伙一看到我,也立刻兴奋起来,迫不及... 我的仓鼠是爸爸送给我的10岁生日礼物,我非常喜欢它。它最爱吃的食物是瓜子,我便给它起了一个外号——"瓜子先生"。每天放学回到家,我都第一时间跑到鼠笼边看看"瓜子先生"。小家伙一看到我,也立刻兴奋起来,迫不及待地用它那坚硬的小牙齿咬住笼门,拼命地往上拱,这表明它想出来活动了。 展开更多

关键词 瓜子 仓鼠

原文传递

“请帮我一下吧”教学实录

12

作者 任颖 《中国德育》 2020年第7期75-80,共6页

本文系部编教材《道德与法治》一年级下册第14课的内容。【教学目标】1.明白生活中人人时时都有可能遇到困难,面对困难不要慌张与害怕,形成积极的心态。2.懂得求助是生活中必备的基本技能,遇到困难敢于主动求助。3.学会区分困难的程度,... 本文系部编教材《道德与法治》一年级下册第14课的内容。【教学目标】1.明白生活中人人时时都有可能遇到困难,面对困难不要慌张与害怕,形成积极的心态。2.懂得求助是生活中必备的基本技能,遇到困难敢于主动求助。3.学会区分困难的程度,辨析需要求助的情况,树立在力所能及的范围内自己先尝试解决困难的意识,在困难面前学会自我保护。 展开更多

关键词 自我保护 部编教材 《道德与法治》 教学实录 教学目标 基本技能 解决困难 积极的心态

原文传递

“我是独特的”教学实录

13

作者 任颖 《中国德育》 2019年第15期76-80,共5页

本文系部编教材《道德与法治》三年级下册第一课的内容。【教学目标】1.能够多角度地认识自己的特点和品质,客观地认识、评价自己。2.学会认识自我的途径和方法,形成比较清晰的自我整体印象。3.树立积极的自我意识,能比较准确地自我评价... 本文系部编教材《道德与法治》三年级下册第一课的内容。【教学目标】1.能够多角度地认识自己的特点和品质,客观地认识、评价自己。2.学会认识自我的途径和方法,形成比较清晰的自我整体印象。3.树立积极的自我意识,能比较准确地自我评价,也能正确地对待他人评价。 展开更多

关键词 教学实录 游戏活动

原文传递

运用对比阅读 促进古诗教学

14

作者 崔永成 《小学时代》 2020年第13期11-12,共2页

对比阅读是小学语文教学中常用的阅读方式。古诗教学中对比阅读形式丰富,方法多样。运用对比阅读,可帮助学生积累阅读的方法,加深对诗歌的理解,领悟诗歌不同的风格,了解诗歌的手法,延展学习的视野,提升言语品质,养成实事求是、崇尚真知... 对比阅读是小学语文教学中常用的阅读方式。古诗教学中对比阅读形式丰富,方法多样。运用对比阅读,可帮助学生积累阅读的方法,加深对诗歌的理解,领悟诗歌不同的风格,了解诗歌的手法,延展学习的视野,提升言语品质,养成实事求是、崇尚真知的科学态度,促进学生思维能力与精神世界的同生共长。 展开更多

关键词 对比阅读 诗歌教学 言语品质

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渗透劳动教育 落实道德培养——四年级上册《这些事我来做》教学设计

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作者 任颖 《北京教育（普教版）》 2020年第2期68-70,共3页

教材分析:本课是第二单元"为父母分担"中的第二课,学习内容紧紧围绕着"做家务"展开。通过擂台赛、阅读感悟、小讨论、知识窗等活动,引导学生展示做家务的本领、交流做家务的经验、分析做家务的好处、学习做家务的... 教材分析:本课是第二单元"为父母分担"中的第二课,学习内容紧紧围绕着"做家务"展开。通过擂台赛、阅读感悟、小讨论、知识窗等活动,引导学生展示做家务的本领、交流做家务的经验、分析做家务的好处、学习做家务的技巧等,使学生在家务劳动中获得乐趣,逐步形成主动承担家务的责任意识,并培养劳动观念。 展开更多

关键词 劳动观念 家务劳动 道德培养 阅读感悟 教材分析 教学设计 知识窗 责任意识

原文传递

以儿童为中心开展体验式德育活动

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作者 朱春桃 《小学教学研究》 2021年第18期26-27,共2页

道德与法治是一门以低年级儿童的生活为基础,以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。低年级学生善于从教师的言语中揣摩教师的意图,并按教师的喜好投之相应的行为表现。实际上,儿童并没有从... 道德与法治是一门以低年级儿童的生活为基础,以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。低年级学生善于从教师的言语中揣摩教师的意图,并按教师的喜好投之相应的行为表现。实际上,儿童并没有从内心感知教育的重要性,更不能按要求去规范自己的言行,使之成为习惯。本文从立足儿童当下的生活、教材内容的发掘、体验活动的开展等方面,谈一谈如何在活动中体验、内化,进而触发儿童的道德认知、激发道德情感,从而形成良好的道德行为。 展开更多

关键词 立足儿童 体验活动 道德认知 德性生长

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总角闻道——国内《魔戒》文学研究现状与反思

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作者 刘宁 《现代语文（上旬．文学研究）》 2011年第6期73-76,共4页

本文从研究文本选择、研究对象等方面对国内托尔金《魔戒》系列小说的文学研究成果进行统计与总结,指出当前研究的不足,即批评理论单调、中土研究滞后,并从加强中土研究、关注文学产业化两方面,为今后《魔戒》系列作品的文学研究提供了... 本文从研究文本选择、研究对象等方面对国内托尔金《魔戒》系列小说的文学研究成果进行统计与总结,指出当前研究的不足,即批评理论单调、中土研究滞后,并从加强中土研究、关注文学产业化两方面,为今后《魔戒》系列作品的文学研究提供了新思路。 展开更多

关键词 《魔戒》研究 中土研究 文学产业化

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基于跨文化视角的高校英语文学教学策略

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作者 周标 《黑河教育》 2016年第11期85-86,共2页

英语文学作为一门英语专业的选修课程,其目的是让学生深入了解英语语言的高级运用形式,认识到语言作为交流与沟通的符号,是以文化传播为己任的我国高校的英语文学教学一直都在探索科学适宜的教学模式,试图实现创新与发展.基于跨文化视角... 英语文学作为一门英语专业的选修课程,其目的是让学生深入了解英语语言的高级运用形式,认识到语言作为交流与沟通的符号,是以文化传播为己任的我国高校的英语文学教学一直都在探索科学适宜的教学模式,试图实现创新与发展.基于跨文化视角,探讨我国高校的英语文学教学及其模式的运用.新时代背景下,高校英语文学教学应基于跨文化视角展开，让学生通过英语文学课程的学习，了解西方文学，学会探究英语文学的文化内涵。 展开更多

关键词 跨文化 语言交流英语文学 教学策略

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稻田里的秘密

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作者 张慧文 《读写算（小学高年级）》 2015年第4期18-19,共2页

生活中，有哪些你不知道的秘密？这些秘密的背后是不是隐藏着一个个科学道理宁有秘密，才会有破解秘密、探究真相的动力。当事物的秘密一个个被解开时，不知不觉中，我们又增长了知识，拓宽了视野。本期话题：聊一聊你发现的秘密。

关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识

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遗失的美好

20

作者 金燕琳 《新作文（小学中高年级版）》 2006年第10期39-40,共2页

关键词 耶稣 少年 蝗虫 天空 遗失 天使 暴怒 狮子 童话 长者

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